各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享如何管住三年级的学生，是个调皮的小男生不写作业不听课还调皮捣蛋，以及对同学不写作业的建议书的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
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如何管住三年级的学生，是个调皮的小男生不写作业不听课还调皮捣蛋
想通过调皮捣蛋引起所有人关注。帮助他在业余时间以更正能量的方式逗笑同学，鼓励他探索发现自己的学科兴趣，并且表扬他的成就，态度。在整个班级让每个同学轮流说出台上一个人的优点，大家一起为他鼓掌??，让每个人都有被表扬的机会，生活充满肯定，激励，养成“看得别人好”，为别人鼓掌??的习惯，形成互相激励的良性循环，也会逐渐摆脱因羡慕嫉妒恨而挑剔，批评指责，鸡??蛋里挑骨头，学会包容，看人长处，向别人学习优点，更愿意变好，得到的肯定，鼓掌??更多。??????
给当下的兴趣爱好，提供深入学习的方法，鼓励，支持，就是“快乐教育”。坚持，淋漓尽致地去做，就是“快乐人生”。??????教育是追随兴趣爱好，擅长，意愿，培养为目标行动，寻求答案，方法，思考，反思，创新的自主的自我。????????????????????????
作为老师，请问大家都是怎么处理上网课不交作业的学生的
这个问题我有发言权。
我用的是晓黑板软件。晓黑板有一个功能，没交作业，每隔几分钟，就可以一键发送，拨打催交作业电话。但那些不爱写作业的孩子，无动于衷。
终于我想出来了以下办法，我在qq群里宣传:
完成作业有困难的同学有福了！从今天开始到疫情结束。你每天只需要完成一些抄抄写写的作业就好了。抄抄学习笔记。预习预习字词。尽可能实实在在地学点儿东西。我发到群里的笔记，你每天抄下去就OK了。然后自己反反复复抄记生字表识字表，词语表。爱抄多少抄多少。全凭你的良心。
完成作业没困难的同学。老师相信你能认真完成老师布置的作业。如果布置的多了，你可以私信告诉老师。老师很真诚的。不会怪你。
优秀的孩子们。五二班的顶梁柱们。希望你们能够自己给自己布置的作业。现在网上学习资源多，赶紧自己去学。希望你能和大家分享你的自学笔记。带动大家，共同提高。
自己给自己分层。除了你自己。没有人有权利评价你。因为人是会变的。变好变坏。决定权完全在你自己的手里。
加油，宝贝们！
今天是实施第一天。
早上7:00布置的作业。到现在两点钟。已经有一大半同学交作业了。优生交的多。学困生交的少。起码都写作业。
真心希望我的办法，对你的学生也有作用。
我儿子11岁网课不听，作业不写，我该怎么办
谢谢邀请。
看到这个问题，我的面前立即浮现出一位满脸愁容的母亲。11岁已经进入小学的高学段，步入了青春期。
题中说到的，网课不听、作业不写，不听家长的训导，这一切可以描述成2个字：叛逆。
您先别着急，我也有一些建议提供给您，希望可以为您分忧。
首先，作为家长您要弄明白：孩子脑子里到底在想着啥？心理学上有个行为冰山理论，大致的意思就是“人显露在外的行为是由内在的思想决定的。”
您看到的孩子“网课不听，作业不写”属于外在行为，您是否想过到底是什么想法在支撑着这些行为呢？
我可以确定地告诉您，孩子这些看似不正常的想法，正是源于他正处在“青春叛逆期”。
什么是青春叛逆期呢？所谓青春叛逆期，通俗的说，就是“人小脾气大”，谁说他小他就跟谁急。这个时期的孩子，开始有了自己的“领地”意识，自我意识强，独立性爆棚，自信到狂野。平日里，开口闭口就是“平等”，不服家长管，你说东他偏说西，你改说西了吧，他又改口说“东其实也不错”。总之，各种跟大人对着干。您看着这些行为是不是有点“神经病”啊？
我可以拍着胸脯告诉您，青春叛逆期的孩子，跟成人相比，心理上就是有点“不正常”。
他们缺乏成人的生活阅历、人际交往的同理心以及深度的自省自励，却渴望象成人一样被理解、被尊重、被信任。他们敏感，聪慧，好奇心重，记忆力强，接受新鲜事物快。这一切加到一起，就是人的一生中最不稳定的心理过渡期，也是最容易冲动做事、不计后果的时期。在这一时期，男孩的不稳定度大于女孩，成绩差的学生大于成绩好的学生，性格内向的大于性格外向的。我不了解您的孩子性格及目前的学习情况，但是从“不上网课、不做作业”看，成绩应该排名不太靠前，孩子精力充沛，不做这些事情，一定会做别的事情，您要持续关注，别让孩子“出圈儿”。
同时，我猜想，您作为家长，肯定没做好准备，如何跟这些“小捣蛋”打交道，避免“相爱相杀，彼此互虐”吧？
