style="text-indent:2em;">其实一、二年级小学生学习硬笔书法是要有笔锋还是不带笔锋的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解写字初期不建议笔锋，因此呢，今天小编就来为大家分享一、二年级小学生学习硬笔书法是要有笔锋还是不带笔锋的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
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一、二年级小学生学习硬笔书法是要有笔锋还是不带笔锋
我是这么认为的；
一，小学生是练习书法最好的阶段，因为模仿力度比较快，也比较高；一、二年级小学生学习硬笔书法，要按照“字帖”来练习，带笔峰当然是必须的；因为笔峰是字体的开头和收尾；
二，这好比写一篇文章一样，开头要有“凤目”一样点题（这是我的高中班主任梁老师，给同学们的写作建议）。
收尾要像“豹子的尾巴”一样有力，总结题义，首尾呼应；（梁老师是一位语文老师，也是一位书法爱好者。）
三，常言说得好，“字如其人”；一位小学生，从一、二年级开始，甚至更早一点学习书法；假以时日，在未来的职场中，会给他人留下很好的影响；
比如，字体有“笔峰”的痕迹；会让他人联想到，你的处事方式；同时，也会映射到你在生活工作中各方面的外在表现；从而判断你是否可以胜任，或者处理相关的事宜。
因为我们生活在一个“文明”大社会中，人际交往必不可少！
一年级的孩子要不要多写字
一年级的孩子可以写字，每天书写四十分钟。养成好的书写习惯，因为小学阶段就是优秀习惯养成阶段。一笔一划当中凝聚孩子的专注力，这为将来的学习奠定专注思考的基础。从一年级就开始规范写字，多写字，把字写得比同龄小孩漂亮，某种程度上赢得老师的关注，赢得同学的羡慕，孩子的自信心自然得到提高！所以说，一年级的建议多写字，写规范字！
学习楷书必须笔笔中锋吗
感谢邀请！
学习楷书当然不用笔笔中锋。原因有三：
1.时代的发展和历史的必然。我们知道，楷书是在隶书之后，为了书写方便，慢慢发展起来的。现代出土的汉简就有隶楷的，这是早起的楷书雏形。魏碑等楷书逐渐发展，到了唐代，便更加规范。
由于隶书已不再是单一的中锋用笔，出现了波折。到了楷书时代，有了“永”字八法，笔法更加的复杂和灵活。所以，楷书已进入起倒仰和，八面出锋的辉煌时代。
2.书法审美的要求。楷书作为一种规范的书体，不但要书写工整，便于认读，同时还是件艺术作品！要求书写者会用笔，技法娴熟，自然美观。中侧锋并用，用笔不再单一，审美也不疲劳。欣赏者百看不厌！
3.楷书自身的要求。就拿褚遂良楷书来说，每一笔都有起、行、收。长横的起笔略重，行笔轻提，收笔下按，一笔中就有不同的变化需要表现。特别是撇和捺，先轻后重，再侧锋甩出去，优美的线条一览无余。单靠中锋是做不到的。
为什么有些笔写字粗有些笔写字细，怎么挑选细的笔芯呢，谢谢大家
那要看个人写字的功底的，写字功底好的比较有笔锋的细一些0.35的写起来都挺不错；写字稍微不精一些的一般都用0.5mm的，用0.5mm写着也顺手些，并且这样能稍微掩盖一下拙笔，要多练写字。练字方法：练字的根本大法是临摹。
首先是观帖，就是拿范字经常去看，想象怎么写的。如果是练毛笔，就建议挂起来或放桌上。如果是练硬笔，建议打印裁剪贴在硬纸板上，做成小卡片或册子，随身带。
其次是摹帖，拿透明纸贴在范字上去描摹。毛笔采用双钩，硬笔采用单钩。临帖的方法不容易把准范字的结构和位置，但能领悟笔意。
摹帖则相反。临帖容易进步，描摹容易忘记，根本原因在于前者更花心思，而后者往往不用动脑。
大多数的人练字只停留在容易忘记的摹书阶段。
然后是临帖。临帖又有三个阶段，对临、背临和意临。对临，就是对着帖子临。初期的时候看一笔写一笔，不要求快变成抄帖。
熟练以后看一个字写一个字，再熟悉以后可以看几个字写几个字。
背临，就是不看帖子临。对临达到可以看多个字就能写出来后，可以逐渐脱离帖子凭借记忆直接写。但要求同样是写的准、写的好。如果做不到，就返回对临阶段反复写。达到这个水平的，算是书家入门。
意临。
如果说对临和背临，是要求写的准、写的形态像，那么意临的要求就是写的风格像、神韵像。
可能结构、笔画和原字都不同，但是却像是同一个人写的。达到这个水平的人，基本上是人帖合一，凤毛麟角。
最后是创新。在掌握了多种不同风格的写法以后，讲所有技法融会贯通，靠自己的理解打破原有风格的局限，创造出与前人不一样的风格特色。
真正达到这个境界的，无一不是百年难遇的一代宗师。
关于一、二年级小学生学习硬笔书法是要有笔锋还是不带笔锋，写字初期不建议笔锋的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
