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这篇文章给大家聊聊关于校本教材《孝悌传家》编撰建议,以及建议不编写校本教材对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站哦。

本文目录

  1. 校本教材指的是什么
  2. 浅谈如何编写校本教材
  3. 校本教材《孝悌传家》编撰建议
  4. 对农村中小学教师的培训,你有什么建议

校本教材指的是什么

校本教材的内涵一般是指以学校的校长和教师为主体,为了有效地实现校本课程目标,达到教育学生的目的,对教学内容进行研究,并共同开发和制定一些基本的教与学素材,作为校本课程实施的媒介,这些素材构成了校本教材。

浅谈如何编写校本教材

鉴于此,笔者谈一点自己的观点:一、校本教材的编写首先要体现学校的传统与特色每一个学校由于办学历史、环境、师资及管理方式的不同,必然形成各自的传统,校本教材的编写应继承和发扬学校的光荣传统,体现学校特色。

笔者所在学校是一个已有二十多年历史的完全中学。

虽然建校时间不是很长,但却是完全中学中开展各类课程全、课程开展较好、经验丰富的一所学校,目前在完全中学中,校本教材是我们的传统与特色。

学校一直以来非常注重校本教材的开发,而校本教材的编写则更是一大特色。

二、校本教材的编写应注重与课题研究的紧密结合校本教材的编写并不是盲目的、随意的,而应是通过精心设计方案,扎扎实实的、通过反复论证的。

我校校本教材的编写要特别注重与课题研究的紧密结合,做到理论研究与实践操

校本教材《孝悌传家》编撰建议

首先,先诠释一下其含义。孝悌,是中华民族的传统美德,孝即尽心奉养父母,顺从长辈,尊重长者;悌即敬爱兄长,弟兄和睦。

此校本教材主要是针对小学生。以个人观点提出几点建议,希望对你有用。

1、序言。编写组撰写

2、孝的意义,含义之类。

3、关于孝的成语或词语收集。

4、古代关于“孝”的故事。例如“二十四孝”等。针对的是小学生,最好语言从简,配以图片。

5、现代“孝”的事迹。

6、本校学生书写孝的作文。

7.其他内容。例如孝的名言、图片、诗句等。

暂时想到这些,希望对你有用。望采

对农村中小学教师的培训,你有什么建议

农村中小学资金紧张,培训资源少,因此农村中小学教师的培训,要结合农村教育的实际来实施,不可盲目照搬城市学校培训教师的方法。具体说来,可着眼于以下几个方面:

一是着眼于教师的需求开展培训,解决“培训什么”问题。以往的农村教师培训,培训主题常常由教育行政部门或学校领导决定,培养内容要么是假大空的理论,要么是主讲教师曲高和寡,不接地气,学用脱节,难以达到提高教师专业化水平的作用。因此,农村学校在制订教师培训计划前,要在教师中开展一次培训需求调查,培训内容要切合农村教育实际,本着“缺什么、训什么”的原则开展培训,如此才能最大限度地调动农村教师参训的积极性。

二是以县级教研员和兼职教师员为主,组建培训教师队伍,解决“谁来培训”的问题。培训农村教师,并不需要一些高大尚的空洞理论,也不需要顶尖级的教育专家高高在上的侃侃而谈,需要的是对课标、教材、教法实实在在的解读和研究。因此培训农村教师,县级教研员和当地骨干教师足矣,并不需要费尽周折,花钱聘请高校或外地课程专家。

有鉴于此,建议各地恢复农村教师以县为单位的暑假、寒假集中备课制度,于开学前安排两周左右的时间,以学科为单位,由县级教研员牵头,当地骨干教师为主体,集中全县本学科教师,讲课标、析教材、研教法,解决农村中小学教师教学中“用好教材”的一系列现实问题,这类培训对农村教师而言,是最实惠的培训。

三是以学校和教研组为基地,开展形式多样的培训,解决“怎样培训”的问题。教育教学虽然要用科学的指导,但终归是一项实践性很强的活动,并非听一次高水平的专家讲座,观摩一节特级教师的公开课,就能产生立竿见影的效果。因此,农村学校要善于利用学校和教研组这两个阵地,充分挖掘本校培训资源,开展好以下几种形式的培训,让教师在实践中提升专业能力。

校本培训。学校要根据本校教师在教育教学中遇到的问题和教师的专业需求,本着“来自学校,为了学校,发展学校”原则,充分利用本校教师资源,按学期实施校本培训计划。校本培训计划的制定和实施要紧密结合学校实际,围绕提高教育教学质量和教师专业化水平这一核心,形成系列培训专题,不能想起什么培训什么。

教研组培训。学校教研组是教师成长和进修的第一所学校,许多优秀教师最初都是在学科教研组内,在同伴的帮助下,快速成长起来的。因此,学校要充分发挥教研组、备课组的作用,以课堂教学为基地,组建学校教研共同体,开展扎实有效的专题理论学习、课堂教学观摩、教学反思、课题研究等业务活动,让教师在“游泳”中学会游泳,在反复的实践中,不断提高改进自己的教学。

网络培训。高度发达的信息技术,大大拓宽了农村教师培训的空间。无论农村教师,还是城市教师,只要想学习、想进步,几乎都可以在网上找到相应的培训资源。因此,农村教师要充分利用网络这一阵地,积极参与教育部门组织的网上读书、网络教研和远程研训活动,不断提高自己的专业水平。

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好了,关于校本教材《孝悌传家》编撰建议和建议不编写校本教材的问题到这里结束啦,希望可以解决您的问题哈!

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