我来给您3条建议，期待孩子重回课堂，喜欢上学习，也让您和儿子安稳度过这一时期。建议1：要回归课堂，就要给孩子自主的空间，让孩子拥有相对自由。古人说，“若要取之必先予之”。要想让孩子重回课堂，必须先给他一个相对自由的空间，即便是回来，也得是“他要回来”。
进入青春叛逆期的孩子，最想要的是自主和尊重。
所谓自主，就是与他相关的事情都要由他做主；所谓尊重，就是希望周围的人把他当成大人，拥有平等的话语权。很多家长的不适应，正在于还在延续过去孩子小时候吃喝拉撒全包的思维定式，这也不放心，那也不松手，弄得成天跟孩子“拌嘴”。争吵之后，家长还是我行我素，用“爱”的名义，对孩子毫无界限感。什么是界限感？
所谓界限感，说白了，就是“我的事情我做主”。具体包括：孩子的衣着打扮、处事交友、学习工作、个人喜好、卧室陈设、墙上揭挂等等。家里的一些大事，比如：搬家、装修、活动等等，也要多听孩子意见，关于界限感，可以定如下2个原则：
原则一：只要不违反国家法律、学校制度以及家庭禁忌，建议都由着孩子。实在想说，家长最好用“我建议”开头，给尊重，给空间是孩子最愿意接受的家长。原则二：虽然给孩子相对自由没有错，家长也要明确底线，那就是“要务正业”，学生有学生的规矩，就象大人也有大人的规定一样。“上网课、做作业”就是学生的底线。当然，讲规矩也要讲方式，讲时机、讲策略，要以不谈崩为前提。建议2：要回归课堂，就要给孩子成就感，让孩子感受到认真学习带来的荣耀。前边您提到，孩子不上网课、不做作业，应该说，这是很严重的一件事情，您必须要引入干预。
考虑到孩子正处在青春叛逆期，作为家长要讲究策略，在时机、地点、语气、形式上要提前考虑好。这里推荐适用“寻找时机愉悦倾听+建立约定积分评奖+家长自律言行一致”3步促成法，帮助孩子重回课堂，建立学习自觉。具体策略如下：
一是寻找时机，愉悦倾听。家长要选择儿子比较高兴的时机，认证倾听孩子对学校、对同学、对家长的意见和建议，适时以学校老师给家长的压力为由请孩子回归课堂，并承诺奖励。待孩子同意后，立即形成文字契约，并与孩子一道“签字画押”，为孩子建立自律的种子。二是建立约定，积分评奖。当孩子同意回归课堂后，要跟孩子一起建立每天从早到晚：起床、早餐、网课等完整的生活规划，同时建立相应积分：老师网课提问正确一次多少分、作业按时完成多少分等等，只要达成立即加分。同时商定积分奖惩规则，比如：每完成100分送一份小礼物，每完成200分奖励一次大餐等等。当孩子进入正常的学习状态后，他的成就感会越来越多。三是家长自律，言行一致。每当孩子进入学习状态，家长都尽可能陪伴，适当提醒和督促检查，保证孩子上课注意力集中。此外家长要严格履约，及时兑现奖惩，说话算数，取得孩子的信任，成为孩子最好的榜样。建议3：要回归课堂，就要给孩子安全感，让孩子拥有完全放松的港湾。家长对青春期的孩子要保持包容、关爱的状态。要利用各种时机陪孩子聊天、锻炼、游戏、逛街、看电影、阅读、甚至一起玩玩游戏、吃吃小吃，成为孩子生活里的知心朋友，这种良好的家庭氛围，对于孩子顺利度过青春叛逆期具有无以伦比的作用。
总之，当发现孩子有不上网课、不做作业等厌学行为后，家长不能简单粗暴，要积极想办法，多聆听，多约定，多开导，才能重新把孩子送回课堂，为孩子健康成长铸造更加温馨的港湾。最后，我把作家龙应台的一段话送给您，我们共勉：
龙应台说：“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”以上是我的一点思考，希望可以给您一点启示。
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小朋友不肯写作业该怎么办
中国人都知道，"子不教父之过"这句话，也都希望的是望子成龙望女成凤，还希望自已没有实现的理想让自已的后辈来完成，于是乎，把自已的子女推到了文山题海中，让他们比鸡起得早比狗睡得晚，如果自已孩子每一天不能完成作业，就会晓之于情动之以理，苦口婆心地劝说，或家法伺候，真是可怜天下父母心啊！
其实，小朋友的天性是存在着的，有的爱学习，有的就贪玩，不可一样看待，爱学习就让他学习，实在不愿学习的也不可太勉强，真是不愿做作业的，非强迫去做，也是强拧的瓜不甜，只能伤精废力，事倍功半。其实呢，社会中三十六行，行行出状元，上帝为他关上了一扇门，也会给他开着一扇窗。
不管怎样，循循善诱了，正确引导了，他们就会走一条人生的正路。做不了飞机，可以造门窗，做不了航天器，可以做个泥瓦匠，他们的人生会精彩。
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
