style="text-indent:2em;">大家好，今天来为大家分享德国专家建议书英文版的一些知识点，和十二三岁的男生建议看哪些书的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
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给孩子建议一条有效的座右铭，你建议哪一条
我曾在一寺庙前遇过一个童颜鹤发的老人，他跟我说的话，我永远都难以忘记。
当时我去这座寺庙游玩。到了傍晚的时候，我就走出寺庙，发现庙前面的一个空地上有几个小孩子正在玩耍。一位童言鹤发的老人，坐在孩子们的旁边，微笑着看着他们，他的背后是夕阳和车水马龙的街道。
那一刻有一种很奇怪的感觉，我在庙里看佛像，看菩萨也没什么特别，但刚跨出庙门看见这一景象的那一刻，不知道为什么有一种和谐感，心头一暖。
我预感这位老人家是个不一样的人。于是走过去。和他攀谈。
我说：老人家，这么晚了还在带孙儿玩呢。
他头也没有看我一眼淡淡地说了一句。：这不是我的孙子。
我说：我刚从庙里出来，看见你看着孩子慈祥的眼神，我还以为你就是他爷爷呢。
他说：你看见了我眼里慈祥的眼神了吗，可能那是因为你的心里有慈祥的成分吧。
我一听这话就来劲了。
我说：老人家，你眼睛里的慈祥非同一般。你孩子应该已经很大了吧？
他说：我有两个女儿，我的小外孙也都像这些孩子这么大了。
我说：哦，我看你的样子特别儒雅，你的家庭教育一定特别优秀，你女儿是什么大学毕业的？
他说：我大女儿学习非常好，她考去剑桥读书回来的。我二女儿在国内一个名牌大学毕业。
我说：天哪，太优秀了，你这简直就是教育成功样板了，你老人家能不能介绍介绍经验，你是怎么教育孩子的？
老人说：既然你问我，我就给你介绍一下吧，其实我从来都没跟人家说过。我家的亲戚包括我的邻居好友，没有一个人知道我女儿在这两所学校读书。
每次他们问起来我都说，哦，在远处读书呢。因为在我心里我不认为考上了好学校就是成才了，天下好学校里培养出来很多不争气的人，差学校里甚至社会上就能出来很多人才。
我心里暗想，你这就是典型的得了得了便宜还卖乖。我嘴上说：嗯，你老人家说的很有道理，那你能不能介绍一下，怎么才是成功的家庭教育呢？比如说你从小给孩子一些什么座右铭呢？让他们能够这么出色呢？
他说：不瞒你说，我从小从来没有主观地给孩子们去树立一些什么座右铭或者人生目标。
我说：那就奇怪了，你是放手不管吗？
他说：这一点都不奇怪，世上的人都认为孩子从小要给他树立好很多东西，其实该树立的只是常识性的是东西。比如如何保护好自己，比如吃东西好好坐着细嚼慢咽，吃饭的时候别拿着筷子乱戳这一类的。
其他所谓座右铭，我一向都很反对。我自己本身也没有座右铭。我的父母都是劳苦大众没啥文化。勉强可以算座右铭的是一直叮嘱我要做个好人。
所以我的孩子从小我就不给他座右铭。
我说：你说的很轻巧，现在的孩子信息量非常大，不给他座右铭又怎么能够教育好他呢？你不给他说一个座右铭立一个标准他就会找很多奇奇怪怪的标准给自己。
他说：那你是因为忽视了一点，你做父母的要以身作则。
做父母的总以为搞一句什么话或者弄一个什么标准给孩子，就要孩子一定要去遵守，也认为孩子肯定会去遵守。更可怕的是孩子不遵守，他觉得是很不可原谅的一件事，于是双方都有压力，但这个其实是因为父母亲很懒，不愿意去以身作则，或者说自己根本就做不到。
最好的家庭教育当然不在于你说了什么座右铭，而在于父母是什么样的人，你在你孩子面前的一举一动一言一行是什么样的，这个孩子每一天都看在眼里，记在心里，这就是他的座右铭。
我说：这一点我还真是赞同。那么你是怎么样以身作则去影响你孩子，怎么才能影响到她们这么优秀呢？
他说：我有3个点在家庭教育里是比较遵循的。
