9月份就要开始上小学的小朋友有必要去补习拼音吗(上小学前有没有必要学拼音)

大家好，今天小编来为大家解答9月份就要开始上小学的小朋友有必要去补习拼音吗这个问题，幼儿园不建议过早学拼音很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

本文目录

1. 9月份就要开始上小学的小朋友有必要去补习拼音吗
2. 幼儿园阶段有必要教孩子拼音数学知识吗
3. 幼儿过早学习写字，真的好吗
4. 幼儿园该不该教孩子识字、拼音、算数

9月份就要开始上小学的小朋友有必要去补习拼音吗

谢谢邀请。下面讲讲我家孩子在小学一年级学习拼音的真实经历，希望能给打算上一年级的小朋友和家长一些启发和帮助。

由于当时小孩上的幼儿园没怎么教拼音，加上我们也没刻意地去进行学前教育，导致他一年级一开始就跟不上老师节奏，几乎每天都被老师放学留校，我这个家长也被三天两头地批评督促失职，甚至班主任还建议我们把他下放到幼儿园。

于情于理我这个做家长的都不能不管了。于是我从书店买回来一盒拼音认读卡片，就是那种前面有拼音，后面有提示性图案的那种。我们先是按照教材内容编排的顺序教孩子认读，刚教时他总是前头学后头立马忘了，每当忘记时我们就用卡片后面的图案提示他，一遍又一遍。等他差不多都会时，我们就把卡片的顺序打乱，我负责举卡片，孩子妈负责跟他一道念，结果这一招效果很好，大概一周的时间我们就把他的23个声母、24个韵母以及16个整体认读音节都给教会了，但到了具体的拼音上他还是不会拼读。

接下来的一周里，每天一有时间我和孩子妈就一人拿声母卡片，一人拿韵母卡片，随机地组合让他拼，从第一声拼到第四声，错了就重来。一次又一次地拼读，终于功夫不负有心人，孩子慢慢会独立拼读了。然后我们又引导他去阅读带拼音的《安徒生童话》《格林童话》等图书，到了第一个学期末，熊孩子基本上熟练掌握了汉语拼音。

给合孩子的拼音学习经历，我的建议如下:

一、未雨绸缪肯定是正确的做法

现行的小学一年级教材，无论是语文还是数学内容一开始就比较有深度，如果孩子事先对拼音和数字一点不了解的话，在开始阶段肯定有点跟不上老师的节奏，所以说如果我们的孩子在幼儿园里没有接受拼音和数字学习的话，做家长的应该在暑假期间抽出时间对他们进行学前教育。

二、有没有必要送孩子去补习拼音呢？

如果家长能抽出时间自己辅导的话，就不要去送孩子上辅导班。一年级才是万里长征的第一步，还没上学就开始补习，这是无法想象的事情，很容易造成孩子把学习看作负担。我们做家长的必须要知道，好成绩不是补出来的，补课永远是我们的下下策，在不得以的情况下才可为之。

三、在辅导的过程中我们对孩子要有信心

在接受一个新事物时，孩子总是要经历从相识到相知再到熟知的过程，拼音也不例外。我们切勿操之过急，动辄吼之，或许在一开始并不能看到辅导的效果，但只要我们有耐心，并对孩子抱有信心，给他们足够的鼓励，他们就一定会给你惊喜。

四、辅导形式尽可能多样一些

兴趣是最好的老师，我们在给孩子辅导的过程中，应该把激发兴趣排在第一位。所以，我们不可以对照教材呆板地甚至野蛮地教读，可以借助卡片，图画，小黑板或者拼音学习软件教读，也可以用小游戏教读，等到孩子差不多会拼读简单音节时，我们可以结合带拼音的故事书进行巩固学习。

时光不语，静待花开。

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本文是我一家之言，不喜勿喷，对此你有什么好的建议呢？请来评论区留言吧！

幼儿园阶段有必要教孩子拼音数学知识吗

我自己是幼儿园老师，孩子今年上小学，我的教育计划

中班下学期开始～数学方面，写数字，买思维书，主要就是填写数字和连线涂色那种，锻炼逻辑思维的，～语文方面，识字，认识就好，不用写，洪恩，直映都不错，孩子学起来不累，生活中看到了牌匾等，他认识，自己也特别开心，适当写笔画笔顺，横竖撇捺……

