重庆一中学不会背古诗竟面临罚款，你怎么看(背古诗背不过怎么办)

大家好，今天小编来为大家解答重庆一中学不会背古诗竟面临罚款，你怎么看这个问题，不建议学生写古诗很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

本文目录

1. 重庆一中学不会背古诗竟面临罚款，你怎么看
2. 现代诗歌不适合背诵，没有古诗优美，对此你怎么看
3. 一年级的学生，每天背两首唐诗，孩子受得了吗
4. 为什么一些学校让一年级孩子背古诗105首

重庆一中学不会背古诗竟面临罚款，你怎么看

我先总结一句:中国的教育是很不尊重人的。

为什么会以此句总结，因为下面的所有言论都以这一句话展开的。

我看到这个题目，我就想到了我的学生时代，虽然没这样的事，但是很多事情的本质与此事是差不多的。

老师的岗位，本来就是服务性质，但在我学生时代所遇到的老师除了一两个是服务型的，其他都是领导型的，君王型的，我们不是花朵，他们也不是园丁，他们好像就是皇上，我们就想其臣子一般，我们所有的言行都仿佛要遵从他们的意志，不然就的惩罚。

可能很多人会说，老师的惩罚是为了学生好，但是真正是这样的吗，不排除老师的本意是好的，但事实对学生的心理却造成很大的伤害。

大多数时候用体罚让学生的产生恐惧，在利用恐惧对其进行精神的压迫，逼着学生去学习。

说一个不是笑话的笑话，小时候如果有小孩调皮，父母打了，然后小孩哭，父母会边打边威逼，直到小孩子不哭为止，这种利用恐惧对小孩子进行压迫让其听话，只有没有耐心的父母才会做的出来，这里面没有交流，没有劝导，只有压迫。

打个比方，如果你的女朋友伤心了，或者莫名生气了，你会一直打到她不生气或不伤心为止吗，你不会，因为你尊重你的女朋友，爱你的女朋友，所以你会哄她开心。

当然现在很多的父母和以前不一样了，新一代的父母素质更高，会与小孩交流，沟通。以前的父母也很爱孩子，只是教育方式就是那样。

回到问题，利用体罚去教育学生说白了，这些老师很懒，他们只想将知识教完，然后利用惩罚去压迫学生学习，就像那些没有耐心的父母一样。采用最简单最粗暴的方式，利用学生的恐惧进行对其压迫，根本不会在乎这些负面情绪会在学生的心中会产生怎么样的影响。

在个人的印象中，老师的业绩往往会跟班级学生的成绩挂钩，在统一的标准下，成绩单就是最好的数据，很多老师看到不好好学习的学生，那种的恨往往不是因爱而生的。

回到开头，如果一个老师尊重学生，就不会随意的去惩罚，如果一个老师尊重学生，就不会用恐惧去逼迫学生，如果一个老师尊重学生，就不会没有耐心采用最简单和粗暴的方式进行所谓的教育，就像你不会用简单粗暴的方式去对待你的女朋友一样。

也许你会说，你和你女朋友之间有爱情，父母与子女之间有亲情，老师对于学生是没有爱的，但老师的岗位是一个服务型的岗位。

孩子是祖国的花朵，而老师是"呵护"花朵的园丁。

（ps以上是从我的学生时代得出的一些感想，随着时代的进步，老师也许变得越来越专业，如果侵犯，请谅解。）

现代诗歌不适合背诵，没有古诗优美，对此你怎么看

答：此言差也，虽说古诗词有古时的诗景，诗意，加上古代诗人的风骚，倜傥。于是留下了很美的许多诗句！

但是也别忘了现代诗歌同样也有现代诗歌的：新韵，诗感。更因为现代诗人的洒脱，浪漫，于是同样産生了无数的现代美诗！

至于适合背诵或不背诵那也不能说：不适合背诵的诗句就不美吧？欢迎老师和广大平台爱诗者畅所欲言。感谢邀请！

一年级的学生，每天背两首唐诗，孩子受得了吗

学习是日积月累，细水长流的过程。每天背两首诗歌，一天两天可以，长期大人都做不到的，何况孩子，所以是不能这么要求孩子的。

如果真的这么背诵，一天2首，一年要背700多首。要知道《唐诗三百首》《宋词三百首》身边能完全背下来的寥寥无几吧。这个量他太了，对孩子而言是勉为其难的。

古诗词背诵在学校课内古诗词的基础上适当做一定拓展就行，而且一定是长期主义学习为主的过程，合理规划，日积月累。举个例子：每个学年包括暑秋寒春四段，假设每段背15首古诗，一年就可以被60首，小学6年就可以背360首，这个背诗的数量已经非常多了（相当于小学课内古诗数量的三倍）。这样的学习，相当于一周背一首，每个孩子只要坚持都可以完成的。

但现在一天两首，假设孩子要参加诗词大会比赛或者相关活动，短期这么冲刺备赛OK，长期这么背就是为了背而背，不可取的。尤其是孩子还有其他学习活动，让孩子这样高压力背诵也有可能让孩子失去对诗歌的兴趣。

我跟自己的小孩从幼儿园开始背诗，就是按照一周一首的速度学习，当然碰到寒暑假或者赶上学校、所在城市诗词大会等活动会突击一下，但就是这么细水长流坚持过来的。孩子现在已经读大学，我统计自己的诗词背诵积累有1000首以上，这是15年坚持的结果！

老师只是现在这么要求，估计也不会坚持多久的！老师也没办法坚持天天都能找到两首新的适合孩子读的古诗这么背下去的！

为什么一些学校让一年级孩子背古诗105首

1、孩子记忆力强。心理学研究证明：在人的一生当中，13岁之前，是他记忆力最好的时期，而这个时候记住的东西往往终身不忘。所以对孩子来说，小学阶段是记忆的黄金时期，古诗背诵的快，记忆的时间久。所以要求孩子每天背诵一首古诗，是在充分利用孩子的这一优势。

2、小学阶段孩子时间充足。小学阶段孩子的课程相对少些，所学的内容也较简单，容易理解，除了完成老师的布置的的作业外，孩子还会有充足的自由时间，所以家长可以利用零碎的时间鼓励孩子背诵古诗文。对现在的孩子来说，你不帮他理时间，他的这些时间就会被电视游戏没收。所以每天花十分钟背会一首诗，对孩子以后的学习大有益处。

3、小学阶段是量的积累。知识的积累应该是从量变到质变的。像小孩子学说话，最初的时候是听别人说，听得多，他就会自己说，但是他肯定不理解他说的是什么意思。但是时间长了，他就会知道，并会在适当的场合运用。古诗文的学习也是如此，没有量的积累，就谈不上对古诗的理解和运用。任何知识的积累最初都是死记硬背，记得多了，见的多了，就可以在学习和生活中运用，脑子中有很多古诗文，就会激发孩子的想象，在运用时还可以举一反三，慢慢的达到质的飞跃，实现知识从量变到质变的飞跃。历史上的古代名人学习时也都是先从背诵诗文开始的。

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