第1个点是无论什么时候都真诚和孩子们相处。不管你是在跟他说道理，还是跟他在玩耍，你都要真诚用心，不能够敷衍，哪怕是你抽出了你宝贵的时间去陪他玩耍，你也要用心的去陪他玩。
你不能让孩子感觉你是不得已，勉为其难在陪她，这种打击对他来说是很伤害的。
真诚会让孩子在成长过程中很实在，很有尊严地成长。他会认为自己是这个家庭中很重要的一员，并且他还能够真真切切的感受到其他成员是如何牺牲自己而为他付出的。
这些事情通通都不能用语言去说，比如你总是对他说，我辛辛苦苦挣钱就是为了你，你得好好学习，这种话是百害无一益，你只要去做给他看就对了。
我说：这个道理非常好，我觉得很多父母都做不到这一点。有时候会让孩子觉得他是多余的，他是个累赘。或者说宠他，给予他爱是一种很随机的东西。
你心情好就陪我，你心情不好或者忙起来就不管我。后面演变成即使你愿意陪我，也都是没有用心的，这种我并不享受，所以在微信上问候我两句，我也只是敷衍你几句，这就是现在大部分的亲子关系。
他说：确实是这样，所以我的女儿现在40多岁都和我有很多很多的话说，大家都是平等的交流，很真诚的交流。现在反而是我觉得他们烦。
我说那第2个点是什么？
他说第2点是从小就把他们当大人看。什么事情让他们自主选择，并且让他们自己去体会他们选择所造成的结果。这个可比座右铭要好1000倍。父母亲不要什么都替子女去选择，一个孩子大概在四五岁开始就很有自主意识了，你让他自己去学习，当他选择一样东西，他就会得到某样东西，但他也会失去另一样东西，他在这个过程中是会自己感受到的。
选择慢慢地成为习惯，他就会变成一个果断的，有主见的人。最重要的是，他会变成一个很负责任能够接受后果的人。
我说：嗯，老人家你真是有见地，做你的孩子很幸福啊。
我说那还有一点呢。
他说还有一点也是很重要的，那就是养成他专注的习惯。孩子从小到大，尤其在小的时候会很专注的去干一件事，但是我们大人却总是去破坏它。我记得我女儿小时候会盯着一只毛毛虫看半个小时。当时我的母亲想要去阻挡她，被我挡住了。
我不打扰她，让她静静的去观察这只毛毛虫，这就是她专注的一刻。
孩子有时候会很专注的干一些很无聊的事，这时候父母亲不要去打扰他。可以跟他聊聊，他干完这件事之后的感受，他会一五一十很开心地告诉你，他的想法，他观察到的结果。
一个孩子因为他没有办法自主控制时间，当他玩玩具的时候，你要他去写作业，当他正在看书，你要他赶快睡觉，当他正在听一段音乐你却要他赶快来吃饭。他没有办法专注的去做一件事，所以他养不成专注学习的习惯，他就没有办法去热爱某一件事，所以他一生有可能都是干啥啥不成。
有时候把条条框框放松一点，去培养和尊重他的专注，这对他是非常好的。
我说老人家，我今天听你说这几点真的非常受益匪浅，我回家也要对我的孩子这样，我再也不会对他瞎干扰了。
老人说：其实你说起座右铭。我想起了我父亲曾经跟我讲过的一句话。他说——不要因为少吃了一点东西而感到懊悔，也不要因为多做了一点事情而感到不开心。
这句话他是不经意之间说的，但是我却一辈子都记得好像变成了我的座右铭。
后来我才回想我父亲的一生就是这句话，他就是这样的人，他在我们面前表现的也就是这样的形象。他从来都是不计较自己得到了什么，也不计较自己付出的多。
所以他这种以身作则的无声之教就能够影响我的一生，我觉得这也是我为什么要用以身作则来作为家庭教育的主要方式。
你要知道在家庭教育里面有太多的交流方式，有太多的琐事杂事，都可以拿来作为很好的教育你其实简单一点把自己做好，把每一件事都做好给孩子看，孩子是天使，他们的眼睛只要看到了就能够受影响，他的心理就会落下你传播给他的美好的种子。
我说嗯，老人家今天非常开心，能够和你这位陌生人谈了这么多，也谢谢你给我的忠告。
他说：好吧，天色也不早了，我也要回家吃饭了。以后你想和我聊事情，就到这个庙前面来看看，我也许会在这里。
十二三岁的男生建议看哪些书
谢悟空邀!
