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本文目录
不听从批评而失败的历史人物，事例也行
不接受批评失败的例子
1、纸上谈兵
战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来赵王不听劝告，执意让他接替廉颇为赵将，在长平之战中，只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败，赵国从此一蹶不振。
2、马谡失街亭
诸葛亮首次北伐，派马谡驻守街亭，并嘱托其当道扎寨以拒魏军。结果马谡不遵诸葛亮嘱托，不听王平劝阻，乃上山扎寨，随导致蜀军惨败，诸葛亮退守汉中，第一次北伐失败。
3、宋徽宗错信郭京
年，金兵围攻汴京，郭京伪称能施“六甲法”，用七千七百七十七人可生擒金将退敌，钦宗及孙傅等均深信不疑，乃授以宫职，并赐以金帛数万。他所募之士兵六甲者皆属井无赖之徒，还宣传说：“择日出兵三百，直袭至阴山(今内蒙古大阴山)。”及开汴京宣化门出战，他坐城楼作“六甲”之法，结果一触即溃，金兵击败其兵，不久徽宗和其他皇亲国戚也被掳走。
不遵守校规校纪应怎么纠正
1、查明违纪事实。对学生的处分必须以事实为基础。辅导员老师要通过各种渠道详细了解学生的违纪违规事实，如实地调研，第三者证词等，不能单凭某一方的口述就给网下结论。
2、责成违纪学生写检讨书。写检讨书有几个目的，第一，检讨书可以作为违纪事实的证明材料之一。其二，通过检讨书可以判断学生对自己的错误行为是否认识到位，态度是否端正，这些都会影响到最后的处罚决定。
3、作出书面处理决定。根据学生的违纪事实和认错态度，依据相关的管理规定，经过老师和学生代表集体研究，决定给予学生通报批评，警告，严重警告或者记过等以上处分。处分决定要将处分缘由，处分依据，处分时效等内容包括进去。
4、处分决定需要和本人见面。对学生正式的处分决定作出后，需要第一时间传达给学生本人，并需要学生本人在决定书上签名确认。如果学生本人对处分的事实和依据有异议，要告知学生按规定进行申述。
5、处分决定要在一定范围内公布。对学生的处理，很大一部分作用是通过反面教材影响和警示其他同学，达到惩前毖后治病救人的目的。所以，处分决定要通过宣传栏，电子显示屏，网站等渠道公布，一般为三到七天。
6、要关注学生后期表现。辅导员老师要密切关注受要关注学生后期表现。辅导员老师要密切关注受处分学生接下来的表现，是悔过自新还是破罐子破摔。如果学生有自暴自弃的迹象，要及时找他谈心谈话，纠正其错误的思想和认知。
面对不守规矩的孩子，家长应该怎么做
问过好多孩子稍微大点的妈妈，大家一致点头认同：最累、最头疼的不是伺候娃吃喝拉撒睡，而是让孩子守规矩！
我们是提倡保护孩子的天性的，但是也要告诉孩子有些客观规律是必须得遵守的，比如不在高铁上面奔跑、不在电影院大叫、不踢别人的椅子······
可是有时候我们会发现，孩子把这些规矩当成耳边风，成了别人眼中的“熊孩子”，家长可该怎么办呢？
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孩子为什么不守规矩？
一、孩子并不明白规则的内容
孩子的理解能力没大人好，对于规则的认知是有一个过程的，很多家长以为孩子明白家中的规矩，不用向孩子细说规矩的内容，但事实上孩子并不明白，这个时候让孩子去遵守规矩是不可能的。
二、家长的错误示范
其一、如果家里有其他人不遵守规矩而没有受到惩罚，孩子会自然觉得规矩不需要遵守，反正不会被罚；其二、如果爸妈的行为本身就违反了规矩，孩子也不可能以此规矩来要求自己。
三、孩子没有感受到“被尊重”
很多时候家长直接生硬的严肃的对孩子的要求说“不行”！这样强硬专制的态度，孩子觉得自己没有被“看见”与“尊重”，会视其为对自己的攻击，就会对规矩产生抵触心理。
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立规矩时可以注意几点
