style="text-indent:2em;">大家好,关于怎样教初中生读语文课本很多朋友都还不太明白,不过没关系,因为今天小编就来为大家分享关于语文课本怎么弄好看的知识点,相信应该可以解决大家的一些困惑和问题,如果碰巧可以解决您的问题,还望关注下本站哦,希望对各位有所帮助!
本文目录
你认为现在的语文课本怎么样哪版好
现在的语文课本弊病很多。内容陈旧,多年没有更新,已经不适合现在学生学习。文章主题过时,有明显的前时代烙印,学生不易理解。地方编写的教材错误极较多,严重影响学生的学习。比较好的应该是从今年开始通用的部编教材。
部编语文教材有什么特点
第一、文章选题腐朽,很多怀旧文脱离时代,写作手法陈旧,是特殊历史时期的产物,不能作为范文使用,没有分析解读的意义。
第二、语句生僻绕口,很多土语方言,中国语言文字博大精深,而一些生僻的形容词早已不为人们使用,孩子们很难应用和理解。
第三、编纂逻辑虎头蛇尾。部编版教材在拼音的教学上的确做出了应有的尝试,低年级课本可谓是用心了的,但是在中高年级课本上就显得逻辑混乱。例如诗词文言文完全可以按照年代顺序选录编纂,中间加载一些相同时代的历史故事,这样孩子们又学习了经典,又掌握了历史进程,丰富了学识,一举多得。
第四、减量不减负。书中学习重点变得不突出,使得学生不得不完全依赖教辅材料,考试题从此变得扑所迷离。这也是社会补课屡禁不止的重要原因。
第五、对学生行为类,心理健康、道德品质类、法治类的文章几乎没有。
第六、对新知识,新文化,新意识形态没有正确引导和衔接,学生没有代入感,无法产生学习兴趣与共鸣。
第七、背诵。什么文章值得背诵,背诵的意义在哪里?古文是需要背诵的,而现代文呢,积极向上的,语句优美的,需要烂熟于心的,六年级下只有两篇要求背诵的现代文,一篇是“聪明的你,告诉我,为什么来到这个世界呢?“另一篇“人总是要死的“搞得寒假大过年我不敢让孩子连续背诵,忌讳的要命!
还有比背诵《舌尖上的中国》来的更有满分作文的示范作用的吗。消极,仇怨,迷茫,难道是背诵的真实奥意?
第八、多数课文都是匿名的,也就是说不知道谁写的,难道那些文学大家知名撰稿人的文章不值得摘录吗?你们经费少到给不起稿费吗?
第九、背诵你喜欢的段落。这种自欺欺人的提问就不要出现了好吗,你非逼着老师说“同学们,你应该最喜欢第二段”老师也挺难的!
最后我要说,教育是国家的未来,教育是一个民族的希望。语文教育是培养品德、历史、文化、思想、写作的综合科目,一套完善的教科书值得倾注更多人的心血写就,而不是单纯的强化某一项就是好课本,更不是某人的主观意识能够左右的。希望有关部门及时调整内容选材与编撰,更也,人之仰之,希望此言能上达天听,下泽百姓,我们共同为教育献计献策,为自己,为子孙,为全民族!
(下图:部编语文主编,面相就跟你读过的语文课文一样……)
怎样教初中生读语文课本
不死读书,不读死书!不把书读死!
目前的教育,太欠缺了人心引导的输入,缺乏了灵活的思维培养。
大多不止语文一科的课堂,尽管看起来也设定了很多的练习题目,但最终把读书破万卷,做成了读书只为考试题!
课堂只为完成教学任务的科目太多太多!
几乎任何一科,都是可以借力成为人生、心灵调整的最佳机会,但大多都没能实现心灵沟通和引领的极佳渠道。
初中生,注重阅读理解是非常对的。但接触太多的初中生及家长们,出现太多不会做阅读理解的孩子们。
原因回答得很简单:因为没有阅历,想不到深层的理解!
这与老师和家长,同孩子沟通和交流的方式和方向极为有关。
打开孩子们的狭窄思维,才是初中读书的关键!
而从中懂得做人、做事的道理和规则,更是引导初中学生读书的最重要!
建议初中生:博览群书;多写文章。
博览群书,会让人开拓眼界!
多写文章,会让人学会沉静思考,克服焦躁!
初中生,正直青春年少,尤其正是青春期容易迷茫和叛逆的年龄。
建议每读一篇文章,多些思考人生的习惯。
读书时,动动笔,抄写下名言名句,写写自己的触动和感受,尽力克服学了语文却不会作文和阅读理解的普遍现象。
除了排查生词外,多学点润笔的技巧,多用点自己内心的触动,去对接文章的内涵,会有效减少内心的浮躁。
读书时,力争快速浏览和细嚼慢咽相结合,克服走马观花的应付思想。
一个人,只有走心,才能没白读书!
只有用心读书、走心思考、沉下心来品味,才能通过读书,适度纠正个人内心的偏激、调整内心的不恰当理念、消除内心没有人生方向的迷茫!
书山有路勤为径!
读书,就如同游遍世界,会让人思维不懒惰,开拓视野,放大心胸!
现在教材大变样,你的孩子重视语文了吗
语文是增强语言文字表述能力和理解能力的一门基础课程,是一切学科的基础。就拿小学来说,如果语文没有学好,孩子与人的沟通、阅读写作都会受到很大的影响,不仅如此,在其他学科,如数学的应用题,可能就会因不能正确理解题意,导致本应会做的题不会做。
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