学习可以让自己变得更好，但是很多人仍旧不愿意学习是怎么回事(自己不学还不让别人学)

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本文目录

1. 很讨厌学习怎么办
2. 为什么有些人不爱读书
3. 为什么现在越来越多的人不愿意当老师了
4. 学习可以让自己变得更好，但是很多人仍旧不愿意学习是怎么回事

很讨厌学习怎么办

人是可以讨厌学习，因那时间不是学习的时后，夜晚你我他都在相亲相爱着，但人活着也必壮大自己，所以工都来到了头条，向所有师友朋友们学习。

为什么有些人不爱读书

个人认为，反对读书学习，从根源上讲，是一个思想认识问题，为什么这样讲呢？因为你有一个不愿意读书，反对读书，甚至产生逆反心理而排斥读书的这样一种心态，来支配你的思想和思维逻辑，以致使你丧失了自我，而迷失了方向，以错误的思维方式导向了你的一切言行。所以要想解决这个问题，必须从思想根源入手，思想转变了，思维方式也就正确了。你的学习目的也会明确。解决了思想问题，我相信你会爱上读书的。当然这个问题也是因人而异，也有其它因素而导致不爱读书，反对读书的，比如，性格懒散，比如，玩物丧志，痴迷游戏，好逸恶劳，自暴自弃，不思进取。凡此种种，都是思想根源问题。想想古人的刻苦学习精神，例，“头悬梁，锥刺骨。铁杵磨成绣花针”等还有好多例子。相比之下，现在的学习环境，学习条件都很好。只要努力爱上读书，是会受益終身的。梅花香自苦寒来，一分耕耘一分收获。好好读书，读好书，会使人受益終身的。还是那句话，知识是可以改变命运的。谢邀!共勉！??

为什么现在越来越多的人不愿意当老师了

老师的工资是一个经久不息的话题，老师的工资高低与否各个地方不同，地域之间有差异。

教师的工资与原来相比，总体是提高了。

不愿意当老师的原因一、教师是收入高待遇低，尤其是对男孩子来说更没有吸引力

教师的工资虽然是不断增长的，但是和其他行业相比，还是差很多。

说教师的收入高是指表面上工资高，但教师除了工资收入之外没有其他的外来收入，总体的消费水平是低的。

其他行业的工资有的不高，但加上奖金，各种福利，总起来的总收入远远高于教师的收入。

我和一个在农村信用社工作的一个小伙子闲聊，问起他的住房公积金是多少。

他说，他参加工作13年了，每月个人个人缴纳1200元，单位缴纳1200元，合计就是2400元。

我一个参加工作27年的老师，每个月个人缴纳800元，单位缴纳800元，合计就是1600元。

我和这个小伙子相比每月相差800元，每年相差9600元。

我的教龄是他工龄的2倍，每年的公积金竟然比他少近万元。

这样的待遇能吸引男孩子吗？很多不了解教师行业的人都说，你们教师的工资很高了。孰不知，他们不知道其他行业的工资水平，也就跟着别人喝油了。

一个行业的吸引力最主要的是在收入水平上，如果职业收入低，谁还愿意从事这个行业。

二、教师在很多人的心目中就是抠门的代名词

教师出去买东西，会问问价格，有时会说怎么这么贵啊。

买东西的人眼睛一瞥，你是老师吧？你们当老师的就是小气，那个钱攥在手里都磨坏了都不舍得花！

实际上，哪有有钱不舍得花的傻子啊。就这一点就可以说明，为什么教师不舍得花钱，不就是工资少，才攥的紧紧的嘛，花一分少一分，那么多花钱的地方，不算计着花，那点工资够花吗？

三、教师职业是一个事情琐碎的行业

我一个同事的孩子大学毕业了，我同事让他考教师编。

他孩子说，我才不当老师呢，当老师的待遇太低了，下了班还有那么多的事，学生的作业还要带着家里批改，没完没了的琐事，我可没有那个耐心。

最后，同事的孩子应聘到一家肥料企业搞销售，每年的奖金就是当老师一年的工资，紧靠他一个人10年的拼搏，自己买了两套房。

家有五斗粮不当孩子王，说明教师家里只要有一口吃的也不愿当教师，从一个侧面体现了教师的行业的艰辛。

四、教师职业慢慢变成一个没有底气的职业，有的老师就被无赖的家长给讹上了

近年来校闹层出不穷。

只要在校园里发生了安全事故，就会出现教师有责任必须要负，没有责任也得负的尴尬局面。

我的一位老同事接近退休了，因为上课的时候，用课本拍了拍没做完作业的学生。

事后，家长找到学校，说孩子被老师打伤了。

家长领着孩子到县医院，又是彩超、脑电图、CT的检查了一遍，检查结果没问题。

家长给校长打电话了，让这位教师拿出5000元钱来就没事了，否则就要上教育局投诉这位教师体罚学生。

最后经过找了调停人拿出5000元钱才了事。

这种事情，本来没有多大的事。这无赖的家长竟然讹上了老师。老师也是好心好意的拍了拍你的孩子作为提醒，没想到成为家长讹诈老师的借口了。

老师能不心寒吗？老师还敢管孩子吗？老师没有底气了。

这样的例子数不胜数，当然大多数家长都是通情达理的。可是只要发生一件这样让人糟心的事情，就会令正直的老师寒心的。

总之，不愿意当老师的原因很多，关键是待遇高低制约了这个职业的吸引力。随着就业压力的增大，能考取一个编制难度越来越大，相信教师这个职业还是有一定的吸引力的，很多人都纷纷加入到招考教师的大军中。

