自主学习 走向成功主题班会课件

style="text-indent:2em;">本篇文章给大家谈谈为什么要提倡自主学习,以及专家建议学生应自主学习对应的知识点,文章可能有点长,但是希望大家可以阅读完,增长自己的知识,最重要的是希望对各位有所帮助,可以解决了您的问题,不要忘了收藏本站喔。

本文目录

  1. 哪个教育学家主张自主学习
  2. 该不该提倡学生自主学习
  3. 为什么要提倡自主学习
  4. 为什么大力倡导学生自主学习、探究学习、合作学习

哪个教育学家主张自主学习

儿童心理学家让·皮亚杰提出“玩中学、学中玩”的教育理论。

著名教育专家林格先生一直都在关注与关心教师群体的权益与状态。针对教师群体出现的过劳死、亚健康等现象,他曾经语出惊人:“教育的成功不能靠老师累死来实现”。

早在2500多年前,孔子就提出过“因材施教”,主张要快乐教育。

该不该提倡学生自主学习

1、教师培养学生自主学习能力是学生自身发展的需要。科学技术的发展,不仅丰富了知识的内容,而且提升了知识更新的速度,同时,也改变着知识传播的方式与途径,一个人仅仅靠在学校学的知识已经远远不够,学习不再受时间、空间的限制,终身学习成为社会发展对个人的必然要求,正如联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中所讲的:“未来的文盲不是目不识丁的人,而是没有学会怎样学习的人。”学习自然也就变为学习者主动的行为,其学习效果的优劣又取决于学习者自主学习能力的强弱,作为教师,我们应清醒地认识到,学生的长远发展离不开自主学习能力的培养,自主学习能力是个体走出学校后采取的主要学习方式,而没有自主学习能力,个体的终生发展会受到极大的限制。

2、教师培养学生自主学习能力可以提高学生的学习效率和学习效果。自主学习是通过学生自己确立学习目标、自我监控、自我克服困难等手段来实现的。其最大的特点是学习者本人极强的求知欲,学习目标明确,能选择合适自己的学习方法。在学习过程中采取自觉主动的态度,课前充分预习、发现问题研究问题,课堂中认真听老师讲课、积极参与发言、解决问题,课后自觉概括知识要点、循序练习和及时复习并纠正学习过程中所出现的错误,客观的评价学习效率。同时在学习过程中不断地勉励自己、挑战自己、不断地利用各种学习资源摄取更丰富的知识,学生具有了这种自主学习能力,就可以提高自己的学习效率和学习效果。

3、教师培养学生自主学习能力能磨炼学生的意志。学习,不是一蹴而就的事,需要顽强的意志和毅力,因为在学习的过程中不断会遇到困难和受到挫折。而自主学习能力恰恰具备了克服困难的坚韧性。即在顺境中能够排除各种干扰,坚持学习、持之以恒;在逆境中不怕苦,不低头,勇闯难关。这样的自主学习的过程,也是锻炼学生意志的过程。总而言之,教师在教学过程中,应该有步骤、有计划培养学生自主学习的能力,只有这样,才有可能培养学生具有良好的学习习惯,最终养成学生们的终身学习能力。

为什么要提倡自主学习

自主学习是相对于被动学习而言的,就是学生在教师必要的引导下,依靠自己的努力,自觉、主动、创造性地获取知识,掌握技能,发展心智,形成人的可持续发展能力。

具有自主学习能力的学生有良好的学习兴趣,善于运用科学的学习方法,善于与他人合作,敢于质疑问难,有较强的进取探索精神。

培养学生自主学习能力是素质教育的需要,是人的全面发展和21世纪的需要。培养学生自主学习能力是素质教育的需要,是人的全面发展和21世纪的需要。

伟大的教育家卢梭从自然主义教育观出发,要求教育适应受教育者的成长和发育,提倡教育应归于自然,发展天性。

审视我们长期以来的应试教育,是否有戕害学生并使学生错过发展某种能力,不给学生自我发展空间和机会的现象,答案是肯定的。数学教学中长期使用满堂灌、满堂问,势必造成这样的结局。我们现在的教育目标从社会需求来看,应该培养有适应能力、务实能力和研究能力的社会人才,灵活性很强的数学学科,更能体现这些能力的培养;从学生自身发展的需求来看,不能只停留在帮助他们成为大学生。

斐斯泰洛齐认为:人们只靠本能发展他们的各种能力,却不受其他的指引,则将使人类从动物的恶性特征中解放出来的进程变得极为迟缓。

这就意味着在数学教学中,提倡学生自主学习、教师从旁指导的新颖教学活动,最终达到数学教学的目的。

为什么大力倡导学生自主学习、探究学习、合作学习

有一句话是这样说的,真正的教育是自我教育。

之所以要强调自主学习,探究学习和合作学习是因为学习最终还是个人的事情。老师的方法再好,如果自己不付出努力是无法学好的。

现在的一个现象就是把学生管的太死,从早到晚都是老师来安排学生的时间。老师有发不完的试卷,学生有做不完的题目。这样做最终的结果是学生没有一点自主性。更没有看书和思考的时间。最后只是成了做题的机器。学生像这样学习,不仅学得痛苦,毫无成就感,还让学生丧失了自我学习的能力。

更有甚者,学生从学校回到家里,家长又安排了各种各样的补习班。学生在周末和节假日也没有一点自己自由的时间。这样的学生即使考了高分,也没有多大的出息。因为他们没有学会自我教育,没有学会思考,没有学会学习的方法。

不管是哪一门学科,只要你钻进去了,其实都是非常有趣的。快乐学习是完全有可能的。近来经常看见网上有一些文章,说学习就是一件痛苦的事。事实真的是这样吗?

记得我小时候对数理化特别感兴趣。特别是物理和化学。每当老师做实验的时候,我都瞪大了眼睛看着实验的过程。每当我懂得了一个原理,心里就别提有多高兴。那个时候对科学真的是充满幻想,一心想要当个科学家。我真的没有觉得学习是多么难受的事情。相反的是我觉得学习特别开心,特别快乐。

人都有好奇的天性。人总想探索未知的领域,知道未知的事情,懂得未懂的道理。只有进行自主学习和探索性的学习,才能进步得更快,理解得更深刻。

反观现在的教育,一切都变味了。学校教育的目的就是做题和考试。似乎考一个好的分数,就达到了教育的目的。这是完全错误的。

教育真的应该回归他本来的面目,把更多的时间还给学生。让学生去自主学习,去探索性学习。也许只有这样,我们在未来才有可能出现一些真正杰出的人物。诺贝尔奖的领奖台上才可能出现中国人的身影。

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