怎么学做视频（主要是剪辑）

本文目录

1. 我是小白，做自媒从哪方面入手，素材有哪些
2. 2020年疫情后啥生意好做
3. 怎么学做视频（主要是剪辑）
4. 怎么记单词又快又牢固

我是小白，做自媒从哪方面入手，素材有哪些

你是打算做自媒体吗？如果是新手，个人有以下几点建议：

1、选择合适的自媒体平台，建议选择一个大平台和一个红利期小平台。大平台用来累计，小平台用来赚钱。例如今日头条、例如来逗APP。

2、自媒体定位，你是打算做视频，还是写文章，自媒体定位是啥，主要做啥。

3、确定定位后，要想一个好记且吸引人的自媒体号。

4、然后开始根据主题去写文章或者剪辑视频。

5、需要一定的耐性去坚持。

6、找到适合自己的编辑工具。例如图文编辑器，我就用来逗编辑器。

最后，祝愿你成功，加油！

2020年疫情后啥生意好做

谢谢提问！我的答案是：只要是保障人类生存最低需求的生童都好做。理由如下：

一、本次疫情牵动了全球，影响了全球人类的正常生存。

二、本次疫情何时在全球结束，暂时没有明确的时间，对人类生存的破坏力无法预计。

三、人类是群居高级动物，要发展和进步，生存始终摆在首位。如何让病毒少至死人，如何让疫情后减少因饿至死、因冻至死是已摆在全人类的首要问题。

四、任何国家的统治阶层都不希望治下的百姓，因生存物资缺少，导致大量的人员死亡。

综上。均为佐证我的观点和答案。

怎么学做视频（主要是剪辑）

学会剪辑不仅有用，而且有趣

想想在学校晚会时候棒棒的剪辑视频立马提升晚会档次，女朋友生日的时候做个温馨的视频会让她热泪盈眶，一条好玩的视频会让你的朋友圈变得多么有趣。

向女朋友求婚的时候播放一段讲述你们爱情故事的视频会让她立马说YES，想想在宝宝一周岁的时候把TA所有的第一次集结整合变成珍贵的记录。

把你的旅途用视频的形式记录表达分享收获点赞无数，把随手拍的视频剪成小电影，是宝宝周岁、创意求婚、结婚周年、毕业纪念、旅游分享等时刻的好礼物。

甚至你还可以用这些技能做一档脱口秀或访谈节目，或者用视频的形式展示自己，做一枚自媒体人，又或者展示产品服务活动做宣传公司之用。视频自媒体现在真的很火哟。

而且，这些软件其实不难学，但多数朋友在网上看到的教程和素材可能太专业，耐心瞬间崩塌。

对我而言，学习剪辑和学别的软件没有什么不同，基本上就是三个套路。

1、 要系统学习，看专业书籍

2、 要接触灵感，看高手作品

3、 要获得帮助，看论坛网站

要说有什么不同的话，无非就是现在有了微博微信，和很多高手多了一个直接互动的渠道。

很多新手害怕自己走了弯路，浪费了时间，但是他们不懂得在学习摸索过程中多走走弯路，其实会为自己后续学习其它知识减少很多弯路。

看书永远是最好的学习，网络上的理论知识毕竟是碎片式，隔天后保不准就丢脑后了，只有系统化的学习知识才能牢靠。你可以去亚马逊搜索“剪辑”排行前十的书籍绝对是想学剪辑得你不该错过的。

剪辑哪个软件好

能上排行榜的软件没有什么好与不好，就像建筑工人的工具，只有适不适合。剪辑出来作品的好坏也是看你的思路和“剪辑”技巧而不是看你用了什么软件，剪辑软件其实都那个样，时间线、裁剪...，wps和微软office不是同一个软件，但是你会其中一个照样上手。

学会软件不等于学会剪辑，跟你会码字不等于能写文章是一个道理；剪电影和剪MV是相通的，剪辑和写作都是相通的！欲扬先抑、对比、美感...都是一个道理。只不过剪出来的效果就要看你个人的知识储备和剪辑之外的美学能力了。

怎么记单词又快又牢固

谢谢邀答！

其实学英语最关键的就是要过记单词这一关。而记单词是有一定的方法与窍门的，如果不掌握规律，拼命死记硬背，是很难记住并且很容易忘记的，背得快，忘得快。

下面我就结合自己多年来学习英语与作为三十多年教龄的英语老师，来与大家谈谈怎样记单词，学好英语吧。

英语是学习科学文化知识获取世界各方面的信息，进行国际交际的重要工具，因此随着改革开放的深入进行，特别是九七香港回归，英语越来越重要了。而英语作为一门语言学科，与其他学科一样也有自身内在的规律性和系统性。英语的三个组成部分：语音、词汇、语法都有自己的知识系统，正如语文最基础的是学好拼音字母，然后拼读字词，最后再到句子文章，英语最关键的是26个字母，48个音标。按理说英语单词都是由26个字母的不同组合而成的，应比汉字好写好记，可事实并非如此，几乎所有学过英语的人都多少有点怕记单词、背单词，然而要想学好英语，首先必须过好单词关。那么究竟如何记住单词，学好英语，各人都有各人的窍门，而我认为最重要最关键的还是单词的记忆方法问题，下面我就结合自己多年来学习英语和从事英语教学的体会，谈谈如何巧记单词，学好英语。

