这篇文章给大家聊聊关于如何改掉孩子学习马虎的毛病呢，以及孩子马虎原因及解决办法对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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如何改掉孩子学习马虎的毛病呢
首先，家长要认真分析下孩子学习马虎的真正原因是什么？性格?认识?还是精力不集中？
其次，用引导的方式，比如让孩子摆脱对家长的依赖，让其自检并纠错(并可将纠错形成记录)。
再次，平时生活里，家长与孩子可以加强一些带有自律性质的互动。比如:约定彼此的行为规范或约定完成任务的时间，并相互监督。
如何让孩子改掉粗心大意的坏习惯
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粗心大意，一直被老师定义为学生做题所犯的低级错误、非智力因素。这也难怪，因为其表现往往是：常见字却写成错字、别字。如：“谋反”写成“谋后”。作文总要忘了拟题。英语单词常常互换形似的字母，如：tecanher简单地数字运算却出错，如：53+49=92。方程式总要落掉一个元素。物理题思路清晰，却总在最后一步出错。一份完整的试卷总要漏掉一两道。常常看错题干。往往将A题答案写到B题上。客观题序号错位…………这些错误实实在在低级，老师见了叹气，孩子见了自嘲，父母见了摇头。然而老师和父母只是埋怨、叮嘱：“你怎么老是改不了粗心的坏毛病呢！”“以后一定要细心！”结果呢，明天做题就重犯。
为什么呢？一、这是习惯问题。习惯成自然。好的习惯终身受益，坏的习惯事事出错。比如有的孩子做完作业后总不去整理好书包再去洗漱睡觉，结果第二天到点上学时才手忙脚乱地收拾，结果不是忘了拿做好的作业，就是忘了拿课本，或学习用具。
爱因斯坦曾说过：“一个人所取得的成就取决于他性格上的优秀，而构成一个人优秀性格的，往往是他日常生活中的一个个好的习惯。”著名教育家叶圣陶先生将习惯上升为“能力”，他认为：
习惯成自然就是能力。什么是“成自然”呢？他认为“成自然”就是“不必故意费什么心，仿佛本来就是那样的意思”。他举例说，“走路和说话是我们最需要的两种基本能力。这两种能力的形成是因为我们从小就习惯了，“成自然”了；无论哪一种能力，要达到习惯成自然的地步，才算我们有了那种能力。通常说某人能力不强，就是说某人没有养成多少习惯的意思。二、做题不熟练，导致速度慢，时间却紧，心态一着急，就容易犯粗心的低级错误。
三、做题心不在焉。这是学习态度问题，有的孩子对做题满不在乎，边做题边玩，注意力不够集中，心在此而意在彼，粗心自然在所难免。
四、作业太多，孩子怕完不成挨批，心里着急，出错率就会提高。
五、贪玩。总想早早地完成作业后就能玩电脑，打游戏，于是慌里慌张地做作业。
六、怯场。有的孩子一考场心跳就加速，心态不稳，粗心就极易侵入。
那么有什么行之有效的方法呢？首先，思想先行，以身作则。父母要认识到粗心不是小问题，是习惯问题，是能力问题。所以面对孩子的粗心绝对不能掉以轻心，顺口说几句，让之轻描淡写地滑过去。而要郑重其事地帮助孩子纠正粗心的毛病。当然，父母自己做事也必须做到细心，言传身教是很好的最有效的教育方式。
其次，长期训练，修正孩子的习惯。
一是直接针对孩子的作业，天天检查，给予口头鼓励和物质奖励，且配之以惩罚措施。
二是培养孩子好的生活习惯。在孩子的日常生活琐事中时时事事加以引导，有意识地培养其细心、耐心、有序的良好习惯，逐渐减少其丢三落四、马马虎虎的“家长便饭”。
三是可以专门创设一些情境，去训练。注意的是，习惯方面的问题不能操之过急，需要慢慢来。
其三、做作业时一定劳逸结合，杜绝打疲劳战。孩子每做完一项作业，或做够一定的时间，就可以让孩子适当地休息一下，这样可以保证孩子精力和注意力。
其四、强化孩子的责任意识。那些贪玩、对待学习不认真的孩子，说到底是不上心，缺乏责任心的表现，敷衍应付，马虎了事，怎能细心做题？所以要培养孩子的责任心，端正其学习态度。
其五，针对出手慢、时间紧的孩子的问题，我想应该是基础知识不过关，思维不到位的问题。不过，这就得想法弥补课本知识了。
其六，至于孩子考试紧张，则是孩子的心态问题。而心态一般来自压力，所以父母不但自己不要过分看重孩子的成绩，不要一考不好，就指责孩子；而且要开导孩子不要过分注重成绩，放平心态，尽力而为即可。
结束语：每次考试成绩揭晓，常常听到父母这样说：孩子本来会做，就是粗心大意丢了分。问题是绝大多数家长仅仅停留在“说说”而已，或者最多在孩子面前唠叨两句。很少有父母回去后深入思考、进而寻找解决问题的办法，更不用说践行了。说得严重些，这是我们为人父母最大的失职。所以关心孩子学习的父母们，应好好地反思我们自己呀，不能光说在嘴上，而要付诸行动。
小朋友粗心有什么好办法吗
每当考试成绩发布，很多拿到试卷的孩子就会对家长说“其实我都会，就是粗心了……”
家长也时常这么说：“我家孩子其实挺聪明的，就是太粗心，每次考试成绩都不理想......”