一、立规矩前，先听听孩子的感受
在与孩子商量“规矩”之前，家长先放下“我是长辈你必须听我的”的身份感。
以“我们一起来讨论怎么解决问题，我想先听听你的想法”作为话题的开始，引导孩子放下防备，让ta被看见、被尊重。
比如我给孩子定看动画片时长的规矩时，当孩子提出想看动画片，我会问她：“你想看多久、看多少集？”，孩子为了看多一点回答：“看一个小时、看很多集。”这时我会给孩子说明看这么久对眼睛的坏处，用商量的语气把时长给定下来。
二、向孩子具体描述规矩，指向可实施的行为
要让孩子守规矩，得先让ta明白规矩的内容。
跟“好好吃饭”相比，“坐在餐椅上吃，吃完再走”更容易让孩子理解。
跟“收拾玩具”相比，孩子更乐于听从“把小汽车放到抽屉，积木放进篮子”这种指令。
给孩子定规矩，尽量用具体的行为描述，这样孩子才愿意听、记得牢。
三、告诉孩子为什么要遵守规矩
比如这两句话：
“不要碰那条狗，不然我把你关起来。”
“不要碰那条狗，不然我把你关起来。那条狗脾气很坏，我怕你会被咬到。”
后一句话效果会更好，因为加了一句解释。实验数据表明，当我们对孩子解释某项规则的时候，他们听从劝告的比例会大幅上升，科学家把这种方式成为“诱导式规劝”，培养出良好行为规范的父母，经常使用这种方式。
如果不说明原因，孩子会把“碰狗”和“被关”关联起来。引导他们行为的，是“被关”的威胁，而不是“会被咬到”这一事实。
四、爸妈要做好孩子的榜样
爸妈是孩子的第一任老师，而家庭则是孩子受教育的第一场所。想要孩子遵守规矩的前提，就是爸妈言行一致，身体力行。
孩子潜意识里有对父母的崇拜与模仿，父母对规矩的漠视，也会影响到孩子的言行，更容易让父母失去威信力。
想让孩子少看动画片，爸妈自己在孩子面前也要少接触电子屏幕；想让孩子少吃零食，爸妈也要不吃零食；想要孩子遵守交通规则，爸妈自己也要做到“红灯停。绿灯行”······
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执行规则要温柔而坚定
要温柔和坚定并行，是因为太坚定了孩子会觉得大人在控制自己、不爱自己。但对孩子一味的态度好，孩子会觉得不太重要。所以要让孩子知道家长对这个规矩非常坚持、一言九鼎，自己怎么闹都没用了，但也知道，家长并不是不爱我了，他们还是在温柔地、和颜悦色地和自己说话。
一、肯定孩子的感受和情绪
孩子有任何“想要”的念头都是可以的，这一点千万不要压抑，只是有想法不等于一定要去做，欲望是欲望，规矩是规矩。
爸妈要控制自己的情绪，不要暴脾气就上来了，语气平和地给孩子说理。
二、鼓励孩子想出替代方案
比如告诉孩子不可以吃棒棒糖，但可以吃甜甜的水果。等孩子长大一点，可以鼓励孩子动脑筋，自己提出替代方案。你会发现，坚守规矩和底线，同样能满足孩子的需求。
三、坚守底线，适当惩罚
没有原则的爱和妥协，只会让孩子越来越难以管教，不带敌意的坚决，才能让孩子学会尊重规则、遵守规则。
在和孩子说理说不通、替代方案也不执行的情况下，我会给孩子适当的惩罚。
一种是自然结果的惩罚，让孩子自食其果。一天，我家大宝在商场耍无赖，还脱下鞋子和袜子。我说的话他不停，就让他光着脚走到冰天雪地里。没过两秒，他就说"妈妈，我要穿鞋"。
另一种是没收孩子喜欢的一个东西，让孩子知道犯错的后果。
当然惩罚的同时别忘了正向教育，告诉孩子什么是应该做的，站在孩子的角度和孩子沟通，让孩子知道家长是爱ta的。
幼儿在学校不遵守纪律应该怎么教育
和孩子讲规则的重要性。
如果孩子在幼儿园不守纪律，这种情况下，家长可以通过各种各样的方式来和孩子讲规则的重要性。为了便于孩子理解，可以通过讲故事的方式来讲规则的重要性。0当孩子了解了规则的重要性以后，孩子就知道如何对待幼儿园的一系列纪律了。
文章分享结束，不听从批评而失败的历史人物，事例也行和不遵规则的教育建议的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！
