大一上学期的绩点排名已经确定了分水岭吗为什么(大一绩点是上下星期平均分还是加起来)

大家好，今天来为大家分享大一上学期的绩点排名已经确定了分水岭吗为什么的一些知识点，和不建议成绩排名的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！

本文目录

1. 小学生的成绩有没有必要排名呢
2. 大一上学期的绩点排名已经确定了分水岭吗为什么
3. 以学生成绩来为任教老师排名并奖惩，合理吗会助涨学业负担吗

小学生的成绩有没有必要排名呢

小学生成绩排名有利有弊，有利方面，成靖好的是一种鼓励，成绩不好的，是一种打击，是一种伤害，人人都有自尊心，由其是孩子。全班排名没必要，只排前几名就行了，公布于众。以资鼓励！成绩区差的，千万不能公布众，背后坐谈，分槽喂养(补课)。现在大部小学都是全班成绩排名，这是大错特错的教育方法，应该尽止。全班排名，好的是鼓励，差的这是打脸，伤自尊，这种教育方法很不道德

大一上学期的绩点排名已经确定了分水岭吗为什么

我现在大二，在一所考研率很高的学校，说实话从我在这所学校一年来的经验来看，努力学习的同学从一开始就很努力，并且这几次考试成绩排名几乎没有什么变化。

虽然有少数人一开始没有适应大学的生活或者是说想在大一的时候轻松一下，但我说实话，这样想的人只有少数才会逆袭成为黑马。因为某些专业教学是层层递进的，一次落下，后面就很难再跟上。

大一整体一年你的想法关乎着你未来整体的规划，大意是决定我们未来方向至关重要的一年。

既然你有那个能力去拿一个好成绩，你为什么不去做呢？

而且，你的绩点又不是只记大四毕业那年的绩点成绩，是要从大学一年级开始到你结束毕业那所有的成绩，好的人从一开始就很好，就很努力就很优秀，那么他好到了后期只会越来越优秀，越来越好。如果一开始不好好学，不好好努力，在起点上你就已经落下，人家一大不了那么后期。再怎么追赶，总体上也不能超过人家多少，毕竟你在后期追赶的时候，人家后期还在发力积攒能量。不论是走学术之路，还是直接找工作，看到你大一的成绩这么出色，起码证明你是一个学习能力很强的人，不论是导师还是领导，肯定都会喜欢你的。

所以我的建议就是从大一开始一直到结束都好好学习，该学习的时候就学习，不要想别的。

而且有很多学校大一的成绩是跟大二专业分流有关的，如果大一不好好学习，那么就没有太大的自主权，去挑选自己想要的好的专业，只能挑别人剩下的。

除此之外，每年都是有奖学金评选的，入党积极分子，优秀团干优秀班干评选是跟每一年的成绩都有关的，如果这一年学习不好，就没有资格去评选这些。假如你能凭借你优秀的学习成绩拿到奖学金的话，这难道不是很有成就感的吗？你也可以用自己成绩转来的这第一桶金来完成自己其他想做的事情，这样难道不是更好吗？

还有一句话就是好的开始是成功的一半，在大一的时候就养成一个良好的学习习惯，有一个较好的成绩，对建立自己学习的自信心非常重要。

其实不仅仅是大一，在人生的每一个阶段都有非常重要的事情。我和大家一样，也在做自己这个年龄该做的事情，永远不要对未来持有过高期望值，我们能做的是不断提高现在的满意度。只有在回头看过去的时光，才会觉得那个时候是有多么重要。我希望大家把当前的事当作最重要的事来做，不论你们现在是即将迈入大一的高三党还是准大一，都要好好把握当下！

以学生成绩来为任教老师排名并奖惩，合理吗会助涨学业负担吗

以学生成绩来给任课教师排名并奖惩，增加学生的学业负担，对老师也不公平。

1.单一评价不科学。在封建社会，通过科举考试来选拔人才，一些平民子弟能参与社会的治理，打破了贵族垄断教育的不良局面，科举制度在当时也确实起到了积极的作用。现在进入了社会主义新时代，还单纯用成绩来评价学生、老师，实在是落后了。评价机制需要改进。如果用学生成绩来衡量老师的教学质量，也不能简单地考试来决定。不同的班级，不同的孩子，不同的基础，不同的禀赋，怎能用一把尺子量到底？学校分班时也不能做到绝对均衡，肯定是有的班级孩子的学习成绩好一些，有的班级孩子的学习成绩差一些，也有的班级差生比较多。学校的管理者，思想懒惰，为了图省事，就看班级的平均分，谁的班级的平均分高，教学质量就高；谁的班级平均分低，谁的教学质量就差，实在是有失公允。谁能抽到好班，算谁幸运，谁要是接到差班谁就倒霉，一年甚至几年都别想翻过身来。学校对于差生，要设进步奖。应该建立差生档案，在每次测试中，只要孩子的学习成绩有一点进步，都要给予表扬，老师也要有奖励，那样老师才不会放弃差生，班级里的孩子才能共同进步，共同成长。

2.综合考评是根本。我国已经实施素质教育三十多年，现在还用单一的考试成绩来评价学生和老师，似乎不合时宜。学校要把孩子培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，就不能单用考试成绩来评价。要从德智体美劳五个方面来评价孩子，进而评价老师。现在学校是只注重成绩，不重视德育。从这次新冠肺炎大流行中就能可见一斑。个别留学生，还有什么作家、教授，发表一些反动言论，污蔑祖国和人民，这能不值得我们去反思？思想政治教育应放在第一位。另外还有体育、美育、劳技等对师生进行综合评价，要注重孩子的行为实践，不能只注重书本知识。综合考核学生的整体素质，让班级各个任课老师，互相联系，互相协调，只有班级孩子的整体水平提高了，老师才能获奖，这样也才能减轻孩子过重的课业负担。

总之，孩子在校学习，要德育为先，全面发展，注重实践，综合评价。

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