今天给各位分享那些不尊重大体老师的医学生会有什么后果的知识，其中也会对为什么不建议当大体老师进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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大体老师在医学上是指什么啊
大体老師，起初是慈济医学院的医学生，上「人体解剖学」課時，对教学用的遗体的尊称。现在我们其他人也可以沿用这种叫法。學生认为教学遗体是他們這門課程的老師，教导他們认识人体的构造与功能。學生也感恩地認為，將來的行医生涯，大体老師的精神將永遠陪伴他同行。大体老師虽然不會說話，但卻以他的躯体，带給学生丰富的人体知识，所以也尊称为“无语的良师”。
大体老师最后怎么处理
一般比较特别的病例会切下来那一部分保存起来，供学生们学习。其余的大部分解剖完已经很不完整了，都火化掉送回家属手里。
一般每所医学院校都会有解散展览室，那里面的什么断层，肌肉，内脏，病理等的标本都是专门在捐献的健康或疾病的大体中选择代表性强的，做成标本能看的清楚的，来做展览，因为都是经过防腐等一系列的处理，所以一般放个好几年都不会坏的，除非损坏，不然展览室的标本一般情况下不会更新的（不过我不太能确定昂）
病理切片不一定是大体捐献，也可能是诸如手术摘除的，有病理价值的医疗废物，一般也就能用个三五七年的吧，防腐做的好能用久点，前提是学生不把玻片摔坏……
大体经历的一般流程
大体一般会经过很长一段时间的防腐处理，然后会给同学用作解剖学习，我们学校是:大三学生学习局部解剖的时候，需要在新大体老师身上做某一部分的解剖练习当做部分的期末成绩；然后，经历过解剖课解剖学习和考试的旧大体老师会放在防腐池里，等着下一年下一届学生上解剖课的时候当做解散完成的标本观摩学习；再新一批的新大体老师来准备做解剖考试的时候，旧大体会统一处理，会分成几部分，有的会把器官用作教学标本，有的会焚烧下葬（如果死者或者家属有要求），有的会处理后做成骨科标本
那些不尊重大体老师的医学生会有什么后果
德行败坏，路走不远
他们在将来毕业之后，很有可能会做出不尊重前辈、不尊重同事、也不尊重病人的事情，这样的人，医术越高，越容易造成更大的消极影响，与其这样，真的不如早点改变自己，避免将来带来更加严重的后果！
大体老师有什么待遇
1、当大体老师有补偿的。大体老师需要盖脸的。
2、有。大体老师，是解剖医生对遗体捐献者的尊称，称为老师，意为捐献者用自己的身体为医学、科学作出了贡献。
3、为保护隐私,对死者的尊重。大体老师的脸要遮住是:隐私。大体老师不让看脸是对死者的尊重。一具捐献的遗体,对于我们来说,是非常宝贵的。为了表示尊重,我们一般不会看死者的脸。
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