这篇文章给大家聊聊关于主张、意见、建议的区别，以及建议类作文可以不写结尾吗对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
本文目录
小学一年级要求写作文，对吗
我认为小学一年级就要求学生写作文是不对的。当然这里要首先明确作文的含义，通常我们一说到作文，至少理解中应该是字数达到一定要求，分段，表达一定情感的文章。显然，小学一年级的学生是没有能力完成的这个要求的。而且《小学语文课程标准》对于低年级（一二年级）写作方面明确为写话，并且具体要求：
1．对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。
2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
按照这个标准，通常在教学中，一年级也就是看图写几句话。学生只要根据图画，能写出两到三句完整的话（不会写的字可以用拼音），就完全符合要求了。考试的最后一个题目一般也都是看图写话，不能称之为作文。从这个含义理解，一年级就要求写作文，完全是错误的。
当然如果把作文的含义扩展，几句话叫成作文，肯定也没什么问题。据说国外的小学生写论文也就是简单的几句话。
你说的问题可能还反映了一个现实中实际存在的情况，就是部分老师为了过分追求分数，而拔高要求要求一年级也写到100字甚至更多。这样虽然表面看起来取得了好的效果，但是不符合学生的年龄特点和教学规律，过度增加了学生的负担，更有可能使学生丧失写作和学习兴趣。
写小说必须要先列提纲吗可以想到什么写什么吗
写中长篇小说肯定要有个提纲，写短篇厉害的直接就写了，粗略的草提纲也不用；就像炒菜厉害的上勺放盐，只凭感觉还超级准。
即使写长篇小说，也有胆子大的，不用纸面提纲，心里有个大概的谱就行。我以前在晚报写连载小说，就没有提纲，边写边观察读者反应，来了灵感就写，要的是这个鲜活劲儿。那些着急人物命运的，请吃饭让我剧透，可我真不知道啊，他们还不信。
我教初学者写小说时，还是希望写小说之前，养成做好提纲的习惯。但是有人过于依赖提纲，看似勤奋其实是“偷懒”，想把拼鲜活即时感的写作（尤其是小说创作），用“程序化”制作出来，那是彻底毁掉了小说。
所以过于理智其实写不出好小说（不是说写作不理智，而是指小说的灵感和鲜活性），把好小说拆分开，用装配的方式，再合成一个小说，从来没有成功的例子（小说没有一个重样的）。
小说的神奇就在于，它总是在矛盾团中，不停摆脱着却不忌讳进人更复杂的矛盾。故事则是在矛盾中抽离出来，大团圆或者什么结尾，这事就结束了，但小说就永远没个完（结尾了，联想得更多了）。
所以过于依赖提纲就是写故事，确实不少人把小说写成了故事，旁人也当故事看，评说的逻辑也是故事。这也没办法，但小说真不是故事；故事千方百计告诉你这一个，而小说看似也写这一个，其实它是告诉你那一些。故事是从世界走进家，关上门，有限而具体；小说是打开门，面对世界的无限可能性，谁能给世界做个提纲，不可能。
看得见的提纲写在纸面，不必迷信它，参考一下即可（提纲永远都不准确，因为写作过程就是超越提纲的过程）；看不见的提纲在心里，一直在拟定着，看那种大浪如虹的写作，也没啥提纲啊？那一准是心中的提纲养出来了。
写小说到底要不要写大纲
写小说肯定要写大纲。因为他和建造楼房一样，不管是框架结构的还是预制板的，都要事先设计好图纸，一共要建多少层，一共要建几个单元，每家的户型是什么样？这些都是要了然于胸的。而建造楼房的这种事先的设计实际上就跟小说的写大纲是一样的。只不过，根据小说作者的能力和水平不同，写大纲的方式也不一样。有的直接写在纸上，或者打在电脑上、打在手机上，而有的小说作者水平比较高，他的这个大纲可能就写在心里，实际上也就是事先的一个构思和谋划。总之，我认为，写小说不管采取哪种方式，一定还是先要写大纲。
主张、意见、建议的区别
主张的意思如下：
1。主宰；作主。
2。见解；主意。
3提倡，扶持。
4。引申为接济。
5筹办
6犹支撑
意见：一般是指对于发生的某些事情的看
法，指出不对或者不足的地方。
建议：也就是有建设性的意见。比如，做工作汇报领导给你一些意见，“你这里不对，你这里错了”而建议则是：“我们是不是以……?”“你觉得我们……怎么样?”好吧，还有就是意见一般都是“！”结尾。建议基本上都是“?”结尾黑意见可以是不带修改方案，但建议一号带改进方案的。
如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