大宝应在念小六，
将近青春童年边。
杜撰演义不易看，
打打杀杀应禁览。
江湖历史易带偏，
科技技能助智远。
青年文艺诗经类，
有利成长青春安。
书，到底该怎么读
怎么读书收益大效果好呢？个人以为应该注意以下几点：
一、有选择
术业有专攻，读书要和自己的专业结合，效果才会明显。平时工作中遇到困难了，找不到方向了，想不出办法了，解决不了问题了，选择专业书籍好好读。这样读书针对性强，效果自然好，收益自然大。
二、读懂书
重要的书，读起来要有一点咬文嚼字的功夫，要真正读懂。只有读懂了，才能用得出来用得好，所谓茶壶里面的汤圆——有了都倒不出来，其实是食古不化，没有真正读懂书。
三、勤做读书笔记
人脑虽然神奇好用，但毕竟是人脑，还有许多局限。所以会读书的人总结了一句话叫做“不动笔墨不读书”，主要强调的是动起手来，多记！眼到口到心到手到，读书效果才会好。
四、善于联系实际
学以致用，善于把书上读到的知识和实际生活联系起来思考，才是会读书的人。把书读活才是境界，书本知识和实际生活脱节，读书往往显得无用。
五、善于实践
读书不是用来显摆吹牛的，也不是用来装点门面的。读书的终极目标是要应用，要实践。所以当我们读过书，明白道理以后，一定要在实际操作中去自觉应用，要把知识转化为能力才可用。解决问题最终靠的是能力而不是知识。
如果能够在以上几个方面下苦功夫，做好每一个环节，慢慢总结，那么，读书的威力就会逐渐显现出来了。
（图片来自网络）
有什么推荐的哲学书籍
快速进入正题，哈哈。
[希腊]4
1.柏拉图《理想国》《对话录》
2.亚里士多德《形而上学》《工具论》
[德国]14
3.费希特《自然法权基础》
4.谢林《先验唯心论体系》
5.康德《纯粹理性批判》《批判力批判》
6.黑格尔《小逻辑》《精神现象学》《美学》
7.叔本华《作为意志与表象的世界》
8.尼采《悲剧的诞生》《权力意志》《查拉图斯特拉如是说》
9.胡塞尔《纯粹现象学通论》
10.海德格尔《存在与时间》《林中路》
[法国]14
11.笛卡尔《方法论》《第一哲学沉思录》
12.伏尔泰《哲学通信》
13.卢梭《社会契约论》《论人与人之间不平等的起因和基础》
14.柏格森《创造进化论》《时间与自由意志》
15.福柯《疯癫与文明》《规训与惩戒》
16.萨特《存在与虚无》
17.加缪《西西弗神话》
18.罗兰·巴尔特《符号学基础》
19.勒庞《乌合之众》
20.斯特劳斯《结构人类学》
[英国]9
21.培根《新工具》
22.托马斯·莫尔《乌托邦》
23.休谟《人性论》
24.亚当·斯密《国富论》
25.罗素《西方哲学史》《权力论》《哲学问题》
26.维特根斯坦《哲学研究》《逻辑哲学论》
[奥地利]2
27.弗洛伊德《梦的解析》《精神分析引论》
[丹麦]1
28.克尔恺郭尔《非此即彼》
[荷兰]1
29.斯宾诺莎《伦理学》
[瑞士]1
30.索绪尔《普通语言学教程》
我现在正在读的是《乌合之众》和《西方哲学史》。
还有一些虽然在列，但这辈子我也不知道自己能不能读完，比如《存在与虚无》，太太太干枯了好吗！感觉读完会神经衰弱的??????
另外有些影响非常大，但是！有毒，比如《君主论》，这种不能读……
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