作为一个高一孩子，该不该去补课

老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于作为一个高一孩子，该不该去补课和高一学生建议不建议去补课的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享作为一个高一孩子，该不该去补课以及高一学生建议不建议去补课的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 你认为高中生应不应该补课为什么
2. 作为一个高一孩子，该不该去补课
3. 高一学生，成绩中偏上，应该去上辅导班吗
4. 孩子上高一后跟不上，学习成绩一落千丈，对学习已经失去信心，还有继续上学的必要吗

你认为高中生应不应该补课为什么

高中三年是孩子离大学最近的三年，也是最最重要的三年。不仅要学的科目多，而且科目的内容和难度都非常大。很多学生在初中都是佼佼者，但是到了高中就一蹶不振。那么，高中到底应不应该补课呢？对于高中生补课的问题作为一名十年工作在教育最前线的教育者，我来谈谈高中生该不该补课！

对于高中的一部分孩子应该补课

第一，初中小学一直在补课的学生

那些小学初中一直在补课的孩子，通过补课提高了成绩，终于考上了理想的高中。这类孩子到了高中，真心不补课不行。

家长们好好想想这些靠补课考到高中的孩子，到了高中不补课行吗？这些孩子已经失去了自己思考问题的能力了，已经不能靠自己独立的总结知识，归纳知识点，更加失去了自己分辨重点知识的能力了。

因为，初中补课老师把考点，重点，难点全部总结归纳好，整理好，然后给学生，学生根本不要自己操心去整理，就直接把补课老师给的资料吃透，成绩很容易就提高了。久而久之，就会失去作为学生应该有的这些学习能力。试问，失去了这些学习能力的学生，在学习难度难度更大的高中，假如不继续补课，能生存下去呢吗？

第二，大多数私立学校出来的孩子

私立学校毕竟是私立学校，想要生存下去，成绩就是生命线。所以，大多数想要生存下去的私立初中，都会不断的提高学生成绩，往往每次期末统考成绩总是私立学校遥遥领先。我对此深有了解。

班主任全程陪同学生，各科老师在班上上课，班主任就在班级最后一排待着，一边办公，一边看着学生上课情况，谁要是上课不认真听课，班主任看到了，一定严惩不贷。

每天早上六点半早读，中午十二点放学吃饭，有些学生成绩不好或者作业有问题，各科老师会在中午留下学生一遍一遍把不会的知识搞明白，什么时候懂了什么时候放学生吃饭。下午一点五十上课，五点五十下课，晚上六点半上晚自习一直到十一点！这样一天才结束，当然，在每节课的课间休息，各个主课老师的办公室都是学生在背书，报听写，写题目，老师在批评。晚上回到学生宿舍，班主任看着学生睡觉，半夜班主任还要再去学生宿舍看一遍，防止学生不睡觉在干别的事情！就这样是每一天的日常工作学习。

到了快要考试的时候，所有副科老师全部停课，这些课全部送给考试科目老师，不断的训练，不断的强化，然后去考试！就这样日复一日，年复一年的过完了三年的初中生活，很多很多中等生考出了优等生的成绩。

那么，这些孩子一旦到了高中，没有班主任全程陪同，没有任课老师无私奉献，这些孩子惠彻底放飞自我。这些孩子到了高中必须要补课，你会发现假如孩子不补课，很快就会被打回原形。

第三，某门课不好的学生

有这一类学生很多门课都非常好，就是某一门课不行，严重的拖了整体平均分！只要学生这门薄弱科目成绩提高上来了，整体成绩就上来了。但是，凭借学生自己学习是很难的。在这种情况下，学生需要一个能够指引其如何提高这门课成绩的老师，这就需要补课了。

一旦这种孩子补课了，找到了好的补课老师，很快成绩就上来了！

第四，成绩都不好，但是觉醒的孩子

只要孩子自己没有放弃，家长和老师就不能放弃。有些孩子高中玩了很长时间，但是某一天突然顿悟了，想要改变现状，想要考上大学，知道努力了，但是由于缺的太多了，很难赶上进度，孩子态度坚决！那么，恭喜家长，孩子真的长大了，这样的孩子放心的去补课吧，反正也是死马当活马医，没准真的有让你想不到的惊喜给你呢！

