style="text-indent:2em;">很多朋友对于为什么很多人对历史课本嗤之以鼻和高中课本建议不建议买不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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为什么很多人对历史课本嗤之以鼻
历史分为三种，第一种是真实发生过的历史，我们无从考证，第二种是官修历史，但一般都是后朝写前朝，为了加强本朝统治的法理依据以及理论支持，被方向性的增减和刻意的歪曲在所难免，在遮蔽了真实历史的同时也留下诸多的疑点，因此很多读者对官修历史有着本能的排斥与不信任，于是又出现了另外一种历史:第三方历史，人们通过野史，书信，回忆录，旧档案，解密文件，冷僻资料来最大程度的还原历史，以抽丝剥茧的执着来补充和修正官史，
中国先秦以前的官修历史还原程度还是很高的，据《左传》记载，春秋时期晋国史官董狐素以秉笔直书闻名，良臣赵盾手刃昏君晋灵公，照样被董狐在备忘录里写上“赵盾弑其君”，作为一个公正的修史者，他不会因为你是良臣，杀得是昏君，就让真相从自己笔下溜走，董狐因此被孔子赞为:古之良史，还有更感人的，尽管这个事大家都知道，但我仍然愿意再复述一遍，同为春秋时期的崔杼，因杀了与自己妻子有染的齐庄公而被一位正直的齐国史官（只可惜连个名字都没留下来）在竹简上写下“崔杼弑其君”，崔杼恼羞成怒，挥刀杀了这位可敬的史官，二弟听说哥哥被杀，提笔继续写下“崔杼弑君”，又被崔杼砍杀，老三听说二哥被杀，毫不犹豫得继续写下第三个崔杼弑君，，，此时的崔杼，早已被哥仨不要命的执着彻底摧毁了神经，再也没有挥刀的勇气了，夺门而出之际，又撞见一位“南史官”（南方来的史官），该史官直言:闻听你杀了君王，还杀了史官，我赶过来把此事记下来，，，崔杼掩面而逃，，，列位，这就是那时候的修史者，他们籍籍无名，但忠实秉持了书史的本质:“不因美而虚之，不因恶而抑之”的史家精神，比起后世那些尸位素餐，捧上斥下的御用文人，用民族的脊梁来定位他们，丝毫不显得过誉！
包括被鲁迅先生赞为:史家之绝唱，无韵之离骚的《史记》，作者司马迁大叔也决没有因为弘扬先帝的英明，就把高祖刘邦的鄙陋奸邪的流氓本性有意抹去，反而把末路英雄项羽高贵的武士精神和悲壮的英雄情怀尽述纸上，到了秦朝，国家统治体系走向了中央集权，统治者为了用精神来套牢民众，往往就会把历史打扮成他们需要的样子，作为教材对民众进行灌输和训练，以达到让民众心无旁骛地“忠君爱国”之预设目的，因为官修历史的权威性往往可以凝聚民众的向心力，因此，官方引导舆论，舆论左右人心，人心自然也就被收买了，，，
我们常说:以史为鉴可以知兴替，以人为鉴可以知得失，历史是国家的灵魂，历史如果造假，整个民族都会作弊，过去如果不能警醒当下，当下如何指导未来？因此，我们应该在大历史的框架之下，更多的了解第三方历史，然后形成客观独立的思考方式，不用谁来告诉我真假和善恶，我们自己就会判断和分辨，理性地回望过去，我们追求的唯物主义历史观才不会成为一句空话！
2021河南普通高中课本是否改版
近日，河南省教育厅印发《河南省教育厅关于印发河南省普通高中课程设置方案(2021年修订)的通知》，明确河南省从2021年入学的高一年级新生起，实施普通高中新课程，使用新教材。要求建设高中统考统测和日常考试，有序推进选课走班，完善普通高中学生综合素质评价机制。
《方案》提到，普通高中课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。其中，必修、选择性必修为国家课程，选修为校本课程。
其中，必修课程全省统一安排，学校按要求开设。《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》作为必修内容在高一年级第一学期开设，每周1课时；外语包括英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语，学校自主选择第一外语语种，鼓励学校创造条件开设第二外语；信息技术和通用技术，其必修内容分别按3学分设计模块；音乐、美术，必修内容各为3学分，高一、高二年级应开齐必修学分要求的课程内容；体育与健康的必修内容，必须在高中三学年持续开设，学校可按要求提供模块供学生选择。