大班上学期～10以内分解和加减法～认识拼音，适当写拼音

大班下学期～20以内加减～逻辑思维题～认识偏旁，拼读拼音，书写简单生字～阅读（9月小学了，没学前班）

我觉得既不能不学，也不能死学，更不能吃透，允许慢，允许错，家长把分寸把握好就行，我家孩子在公立幼儿园，老师也会教，会少一些，练习的也少，对外也不能说教了，我很庆幸，孩子在公立幼儿园，见过太多私立幼儿园小班开始学呀写呀，那些知识车轱辘转，到达一种闭眼睛进小学100分的状态，完全没必要嘛

小学一个班少说40几吧，甚至50多，我中班29个两个老师都忙不完，更何况小学老师看那么多小孩，那语文书，今天aoe明天iu，声母韵母整体认读后还有一堆短文需要学习背诵理解，还有写字表，一个学期下来，没有丁点基础怎么行，难不成天天回家苦练？

幼儿过早学习写字，真的好吗

幼儿时期应该是涂鸦，而不是写字！

当孩子能拿起那种油画棒的时候，

家长们一定不要把孩子送到幼儿的画画班

大部分画画班为了讨好家长，

马上见效果，通常会叫孩子照着画

看上去进步很快，

但孩子的思维与创造力就僵化了。

幼儿时期一定要先让孩子涂鸦，（注意不是画画）

让他想画什么就画什么，

他有可能一边说，一边画，这种情况你不要去打断他

等他画好了，你可以启发他把画的内容表述出来

如果他表述不出来，你可以引导一下

但千万不要说他的想法不对，你要顺着他的思维走

你打击他的想法，下一回他就不想了！

思维的潜力训练就此而中断。

你每天都要安排他涂鸦（注意不是画画）

只要他一有想法，你要立即把笔送到他手边

每次你可以把孩子的涂鸦贴在一个醒目的地方

有时间可以组织家里面人欣赏与表扬

有朋友来时带着参观，

促进孩子的成就感与持续的兴趣

孩子长大一点了，

就可以让他学画画，

画画就让他照着自己家里的东西画

注意：只要画画就好，一定不要强求画多好

让他自己体会和摸索画画的手法与表现方式

这种方式看起来进步很慢，而且花费的时间很长，

但这绝对是在训练创造力

（而儿童的训练班，只是一味的模仿，其实对孩子的成长没有太大的作用）

有创造力的孩子，

最后是想什么，就能画出什么来

而上培训班的，只能照着画，离开了样板，就画不出来了

而且画画的兴趣持续性也不强

孩子不会有太多的成就感！

等到孩子幼儿园毕业，

进入写汉字的阶段，

由于我画画的功底

一般情况下写字不会差！

因为经过我发现，

孩子最初学写字的时候

字不是写出来的，而是画出来的。

所以幼儿一定是先长时间的涂鸦

再长时间的自由画画（家长引导）

然后才是写汉字，汉字总是会写的，

请家长们放心

幼儿园该不该教孩子识字、拼音、算数

过来人给你说一下吧，我闺女就是公立幼儿园毕业的，没有上幼小衔接，今年上二年级。

先说在幼儿园都学到了什么，各种消防知识，怎么过马路，怎么坐电梯，防拐。生活技能有：包饺子，擀皮，观察蔬菜的生长情况，会自己穿衣，系鞋带，叠被子，叠衣服，自理能力10分。

课本知识学的就是四五快读，一学期一本书，这套书7本，大班学了两本就没学了。学了大概十几首古诗，会背诵不会写。数学一直在学的是十以内的分解和组合，还有练习写数字，大概写了有四五个本子。会让她们上台去背诵古诗，讲小故事。买了本描红一本全，一个学期写完一本，最基本常用字学完。社交学习能力8分。

大家最关心的拼音没学，因为自己教不好，所以没教。幼儿园毕业暑假两个月还是练习数字分解组合，基本常用字会写，背古诗。

上一年级以后班里大部分孩子上的私立幼儿园，或者上了几个月的幼小衔接，一年级的课程有的多学了，你没看错，上的幼小衔接的把一年级课程学完了，练习册也做完了。第一个学期我们没学过拼音很吃力，自然拼读不会，我就带着我女儿每天早上起来晨读，练习发音和拼读，大概2周的时间她们学完拼音，我们晨读了大概20天拼音就追上了，像一年级要背的古诗啊，课文啊这些平常有背诵的经验，所以也不成问题。

所以要不要提前学习要根据自己孩子的学习能力各方面来估量，如果自己孩子接受能力可以，那就没必要提前学，在什么年纪就做什么年纪该做的事情就可以。把生活技能，社交技能提高一下。如果自己的孩子学什么都慢那就提前先学一点，不然一年级上学期会过得很吃力，家长也会很辛苦。

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