当然，还有很多孩子也应该补课，比如，特别想补课的学生，冲刺重点大学的学生，这里就不一一介绍了。

对于高中的一部分孩子不要补课

第一，成绩差到无药可救

第二，就是不想学习的学生

第三，家庭条件非常困难的学生

第四，本来就非常优秀不需要补课的学生

第五，家里非常有钱，补不补课对未来没什么影响的孩子

对于以上这些孩子那就可以不用补课的，就算是补课了，也是在白补。

总之，高中生补课，要看很多方面的，要看孩子自己，要看成绩，要看家庭，很多很多。无论有多少因素，都要做到持之以恒！

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作为一个高一孩子，该不该去补课

旗帜鲜明反对补课！

从根本上来说，上补习班是一种非常低效的学习方式。补习班老师最常做的事，就是给学生一套卷子，然后讲解试卷。这种模式虽然可以帮助学生找到问题，但与学生在课堂上所学知识之间，存在大量的重叠，无形中浪费了宝贵时间。

假如补习班老师水平不足，或不够负责任，则效果更差！

再者，补习班老师也是人，在经济效益为王的模式下，老师哪怕有正确的学习方式，他也不会教给学生。因为，真的将最重要的学习方法教给了学生，学生就不再需要补习班老师，他就赚不到钱了，岂不是傻？

兴趣爱好可以上辅导班，但文化课就不要补了！

那么，什么是最好的学习方式呢？

学生最好的老师是他自己！

现如今，补习班越来越疯狂。比如在苏州，很多家庭为孩子的补课支出，每年达到数万元。笔者的一个朋友，曾做出一个暑假为孩子花费3万元补课费的疯狂举动，极其不明智。

那些花费巨额补课费的孩子，真的成了学习优秀的学生了吗？

据笔者观察，大部分孩子的成绩仅是中等甚至更差。一些孩子看似成绩有进步，但那只是用数倍的时间“磨”出来的成绩，不上补习班未必就会更差。

补习班是“事倍功半”，而让孩子自主学习，才是“事半功倍”。

越是文化水平低的家长，越是迷信补习班。很多家长抱着一种错误观点：不花大价钱送孩子上补习班，就是不爱孩子，就是让自家孩子输在起跑线上。

这是一种逃避责任的懒惰行为啊！

以我家孩子为例。他初中在一所中等档次学校，普通班，班里前三名的学生，全部都是不上补习班的。而且，这三名学生都是从小都不上补习班！

作为家长，你最应当做的是什么？

1，培养孩子的学习兴趣。只有爱学习的孩子，他才有可能成为好学生，被逼着学习的孩子，他除了给自己带来抵触情绪，是不可能真的努力学习的。

2，给孩子创造良好的家庭学习氛围。

3，在孩子遇到学习方面的困难时，仅仅鼓励是不够的，你必须成为孩子的后盾，给他出谋划策，帮助他找到更合适的学习方法。

一个中学生的学习方法大体上是什么样的呢？

笔者以自家孩子为例，说明一二。仅供参考，因为，不同地区的不同孩子，差异很大。

1，每科必须有三套课外辅导书。一本讲解各章节知识点(比如王后雄)，二本介绍考试技巧(比如状元笔记)，三本习题集(比如53)。有这三套辅导书，比最好的补习班老师都管用。

2，一定要鼓励孩子形成自己的学习方法。这个很重要！

现在到处都有五花八门的学习方法介绍，但请记住，每个学生的特点不同，如果机械地套用别人的学习方法，最终只会搞得不伦不类。

一个学生正确的学习方法，应当是他在参考别人方法的基础上，自己经过不断试验，不断完善而形成的方法。只有自己经过多次试验，总结而得来的学习方法，才是最适合自己的方法。

3，遇到不会做的题，要把这道题看成“财富”。利用自己的能力去攻克它，解决它，轻易不要求助于他人。要知道，那些让补习班老师辅导孩子做作业的行为，是非常愚蠢的！一个孩子如果从小上补习班，他已经丧失了很多独立思考的机会。

关于学习方法，点到为止吧，不再啰嗦。

总结：仅有一种补习班是可取的。比如你上一个月的补习班，掌握了真实有效的学习方法，然后可以将这种方法用于学习，有效提升你的学习效率。

但很抱歉，以上这种补习班仅仅存在于理想中！

目前大多数的补习班，都是通过营销手段，让你相信，“上他的补习班你孩子成绩能跟上，不上了学习马上下降”。坊间传闻，有些补习班为达到上述目的，甚至买通学校，提前得到部分考试题，以此来造成“上补习班很牛”的假相！