一、充分利用学生的好奇心，激发兴趣，加强记忆。

作为刚刚接触英语的新生，一开始具有强大的好奇心和浓厚的兴趣，老师必须紧紧抓住这一最佳时机，利用实物、图片等直观法激发学生学英语记单词的兴趣，比如上课时我带一包水果进教室，先让学生猜包里是什么？然后拿出实物，学生们可高兴了！苹果、桔子、犁子、香蕉，哇！好多好多！可是“谁知道这些东西用英语怎么说呢？今天我们就来学习这些词。”这样学生在极大的好奇心驱使下，记忆效果最佳，不用多久，这些单词就会全记住了。然后再教会学生拼读这些单词，最后背诵比赛，并将这些水果马上奖给学生们吃，他们自然而然就会对英语有了兴趣。但时间长了，随着单词的增多、内容的加深，这种方法就不太好了，有的学生说：虽然很想记住那些长的单词，可偏偏记不住。于是就用相应的汉字注音，如“goodmorning”写成“狗得咬人”“thankyou”写成“三克油”等五花八门，无奇不有。当然，一开始学单词记不住时用这种方法既不能说不好，也不能说可取，但久而久之就不行了，不仅单词记不牢而且连读音也读不准，因为过多的重复，不动脑筋的记忆会抑制思维，产生遗忘。所以除了死记硬背，还必须掌握英语单词的规律，巧记单词。

二、学好音标，根据音标巧记单词。

英语是拼音字母与汉语的示意文字截然不同，记忆单词最根本的也是最难的是要先记住它的读音，然后根据读音去记字母。因此必须首先掌握26个字母的读音和48个音标，然后根据字母、字母组合在不同的单词里的发音规律去记忆单词是解决单词音和形的关键。

1、如按同一字母、字母组合不同发音归类：

[ei]face,name,take,plane,gate

a[?]apple,map,bag,thank,catch

[a:]ask,glass,class,answer,father

[i:]be,we,me,she

e

[e]pen,bet,help,best

[ai]bike,like,my,sky

i(y)

[i]lift,pig,family,baby

[?u]whole,home,old,rose

o

[?]not,box,from,doctor

[ju：]use,student

u

[?]sun,up,but,must

[u:]school,room,too

oo

[u]look,book,good

[θ]think,thank,three

th

[e]with,those,these

2、按同一发音，不同字母、字母组合归类：

eatea,meat,read

[i:]eesee,bee,feel,meet

iefield,piece

irfirst,girl,thirty

[??]

erher,person,certainly

earearly,earth

[i?]erehere

ear,engineer,pioneer

near,hear,clear

arehare,care

[??]

airchair,chairman,repair

三、掌握有关规则，巧记单词。

英语单词无论是自身的构成还是与其他单词之间都有一定的规则，只要记住有关规则，就可举一反三，掌握许多单词了。比如，（1）名词分可数名词与不可数名词。不可数名词没有复数形式，可数名词的复数除了一些特殊的外，只要记住一般的加s或es，以辅音+y结尾的词要改y为i，再加es等。（2）动词的第三人称单数形式s或es方法同上，动词的现在分词一般为直接加ing，以重读闭音节结尾且最后只有一个辅音字母的要双写再加ing，（3）再如：名+名＝名class，room，＝classroom,foot,ball＝football,news，paper，＝newspaper动+er＝名work，worker,write,writer,sing,singer.形+ly=副quick,quickly,slow,slowly等，只要记住一个单词，其他相应的一并记好。

四、按分类法记忆单词。

1、按名称分类：

动物：cat,dog,elephant

人物：worker,teacher,student

食品：meat,fish,rice,bread

饮料：milk,tea,orange

国家：China,Japan,America,England

2、同义词、反义词分类：

同义：clever----bright,good----nice,like----love

反义：big----small,go----come,heavy----light

3、同音异形异义词分类：

where----wear,too----two,see----sea,I----eye,meet----meat,our----hour

五、以丰富多彩的教学手段，创设情景，让学生积极参与表演，全方位记忆单词。

中学生活泼好动，不能老叫学生按各种规律去记忆单词，长此以往，又将枯燥无味。因此老师要采取不同的方法，激发学生的兴趣，如，放录音、录像，让学生置身于那种场合，制造一种非讲英语不可的氛围，创设不同情景，让他们在实践中掌握英语单词，另外，课堂上还可教学生参与表演，比如扮演教师、工人、农民，这样印象深刻，学生也许永远就记住了teacher、worker、farmer这些词，因为他们曾扮演过。如叫学生直接参与关门关窗，从而记住Openthedoor.Closethewindow.这些词，让他们在视觉、听觉、感觉等多方位得到统一，加强记忆。

六、教唱英语歌曲，巧记单词。

如今学生对歌曲都很喜欢，通过歌曲来激发学生的记忆，寓教于乐。比如一开始26个字母顺序学生很容易搞错，数字更是枯燥无味，但是一放进歌曲去记，学生就来劲了，而且永远不会忘记。“TheABCSong”“TheNumberSong”熟练后还可换词填词，多记单词，这样让学生在欢愉中掌握单词。

七、备好小单词本，随时随地巩固记忆。

德国心理不艾宾浩斯创立了著名的遗忘曲线，先快后慢，先多后少的遗忘规律。因此合理组织及时和经常的有效复习，是防止遗忘，巩固和掌握知识，培养能力的重要手段之一。所以有的学生记得快，也忘得快，只有自己备本小小单词本，放在口袋里，利用清晨、睡前、睡后甚至上厕所的时间，总之只要有空就拿出来看看、背背，今天记一点，明天记一些，持之以恒，积少成多，反复温习，加强记忆。

综上所述，只有巧记单词，才能又快又牢固，才能学好英语。当然各人可根据自己的实际，采取不同的方法，坚持不懈，记好单词，学好英语。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。