大家好，今天来为大家分享小孩要读幼儿园了，是早点学写字好，还是晚点学的一些知识点，和不建议幼儿园孩子提前写字的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
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小孩要读幼儿园了，是早点学写字好，还是晚点学
父母的心情可以理解，我也是为人母，所以总是怕孩子飞的比别人晚，恨不得一出生就是个神童才好。
可我们也要明白，“别人家的孩子”再好，也跟我们没关系，毕竟也是极少数的一部分，给孩子压力太大，怕是过犹不及。
●现在教育部明确三令五申不允许幼儿园教孩子小学部分的课程，主要以素质教育为主。
所以我们在学校是得不到让孩子学习的支持的，那么我们就站在孩子的角度来说一说这个问题。
第一，幼儿园跟小学的教学方法不同。幼儿园老师普遍学历较低，所以平时教孩子拼音识字就不太规范，这样的话，如果孩子们学得越扎实，记得越牢，以后上一年级越容易出问题。
到了一年级，老师就严格要求教，但是孩子们写字习惯已经形成，很难纠正过来。就是他学规范了，可是老师教学内容还是那老一套，有的孩子就会烦了，所以会导致他厌学或者对学习产生轻视心理。
第二，孩子太早写字不利于骨骼发育。写字看似简单，实际上却并不容易。写字要“眼观鼻，鼻观手，手观心”。也就是说一笔一画都需要整个人集中精力，才能写好。孩子年龄过于幼小，手的握笔力度不足，孩子的手指紧紧地握住铅笔，如果时间过长，就会导致手指骨骼疲劳变形，不利于孩子手指骨骼的健康发育。
第三，过早的学习写字孩子眼睛很容易近视。孩子过早的写字，对眼睛视力影响很大。因为婴幼儿的视神经焦距还不能集中，他们常常要把书本放到离眼睛很近的地方才能看的清楚。
而且在写字时眼睛一般都集中在笔尖周围很小范围内，加之眼手的协调能力较低，孩子必须紧紧盯着笔尖才能完成一个字，因此眼睛会比较快的变干涩，疲劳，久而久之引起眼睛的焦距调节能力下降而造成近视。
●据有关专业机构提醒，孩子学习写字的最佳年龄为五岁左右，在这个年龄孩子的手指发育比较灵活有力，有助于握笔。
此时孩子学习书写远比三、四岁孩子的学习速度要快，孩子也拥有了一定的模仿能力，能在大人的教导下临摹笔画，这样学写字就更容易了。
●孩子要学会写字，就要提前具备一些主观和客观条件。
1.首先孩子要有一定的认知能力，能区分汉字的不同之处，父母可以通过平时的训练让孩子达到一定的认知能力。可以找一些看起来差不多的汉字，让孩子找出不同的地方。2.其次是要看手臂肌肉发育是否成熟，如果手臂肌肉没有力量，就会影响到孩子的握笔，在写字时力度不能很好地到达手指和手腕。3.最后就是孩子要有一定的空间概念，细心的父母们可能就会发现孩子最开始学习写字时，孩子的练习薄都是大大的田字格，这将有助于孩子把字写在田字格的中间位置。我是快乐成长俩宝妈，做快乐妈妈，养快乐娃娃，过快乐生活，欢迎大家点赞留言关注我。幼儿园的小朋友适不适合写字
我个人认为不是很合适，幼儿园时期的小朋友手部发育并没有很完善，提早训练写字反而无利。
并且这个时期的孩子因为不能好好抓握笔，写字写不好会有很大的挫败感，对学习和写字的兴趣会大大降低。
想让幼儿园孩子学写字怕小学跟不上进度能理解，但是不能拔苗助长，现在的学校本来就因竞争压力提前给孩子提高了难度，提早了应试教育，家长的心态放平和一点，否则到了小学环境你会更焦虑，在你的焦虑之下孩子不会进步，反而容易叛逆。
幼儿园小中班可以让孩子多画画，培养画画兴趣，他心情愉快的拿笔多这种训练反而更好。还有一些比如锻炼精细动作，手脑协调，大肌肉运动的游戏活动都可以多参与。
大班再慢慢培养孩子写字，给小学过渡。
幼儿园的孩子该不该学习拿笔写字，会不会太早了
得看多大孩子，要是大班学前可以啊，但请教会，教对，否则不如不教。幼儿园不教家长也得教，与其瞎教，还不如让幼儿园好好教。
为什么现在幼儿园不能教拼音、算式、书写你们怎么看
谢谢邀请，我是莲子。从事幼儿教育20余年，欢迎关注。
幼儿园不能教拼音、算数，写字，这个并不是从现在才开始的。在2001年7月，教育部就专门印发了《幼儿园教育指导纲要》(试行)，《纲要》对幼儿园的教育内容和要求作出了明确规定。
幼儿园的教育内容是全面的，启蒙性的。划分为健康，语言，社会科学，艺术等五个领域。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
1、关于拼音教学
拼音是属于语言的范畴。
幼儿园教学大纲对幼儿语言的目标是:乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚的说出自己想说的事；喜欢听故事，看图书；能听懂和会说普通话。在内容和要求中规定:培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣。
从目标和内容上我们可以看出，幼儿园对幼儿的要求重点不在学习拼音。而在于听懂和会说普通话，培养认读的兴趣。幼儿园的孩子刚从家庭生活走入幼儿园，很多小朋友是听不懂成人的语言的。而拼音只能在听懂和会说普通话的基础上才能够进行。所以，幼儿园学习拼音违背幼儿年龄特征，属于"超纲"教学，因此幼儿园不主张学拼音。
2、关于算术？
算术，在幼儿园里边，我们把它归纳为科学的领域。
科学领域的目标里关于数量的目标是，能运用各种感官，动手动脑，探究问题。能用适当的方式表达交流探索的过程和结果。能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。
具体内容和要求是，引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，构建初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
从目标和内容要求，我们可以看出来。幼儿园里，对幼儿的算术没有纳入教学范围。幼儿逻辑思维能力比幼儿的语言能力发展更晚，数概念还没形成，幼儿园学算术对幼儿难度很大。因此我们不能违背幼儿园的教学大纲，对幼儿进行算术教学。
3、关于书写
《幼儿园教育纲要》对幼儿的书写也有明确的要求。《纲要》是这样说的，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
前书写技能就是培养幼儿正确的坐姿，学习握笔，有书写的习惯，为以后入小学进行书写做好准备。由此可以看出，幼儿园的重点是培养幼儿书写的兴趣，而不是让他们要学会真正的书写。
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好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的小孩要读幼儿园了，是早点学写字好，还是晚点学和不建议幼儿园孩子提前写字问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！
