大家好，今天小编来为大家解答英语二除了真题用什么辅导书比较好这个问题，强烈不建议是什么语法很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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语法是什么意思
何谓语法？WhatisGrammar?
语法是英文用字与句型变化的规则，包含了构字学(Morphology)和句法学(Syntax)。当然，要能使用英文与人沟通就必须考虑到语意学(Semantics)和语用学(Pragmatics)二个要素，而英语除了文字形式，发音上的变化又关系到语音学(Phonetics)和音韵学(Phonology)，因此你可以把语法当成是英语语言学的初阶知识，此外，只要稍微翻阅语言学的书籍，你应该找不到语法这个章节，因为语法Grammar并非语言学的分支。
语法的规则是经由整理归纳出来的，学习语法最重要的作用在于帮助非母语人士快速学习了解该语言的构字与构句规则。一般来说，母语人士对于自己语言的语法认知是普遍不足的，其原因在于母语人士对于自己的语言有一种直觉。这种母语直觉让他们不须要语法的辅助，凭直觉就可以正确使用该语言，又或者说他们的语法已经内化成自然反应。
汉语语法范例
以中文为例，一我们应该可以轻易地判断句(1)和(2)哪一个正确。
(1)他已经睡了。()
(2)他不已经睡了。()
身为中文母语人士的我们可以很轻易的用我们的直觉去判断句子是否正确，但你是否能够解释给外国人听为什么(2)是错误的。我们通常是这么回答他们的:(1)我们不这么说，或(2)我们会说他已经不睡了。这表示着我们不了解中文语法，但确有一种予生富有的直觉去「使用它」。一个了解中文语法的人会这么解释：句(2)违反中文中否定词的文法规则—否定词必须放在「已经」的后面;但可以自由的放在「常常」前或后面，如句(a)、(b)、(c):
(a)我常常听音乐。
(b)我不常常听音乐。
(c)我常常不听音乐。
另外，身为母语人士的我们也能比外国人更轻易判断句子(3)和(4)的差异:
(3)我也把他请来了。(其他人先前请过他，现今换我来请他。他可以是唯一的客人)
(4)我把他也请来了。(除了别的客人之外，我还请了他。除了他一定还有其他客人)
是否该学习语法？
有许多同学反应中文比英文简单多了，那是因为我们打从一出生就开始听中文，全中文化的环境让我们的中文在不知不觉中神速地进步。一岁的我们不会说，整天听爸爸妈妈说中文。二岁多的我们说的中文丢三捡四，有听没有懂。三岁的我们虽然还是常常被爸爸妈妈纠正，但用中文做基本的表达与沟通已经没什么问题了。到七岁，我们已经开始可以用中文表达或理解一些抽象的概念。七年所换得用膝盖想也知道的直觉，使我们不用文法也能正确使用中文来沟通。倘若同学有这种全英文化的环境长时间学习英文，那老师当然会建议你把英语语法摆一边去，转而培养你对英文的语言直觉。
另外，回想一下，小学一年级的小朋友听说都有没问题，那读跟写的能力呢？一年级会写多少字？又认得多少字？所以母语人士花七年的时间几乎都在培养听与说的直觉能力，而在我们是这样学习英文的吗？倘若我们要把英文听说读写能力全部训练好，又需要多少年？小六的学生是否可以听说读写能力都很好了呢？如果是，那就是12年。而且是全英文环境下的12年。因此，同学若要在短时间达到自己所设定的英文程度，语法在英语学习上就相对显得十分重要了。语法是英文写作必备的基础。写作牵涉到的问题小自用字、再来构句、大到文章组织，每一个环节都必须处理得当。在「听、说、读、写」的英文学习过程中，写作一向是最后、也是最困难的一步。
英语二除了真题用什么辅导书比较好
英语二基础不好的话，我建议你用以下资料：
一、词汇
1.《非常词汇》
适合人群：英语一和英语二通用
推荐理由:660个句子浓缩所有大纲单词，通过句子记单词，让你不再由A背到Z节省时间，背单词不再那么枯燥，记忆量大大变小了。赠送4大赠本中的必考词、基础词、偶考词、超纲词重点分明，如果时间不充足，那么只需要背必考词就可以啦！
2.闪过英语考研《必考词汇应用全书》
适合人群：备考时间不足的人；英语一和英语二通用
推荐理由：闪过作为英语教辅第二品牌，为什么说闪过英语适合备考时间不足的人，因为闪过英语辅导书都有“薄、准、精、快”的特点，让你在短期内闪过英语考试。大家都知道必考词=考研英语70分，可见必考词是多的么重要，但是必考词的应用比记忆重要的多，尤其是应用的数量。本书不仅浓缩了1800个必考词，还给出了必考词所有的考点短语，记住，是所有考点短语哦！这些短语帮你在短期内搞定必考词在考试中的应用。
二、阅读——长难句
闪过英语考研《长难句闪过》
适合人群：备考时间不充足的考生；英语一和英语二通用
推荐理由：《长难句闪过》被称作“长难句破解神器”，这本书不仅仅是向我们展示语法分析的结果，而教你通过“找主干，理清修饰词，看标点”三个步骤教你轻松简单的破解长难句，让你一看就懂，一做就会！如果长难句是你的障碍，那么这本书是你最好的选择。
三、真题
1.《考研圣经》
适合人群：英语基础薄弱的考生
