大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于正式编制教师，工资低，工作累，工作环境设施差，该不该辞职，不建议教师辞职的原因分析这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
本文目录
- 正式编制教师，工资低，工作累，工作环境设施差，该不该辞职
- 现在校外教育机构举步维艰，老师这个时候辞职合适吗
- 乡村小学教师，工作环境特别恶劣并且忙，收入非常的低，想辞职，大家的看法呢
- 教师行业要大变天了吗多地出现“离职潮”，师范生该何去何从
正式编制教师，工资低，工作累，工作环境设施差，该不该辞职
我是洞眼观教育，刚好前天深圳有朋友开了个学校，邀我过去帮忙，待遇不错，我来回答这个问题挺合适。
我感觉教师工资是被不良媒体炒上去的，事实上广大农村中小学教师工作生活条件还是很差的，拿我朋友来说，毕业二十年，工资也才三千多，教师伙食都不如建筑工地。
很多老师发现，刚入职一百多元工资，买件衣服也会一百多，现在工资三千，买的还是一百多元的衣服，工资数多了，但生活质量并没有实质改变。
住的吧，单位给间房子，但问题是设施不全，因为是寄宿制，师生住的很近，整整一天十几个小时穿正装，晚上只要出门也一样，又没地方洗澡。领导总说讲奉献，要克服困难，为什么他们不愿克服，一个个都头削尖了往城里去？
辞不辞职和我们的年龄、水平、以及对未来把控有关，我就有一个朋友辞职了，去年四十五岁的她卸下事件单位所有的待遇去了外地的私立高中，她说大城市给了她她想要的，在哪儿她是如鱼得水，可并不是所有人都适合跳槽。
前天，朋友邀我去他们的私立学校这事，我很开心，可我觉得我不会去，我这岁了，身体又不好，有多好的待遇就得有多大的努力，能力暂且不说，身体吃的消吗，家里老人怎么办，家里病人怎么办？
外面的世界很精彩，外面的世界也很无奈，我们不单单要看到精彩，更要看到它的另一面，所以辞职这个事，因人而异。
不过话说回来如果时光倒流十年，我一定会辞职。
你如果年轻，如果很有能力，又很有想法，而且交流沟通能力特别好，对外面世界又很了解，辞职可以开创新天地，如此甚好；如果只是一时心血来潮，建议慎重考虑。
尤其今年疫情笼罩之下，各行业都不景气，更需谨慎。
以上是我的建议，你觉得呢？
现在校外教育机构举步维艰，老师这个时候辞职合适吗
我想回答的是，每个人都有自己的选择，没有什么合适与不合适的，他们也要生活。
我也是做中小学文化培训的，和朋友一起在乡镇一起创业的。今年遇到疫情，没有学生来上课，每个月房租都接踵而来，但是我们还是坚持下来了，而且还是有几个老师愿意留下来，因为他们知道我们是怎么样的人，只要疫情结束，我们这儿生源会很好的。但是这次疫情也给了我们启示，打铁还是需要自身硬，这次如果不是我们自己能上课，估计也会垮了。
最后，希望疫情早点结束，给我们补习机构一个机会，补习机构的各位老师要真心帮助学生。
乡村小学教师，工作环境特别恶劣并且忙，收入非常的低，想辞职，大家的看法呢
我本人已从教21年，当年上师范和我一个宿舍的8个人，现在只留下我一个人坚守在教育上。
我先后在5所学校任教，其中4所是农村和乡镇学校，和我同事过的人也数以百计。其中，有许许多多跳槽转行，而且有一部分现在都已经是一些部门的一把手。
我这样说并不是有意引导你跳槽转行，我只是在陈述一个事实。至于，怎么选还要根据你自己的实际情况。
就拿我本人来说，早几年，其实也有很多跳出教育的机会，我之所以现在还留在教育上，是因为我觉得自己的性格、爱好、思想等等比较适合当老师，不是从政和经商。
我身边也有很多年轻的老师常为这样的选择而纠结，我给他们的建议都一样：如果你自己真的是不爱教育，不爱当教师，与其做的那么的痛苦，还不如乘着年轻早点跳槽转行。
人们常说：30不学徒，40不转行，意思就是要专业转行必须要乘早，30岁之前做出选择是最好，如果30岁以后再跳槽转行会受到很大的影响。在教育上已经呆了不短的时间，有一定的工作经验和基础，有的甚至中级职称都已经解决了，转出去以后隔行如隔山，一切都要从零开始，而且工资可能还会受到影响。
另外，目前就业难已经是一个社会问题。很多孩子大学毕业找不到合适的工作，城市留不住，农村不想回，成了进退两难的境地。如果你当下还没有一个好的方向和出路，建议不要盲目的辞职。因为，辞职就意味着你已经找好了出路。如果你根本就没有找好出路，那么辞职后，你将要干什么，你的生活和日常开支如何保障？
如果辞职后再考虑出路，那就太晚了，那会让你非常被动，甚至根本找不到理想的工作，也有可能找的工作连你目前的工作都不如。
你现在的处境和心情完全能够理解，但还是真诚的建议您，静下心来好好的客观分析一下自己的情况，然后再客观理性的做出选择为妥。
（图片来自网络，侵删）
教师行业要大变天了吗多地出现“离职潮”，师范生该何去何从
教师行业确实要变天了，有可能打破原有的铁饭碗，实行能者上庸者下的机制。教师“离职潮”一说纯属无中生有，提问者能否拿出证据来吗？师范生因为所学专业的限制，我觉得还是竞聘教师比较合适。
去年11月份，宁波市教育局发布了关于《宁波市中小学（幼儿园）教师退出机制实施办法（征求意见稿）》意见的公告，拟对未能聘任上岗、考核不合格、违反师德或因其他原因等不能胜任（坚持）教学岗位工作的教师，予以退出。教师退出渠道包括待岗、转岗、离岗退养、解聘。
继宁波之后，又有北京提出要建立中小学教师退出机制。中小学“教师退出机制”提出后，引发了一些人的恐慌，认为这是要打破中小学公办教师的“铁饭碗”。可这些恐慌的人却未曾思考过，为什么要打破中小学公办教师的“铁饭碗”？
近年来，一些中小学公办老师为了赚取昧心钱，拿本该在课堂上讲的知识办起了校外补习班，把本该自己辅导的作业留给了家长。试问，这是一种什么风气？长此下去，老师还是老师吗？长此下去，上不起校外补习班的学生，家长没时间辅导的学生还有希望吗？此时出台的“教师退出机制”，正好堵住了某些老师一心想着赚钱、失去了师德的漏洞。
随着“教师退出机制”、“轮岗制”的实施，一些不好好教学、成天想着赚钱，一些不学无术、老想着躺平等退休的老师怕是不好混了。对教师队伍来说，实行优胜劣汰提升了公平性；对学生来说，老师实行优胜劣汰的好处多了去了。
我认为“教师退出机制”对师范生影响有限，把老师当职业的人多了一些升职的机会，而把老师当工作的人无论在什么岗位都做不出什么好的成绩来。
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