学习可以让自己变得更好，但是很多人仍旧不愿意学习是怎么回事

感谢邀请，能参与到这个问题的讨论。

我们经常会看到身边很多人年龄并不大，经常拎着包裹去工地打工，这些人，也知道习可以让自己变得更好，但是很多人仍旧不愿意学习。

我认为，出现这个现象的原因有以下几点：

一、智商和情商上有差异。

苏联教育学家苏霍姆林斯基认为，有的人能提起两桶水，有的人连一桶水也提不动，这是体力上的差异。而智力上，人与人之间，也存在着差异。

那么，题头上出现的这些人，除了自身不努力，认识不到学习的重要性，没有持久的恒心外，还有一点不容忽视，那就是他们智力上的差异。也就是，他们可能天生不是学习的料。

作为一名老师，我在教学中常看到：虽然学生智商大部分处于中间状态，又在相同学习环境和条件中，可不同学生的学习效果差异却很大。可见这些差异不完全由智商高低所致。而是一种智力之外的心理因素在发挥重要制约的作用。我认为这些是非智力因素中的积极性因素——情商。

情商因素由学习主体的情感、兴趣、习惯、意志等因素心理成分构成，其中情感是核心。有资料表明：情感因素占其它各因素的25%，是所有因素中最具广泛性，融合性，最为活跃的因素。正是这种融化在学生心灵深层次的情感，成为了指导学生行为的基本因素。因为情商素养的发展既以这种情感为基础，促进正确的，健康的，积极的，稳定的非智力因素的培植，使其增强对学习主体强劲有力的促进作用，同时要削弱、淡化、摒除消极性非智力因素对学习主体的影响。

因此说：学习效果是智商与情商协作的产物，学生的学习过程就是智商因素与情商因素共同参与，相互影响，相互促进的过程。

二、缺乏对人生的长远规划。

这样的人，常常因为生活环境和成长环境的局限，没有认识到知识改变命运的重要性。因此，在年少学习期间，得过且过，不思进取。

“人一定要有梦想，不然和咸鱼有什么分别”。其实人生规划并不难，它就像马拉松比赛一样，向着终点进发的过程中，把这长长的路分解成一个个小目标。人生规划，不就是去完成你的一个个想完成的目标吗？

当然，这个目标不能定得太大，否则，你的生活可能越来越脆弱。只需一个个小目标去完成就好。

说到这里，想起我在《读者》上看到过这样一个例子。

四十多年前，有一个十多岁的穷小子，他自小生长在贫民窟里，身体非常瘦弱，却立志长大后要做美国总统。如何实现这样的抱负呢?年纪轻轻的他，经过几天几夜的思索，拟定了这样一系列的连锁目标：

做美国总统首先要做美国州长——要竞选州长必须得到雄厚的财力支持——要获得财团的支持就一定得融入财团——要融入财团就需要娶一位豪门千金——要娶一位豪门千金必须成为名人——成为名人的快速方法就是做电影明星——做电影明星前得练好身体，练出阳刚之气。

按照这样的思路，他开始步步为营。他练习健美，三年后，凭着发达的肌肉和健壮的体格，他开始成为健美先生。22岁时，他进入了美国好莱坞，在演艺界声名鹊起。当他的电影事业如日中天时，女友的家庭在他们相恋九年后后，终于接蚋了他这位“黑脸庄稼人”。他的女友就是赫赫有名的肯尼迪总统的侄女。

婚姻生活过了十几个春秋，他与太太生育了四个孩子，建立了一个“五好”家庭。2003年，年逾57岁的他，告老退出了影坛，转而从政，并成功地竞选成为美国加州州长。

他就是阿诺德·施瓦辛格。

他的经历让人们记住了这样一句话：思想有多远，我们就能走多远。

总之，没有哪个人想过平庸的生活，三百六十行，行行都需要人去做，我们没有理由也不会去低看这些人一眼，在同情他们之余，难免会想到：当初，他们为什么没有好好学习呢？即使踏入社会，不也是可以学习一技之长，靠技术吃饭吗？

愿世界上所有人都过上幸福的生活！愿所有的学生学业有成，愿所有人年轻人心怀梦想！

好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的学习可以让自己变得更好，但是很多人仍旧不愿意学习是怎么回事和为什么不愿意学习问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！