推荐理由：逐词逐句逐题精解英语真题，把真题文章每句的难点词汇和语法掰开了揉碎一句一句去讲，不用查字典，更不用查语法书，彻底恶补你的基础！
这本书有两个版本，一个是基础加强版（05-09年真题）——适合第一阶段打基础；一个是高分突破版（10-17年真题）——适合第二阶段复习，适合基础薄弱的考研党，适合自己的就是最好的！学长学姐们都大力推荐！
2.《考研英语二历年真题汇编王》
适合人群：想要刷题的人
推荐理由：刷题专用。这本书汇编了历年考试38套真题，适合在考前或者复习前期刷题用，题量大，却很便宜。想要刷题的人或者想全面了解往年考试真题概况的人，基本上都用这本书。
四、写作
《写作宝中宝》
适合人群：英语基础薄弱的考生
推荐理由：
1.涵盖所有的英语二真题作文，精选50篇必考话题作文！
2.通过词-句-段-篇层层推进，搞定基础，一步步教会你写作文！
3.利用真题“三步作文法”（模板范文+思路创新+语言创新）创新范文，教你写出好作文！这本书是大部分英语学长学姐们强烈推荐的英语二专用作文书！
词汇和语法是基石。词汇和语法积累的多少非常影响考生在做题时的信心、心态、做题速度以及准确率。在我们做整张英语试卷的前70分的客观试题时影响甚大，《考研圣经》里面有对真题阅读的逐句解析，清晰明了的句子图解和一看就能明白的句子讲解可以帮助我们学习语法知识，此外，词汇注释部分主要是针对真题中出现的陌生单词进行了详细的解析，词性、词义、近反义词和相关词组等非常适合基础差的考生来夯实基础，假如你是周芷若，那么请你也试一试吧，我使用过之后真心觉得很适合我这种基础薄弱的人，当然，如果你不是，那么请绕行。
完型要多积累多练完型填空的命题思路是“测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力，即在阅读理解基础上对篇章结构、语法和词汇知识的运用能力”。
阅读理解争取高分40分的大比重使阅读能力的测试成为重心所在，是决定考研英语成败的杠杆。这部分依然要非常重视真题，以虽然考过的这些文章不会再考，但这些体裁一直在反复出现，每年的新文章也不过还是历年词汇的重新排列组合而已。更重要的是，要抓住命题者的思路，只有认真研究真题。
康德的《纯粹理性批判》说的是什么
康德在那个时代两种哲学理论(唯理论和经验论)都发展到了一定程度的极致，就是唯理论只相信理性，越来越忽略经验。经验论只相信经验，越来越忽略理性。经验论得大哲学家大卫休谟提出著名的归纳问题，即归纳没有必然性，很多理论都是建立在归纳推理上，所以也没有必然性。例如我们物理规律是建立在某次实验室的实验结果，推导出全部物质都有这个规律。从而归纳问题否定了整个科学体系和形而上学体系。康德基于此，写出了纯粹理性批判，这本书主要是关于认识论的，并调和了经验论和唯理论的学说，把它们综合起来。
康德认为认得理性重要，经验也重要，不能孤立的看待某一方。他在此书中提出了三种命题，先天分析命题，后天综合命题，先天综合命题。具有突破性意义的是先天综合命题，另外两个休谟也提出过。
先天综合命题是说人之所以能够认识事物，是因为人有认识能力，这种认识能力就是人所有的先天直观形式，即时间和空间。就是人在没有接触到感觉经验之前，就有认识能力，这是一种形式，没有内容的时间和空间。感觉经验就是质料，是具体的内容，形式结合上具体的经验内容构成认识。例如，一个石头经常收到风吹雨打，但是他接受这些经验并没有认识风雨，因为他没有认识能力，没有先天直观形式。
在感性认识中，经验是质料，时间个空间是形式，在理性或者知性认识中重点介绍了图型论，感性认识到的成型的感觉材料成了质料。特殊要说明一下的是，康德的认识论是在认识自在之物也有叫物自体产生的现象，那个客观的自在之物我们是无法认识的，所以有的教科书说康德是唯心主义我觉得也有点不妥，康德的本体论就是自在之物，而且他认为这个是客观的。但是这个我们无法真正的认识，我们认识的只是自在之物产生的现象。如果要去认识自在之物，就会发生矛盾，比如休谟问题。他也是不可知论者，但是某些书写的也有点片面，他是为了应对休谟问题，从而区分自在之物和现象，这样我们的科学理论在现象界是成立的，并且有因果关系的。他是认为可以认识现象的，所以也不能算一个纯粹的不可知论者，休谟全是比较纯粹的不可知论者，即除了感觉经验一切都不可靠，很多理论我们无法确定。
上面是康德的一些思想，我个人认为休谟问题解决不了，我自己倾向于一种约定主义的立场来看待科学命题。
几年级孩子学现代文语法语法
小学三年级至六年级学生，我认为老师应该少讲语法，理由如下:
1、主要是教会孩子书写规范，会读书和读懂文章。
2、播放一些儿童歌，故事，让孩子在学习找到乐趣，激发孩子积极主动学习。
3、这一阶段学生以培养学生学习兴趣为主，教师讲太多语法，语法枯燥，讲多了，孩子觉得无味丧失学习的兴趣。再说儿童身心发展具有顺序性和渐进性特点，这阶段年龄学生不适合讲太多语法。
4、教师根据教学需要，讲一点语法知识。采取编口诀，谐音的方法加深学生对语法知识的记忆。
关于本次英语二除了真题用什么辅导书比较好和强烈不建议是什么语法的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