其实，所谓“粗心”，看上去是表面的不经意、不小心，带有“偶然性”，可背后，很可能有着一定的“必然性”。粗心，真的是这样吗？粗心的背后隐藏着孩子学习中怎样的问题？
一、对知识掌握的熟练度不够
还记得《卖油翁》里面的那个老者吗？他能将油从铜钱孔注入葫芦，而钱不被打湿，他曰：“我亦无他，惟手熟尔。”这就是熟能生巧，只有熟练才能“百发百中”，我们成年人做每一道一年级的计算题肯定没有问题，可是在指定时间内又快又准地做1000道题呢？我想并不一定全对。
所以，一道题目会少得让孩子接触六次以上，并且每次都要思考，才会使孩子对这道题目熟悉并产生记忆。
二、对知识的基本概念不够清楚
考试对一年级的孩子来说，不仅有时间限制，心理上还有巨大的压力，所以有些题，孩子可能只见过一两次的、只有一个模糊概念的，他就可能在搜索记忆时发生错乱，导致错误。
所以，在平时孩子做题的过程中，孩子读完一遍题目过后，让他尝试着讲解一下，看看他是否真的理解了。如果他讲解不清楚，证明这个知识点就是他还没有掌握的。
三、看看孩子的做题习惯是否有问题
有部分孩子做作业时非常毛躁，不读题、不认真、不检查，甚至书写也很糟糕。
如果是这样的孩子，家长一定要在孩子刚刚上小学的时候，陪在孩子身边，教会他读题、思考，让他认真书写，并让他在做完过后，回过头来再认真读一遍题、做一遍题，学会检查。
四、阅读量是否足够
一年级的有部分孩子阅读量不够，识字量不够，一道题目，他可能连字都认不全，就更不要谈正确的理解题意。
所以，家长一定要树立信心、下定决心，陪着孩子每天坚持读课外书，开阔视野、积累知识、提升阅读技巧、培养孩子自主学习的良好习惯。和孩一起阅读课外书时，家长一定要引导孩子思考，不断跟自己交流，提升理解能力。
所谓的“粗心”不过是一种坏习惯，但是只要经过努力，每个孩子都可以将它踩在脚下，用细心陪伴自己成长。
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孩子在学习上因为不仔细总是出现失误，怎么办
面对孩子的粗心，父母要拿出更多的耐心和宽容，慢慢想办法，千万不要瞎指挥、乱批评，更不要期望一蹴而就。孩子细心的好习惯是在日常生活中一点一滴养成的。
给孩子准备一个错题本，积累经常犯错的题目。很多时候孩子出错只是因为他已经养成了出错的习惯，草稿纸上算对了，但抄到本子上抄错了，心里想的是对的，写在本子上就写错了。这都是孩子注意力不集中，粗心的习惯造成的。
给孩子准备一个本子把所有常错的题目分科目整理，你就会发现孩子经常错的都是那些题目，然后针对这些经常错的加深记忆，坚持一阵子以后你就会发现孩子的错误慢慢变少了。
当孩子出现粗心的毛病时，千万不要给孩子贴上负面标签。我们可能经常会因为孩子的粗心，忍不住说他，但是像这种“你怎么总是这么粗心”、“你就是笨’，我看你这粗心的毛病是真改不了了”等等……这样的话，家长一定要避免说。
因为当家长说出这样的话时，对孩子来说都是负面的，会导致孩子也失去信心。我们应该努力去寻求孩子的闪光点，在他能做的细心的事情上肯定和鼓励孩子，这样孩子收到表扬会更加积极，时间久了，细心就成为孩子的一种习惯了。
孩子粗心的毛病不是一天养成的。如果孩子从小就生活在一个无序的家庭中，没有一定的作息时间、没有一个好的生活习惯，那么孩子做事丢三落四、马马虎虎就会成为“家长便饭”。
所以家长要让孩子养成保管自己物品的好习惯，不仅仅是学习用品，衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里，自己保管。
学习上，要培养孩子养成当天的作业当天完成、做完作业要检查、课前要预习、课后要复习等好习惯。
生活、学习都整齐有序地进行，粗心大意、马马虎虎当然也就是少有的现象了。
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