写得很乱，仅供借鉴吧。中心思想只有一个：补习班能不上就别上，有坏处没好处。

高一学生，成绩中偏上，应该去上辅导班吗

我很负责的说，高中上辅导班真的没用！高中阶段，孩子智力发育成熟，并且高中阶段的题主要是靠自己悟！稍微学习差不多的人都明白，自己想通的题，永远忘不了，老师讲的题，下次还是不会做！

高中学习一定要立足于自身！不要怕慢，要悟！

举个例子，我高中有个数学题想了七八天，那几天，我是上课想，下课想，有空就想，放学骑车子回家也想。终于一天下了早自习骑车子路上，我想通了，回到家立马拿纸写了出来！就因为这一道题，我高中阶段就没遇到过我做不出来的题了！高考148，有点小失误，最后一个大题的不等式，应该是步骤分扣了

孩子上高一后跟不上，学习成绩一落千丈，对学习已经失去信心，还有继续上学的必要吗

高一休学的有，退学的也有，是一个高发期，一般来说，能咬牙坚持过了高一，问题就不太大了，但是有些学生或者家长，往往还没等到高二，就因为各种原因退学了，至于那些休学的，因为要休满一年，回到学校会发现比原来还不适应，所以基本上也就退学了。

一、高一跟不上，有客观原因也有主观原因

高一学生跟不上，其实是一个普遍现象，这里主要有以下几个原因：

1、高一学习的课程多：高一的课程是最多的，除了语数外理化生政史地这些科目外，还有音体美、计算机、通用技术，还可能会有心理、口语、传统文化、校本课程等科目，因为高一科目要开全，所以学生的课程表上会被排的满满的，这么多课程，学生的作业都很难完成，更不要说进行预习和复习了。

2、高一学习的内容难：现在的高中课程存在很大的问题，导致学生在高一就会受到很大的打击。比如初高中内容跨度大，初高中衔接出现很大问题，很多学生初中几乎能考满分的科目，到了高中会发现逐渐就听不懂了；课程难度大，各科在高一开始，就会面临高中最难的内容之一，比如物理的受力分析和电场等内容，生物的细胞和遗传等，有些学生学着学着就学不会了。

3、高一的竞争强：在一个新环境里，学生会重新进行排名，那些初中的尖子生到了高中都会和各地的尖子生进行竞争，重新排名，重新出现第一名和最后一名。此外，由于考生一般要考9科，总分1050分，这就要求学生要想考得好，各科都必须学好，如果一科出现了问题，或者各科都少考几分，名次的差距就会很大。

4、高一的老师教学水平参差不齐：一般来说，高一的教师以高三毕业班老师为主，但是很多年轻教师会进入高一进行“练手”，那些怀孕的、哺乳期的、教学水平差的老师，也会被安排到高一。所以，老师的水平总体上来说差距很大，参差不齐，对学生也有影响。

5、学生学习能力的差异：学习的自觉性、主动性、学习习惯、学习方法等差异，导致了有些学生适应快，有的适应慢，那些适应慢的学生，就会在激烈的竞争中逐渐败下阵来。

二、面对这种情况，家长应该如何做？

了解了上述原因，家长不要急于让学生退学，很多原因并不是孩子单方面造成的，只要解决的好，高二压力就会降低，经过高三的复习，成绩也会逐渐提升，最后也可能会考入理想大学，如果高一就放弃了，以后就没有机会了。

上图是上届学生和我的聊天，她最后高考数学成绩是150分，通过她的介绍，可以看出高一数学跨度大，如果不提前预习，上课就会跟不上，好在她没有放弃，坚持做到了两点：

一个是及时问，问同学也好，问老师也罢，及时问就能弥补自己的不足，防止问题越积越多；

另一个就是认真记，一定要记好课堂笔记和错题本，上课听不懂很正常，课下要反复去看，去消化吸收，然后慢慢就能理解了。

这样经过高一，迈过高二，到了高三，她就由一个中游的学生，上升到班级前5名的学生，最后在高考中考到了班级第4名，数学满分的好成绩，上了理想的大学，学了自己喜欢的专业。

所以，出现问题不可怕，可怕的是在问题面前束手无策，可拍的是被问题打倒。当孩子出现成绩一落千丈而丧失信心时，鼓励是必须的，但是一味的鼓励，拿不出来解决对策，就如同一阵强心剂，不能持久。所以，家长要在鼓励的同时，拿出具体的解决方案，只要去做，就比不做强，只要不放弃，就有可能出现转机，你认为呢？

我是“赢在高三”，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！

好了，关于作为一个高一孩子，该不该去补课和高一学生建议不建议去补课的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！