准高一在看高中课本（数理化），觉得难、看不太懂怎么办
想自己弄明白？很困难！普通人想自学高中的数理化，不现实。每一个版块的学习都需要有人引入门才有可能自己学习。
反过去说，你可以尝试自主预习文科知识——比如政治、历史，题主能不能看懂呢？也很困难！
即使你刚开始看懂了一些东西，可是一旦超过了前两章的内容，那些专有名词也会把你搞得头昏脑涨的。虽然能看懂那些文字不假，但是在没有老师指点的情况下，要想理解并记住它们的可能性不大！
文科尚且如此又何况理科。
建议，如果预习不是因为好奇心和兴趣，而仅是为了考个好成绩，题主可以这样做。
1、到网上搜一些视频。先预习，找到不懂的点。再去看那些视频，对那些预习时搞不懂的地方，一定要多看几遍。
2、感觉掌握后，再去处理课后练习。不要觉得课后练习简单，实际上有的题目很难。如果做不出来，完全正常，也不要认为自己学习不会，甚至认为自己学习能力不强。到网上找答案，看看能不能理解。如果不能完全理解，再重新看视频。
3、不要追求效率。遇到一个稍难的题目，题主可以花几个小时，甚至一天的时间去思考。直到思考明白，如果仍有疑问，最好能找个辅导老师帮助。
这种慢慢地学习的好处就是，一旦题主能学进去了，就容易让人忽略时间的存在，并有可能让人变成享受学习，并有可能爱上它。而这绝对不是上辅导班能够做到的。
4、最重要的一点是，只预习一科，比如预习最重要的数学。因为同时自学三科，会让本来就没有“开窍”脑袋，更加“糊涂”。所以，只钻研一科是最好的策略。
写在最后，如果实在学不进去，这很正常，不需要过于纠结。但是如果题主又害怕浪费暑假的时间。最好能找老师单独辅导，最后的选择才是去机构的大课补习。高中理科课本重要吗有必要高三复习前把课本看一遍吗
我是辛哥，从教十五年，愿意与您分享。如果对您有帮助，请您点击关注！
高中理科课本非常重要，它对应大量的基础知识，从近几年高考题来看，只要能把握住基础知识，在高考中就能得高分。
高考命题难度系数比例为3:5:2，也就是说有30%的容易题，50%的中档题，20%的难题。我们只要能把30%的容易题和50%的中档题全部拿到手，就可以得80%的分数。如果按照满分750分来计算的话，可以得600分，这个分数还是比较理想的。
而且高考中的好多题目来自课本。以高中物理为例，举例说明。
比如这道题，是2015年全国卷Ⅰ的25题，它考察了做圆周运动的物体向心力的来源，静摩擦力的特点。
这道题的原形就来自我们课本的问题与练习。下图的第三题。
再看一题，2017年全国卷Ⅰ第14题，下图14题，它以火箭为模型考查了动量守恒。这个题也来自课本。
课本上对火箭模型进行了详细的讲解和计算，这道题的难度也没有达到课本上讲解的难度。如下图。
由此可见，课本是万本之本，无论是习题集还是高考题都来自课本，而高于课本。所以在复习中一定不要丢掉课本。
如何真的看好课本呢？不能走马观花，我提几点建议：
?通读课本
把握课本的知识结构，搞清楚各个知识点之间的联系，自己尝试做出思维导图。并且要仔细阅读课本上的阅读材料——“科学漫步”、“TST”等内容，在考试中可能会以这些内容为背景出题，熟悉了背景会更快的get到出题者的意图。
?研读课本
这就具体到概念的讲解，规律的推导，以及课后“问题与练习”的深入计算。
记得我校一次模拟除了一道题，要求推导理想气体状态方程。理想气体状态方程大家经常用，并且用的很熟了，但是要求推导时，却难道了大批的英雄汉。
所以要研读课本，从本质上搞清楚每一个定义、定理、定律，在考试中以不变应万变。
综上，课本一定要看，看透课本，训练好基础知识，加上一定的训练，学好理科还是很容易的。
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