该不该让孩子提前学习下学期甚至下一年级的课程

各位老铁们好，相信很多人对该不该让孩子提前学习下学期甚至下一年级的课程都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于该不该让孩子提前学习下学期甚至下一年级的课程以及不建议提前教育的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 孩子不提前学习拼音和加减法到底行不行上一年级会不会跟不上课
2. 该不该让孩子提前学习下学期甚至下一年级的课程
3. 一年级升二年级提前辅导对不对
4. 成都疫情都这么严重了，学校到底会不会提前停课放假

孩子不提前学习拼音和加减法到底行不行上一年级会不会跟不上课

谈点自己的体会。

我是一所省级示范园的高级教师，幼儿园不能教拼音和数学的组成分解，但对于马上小学的孩子，如果不能提前掌握拼音和数学的最基础的知识，孩子在上一年级的时候面临的压力是非常大的。这种压力也转换到了家长的心里。

我家今年有孩子上一年级，由于没有提前介入数学拼音等知识，孩子在班上，在学习上，在心里，包括作为家长的我们都有很大的压力。

班上老师经常表扬的学生都是在外面参加幼小衔接学习了一年的孩子。老师称呼这类型的孩子为学霸。作业评比和回答课堂提问和没参加培训的孩子那完全是两回事。

我没让孩子参加幼小衔接的想法和上面很多人一样，怕孩子上小学不愿意学。现在我觉得这种想法好像不太对，当初应该是让孩子去培训，这样子孩子在从幼儿园过渡到小学会比较顺利。家长的压力也不太大。

开学两个月，学校马上就要体育达标考试。现在每天下午放学回家马上完成语文数学老师布置的各项要求，家长签字完成任务的情况。紧跟着练习跳绳，丢沙包，立定跳远，仰卧起坐等。这些项目都是有时间和数量要求的。所以从个人的体会讲，还是有必要在孩子大班的下学期送孩子去学习学习！

该不该让孩子提前学习下学期甚至下一年级的课程

答，因人而异，因势利导。如果孩子自己非常喜欢自学，而且自学的效果非常好，进度也很快，对于旧课也始终在班级学校名列前茅，孩子自己要自学，做家长的不要阻拦，他自的进度比班级教学快一年，这个也没有关系。如孩子能自学，效果也还可以，在班上和学校有中上成绩，学生在假期也可以自学，但顶多是某些的一册教材，有的自学一章也不错。有些功课来不及，也可不自学，教前再用十多二十分钟自学。如果孩子自学能力弱，但也最好坚持自学，假期自学一至两章即可。把主要精力放在复习上。完全跟不上班，自学能力很弱，成！绩差，则应把主要精力放在复习上，假期每科预习平均十课时左右即可。总而言之，预习是很重要的，预习得好，就抓住了学习的主动权！完全不预习的学习方法不是好方法。哪怕只用下课十分钟时间预习也是好的。其实下课十分钟，还用2分钟做课前准备，4分钟复习，防老师提问，4分钟预习，快速浏览一下文本，有时也有点作用，比完全不预习强。我读书时就这么干过。读小学时，我甚至在家不做家庭作业，等老师一个一个检查时我才匆匆忙忙地做，等到老师检查到我时，作业就做好了（那时数学家庭作业用毛笔抄题，题目在先天放放时已抄好，只要临时计算，填上答案即可，那时作业不多）。有同学举报，结果老师批评那个举报的同学，说我的全做对了，他的错误很多，还赶闲事！从此也没人举报我了。我虽然不做家庭作业，也经常迟到（我看一头大水牛，不吃饱草就不回家，还斗人）。但我的成绩一直不错。因此，读小学时，我有时三好学生都没评到。回答供参考。

一年级升二年级提前辅导对不对

从题主描述来看，孩子课内数学成绩还是不错的。

利用暑假提前预习下学期知识是必须的，但要注意方式和方法，王老师更建议低年级不要采用说教填鸭式的方式，而是结合二年级上册知识点，去设置一些数学活动，加强孩子日常数学经验积累，其实这种学习准备更重要。

我是王老师，专注于小学数学，目前趣味数学学员1100+

老师说的情况是存在的，提前学还是深入学，这是两个方向。

也就是学习下学期知识，还是课外培优拓展？

首先，每个孩子学习准备是不同的，性格也不同，如果开朗，上课活跃话多的，确实不太适合提前学，有可能出现描述中的情况。

1，提前学要注意形式

我们的家长往往看重孩子学了什么知识点，而比较忽略这些知识点所需要的数学经验累积。一二年级是小学数学的基础，如果是预习，王老师更建议，让孩子参与进来，打开数学认知大门。

比如平移和旋转等现象认知，王老师在二年级趣味数学涉及了汽车华容道游戏模板，让孩子玩中学，包括长度认知，让孩子认识测量工具，设置测量和估算活动。

生活才应是数学预习的主要课堂。

2，乘法口诀背诵

二年级主要是乘除法及应用，这个暑假背熟乘法口诀是必须的。

乘法口诀背熟是乘除法计算的基础，但并不代表孩子能理解乘除法的含义，这也就是家长辅导起来不是太专业，容易忽视孩子预习过程中的困难点。

王老师结合乘法同数累加含义，涉及的乘法口诀表，关注后，私信：口诀，获取高清PDF。

乘法与加法的关系，乘法含义的理解和运用，这些才是重点。

3，两步应用题

随着乘法加入，两步思考应用题形式会更多，比如倍数关系应用题，年龄问题，植树问题，还原问题，移多补少问题，排队问题等等，应用题更应该去深入拓展和学习。

不是教给孩子解题，而是教给孩子思考突破的工具。

比如王老师的图示建模方法。

不要死记硬背数量关系公式，有了工具，才能从基础到进阶。

4，数学学习形式要生动

很多家长预习就是报班，做题。数学是好玩，有趣的。要给孩子提供更好的素材，其中除了实践认知外，还有趣味游戏等等。核心是保持孩子对于数学的好奇心。

低年级学习兴趣培养更加重要。

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成都疫情都这么严重了，学校到底会不会提前停课放假

谢头条平台邀请。

问：成都疫情都这么严重了，学校到底会不会提前停课放假？

答：面对目前疫情防控的趋势，你提出的这个问题，已经不是大问题了。这是为什么呢？理由有三点，听我慢慢道来：

首先，没必要大范围提前停课放假。因为新冠病毒的流行传播在冬春季节必然要达到一个“峰值阶段”，而我们对新冠病毒的防控也已经进入“攻坚阶”，因此，大部分人都可能已经受到病毒感染，这是难以避免的。所以说，只能“精准防控”，有人感染了，就自动隔离医治，没感染的人继续正常的生活方式，大面积提前停课放假大可不必。

其次，做过家长的人都会明白，不少学生不怕家长，但惧怕老师，学校的老师有一套严格的管理方法，学生的个人防护措施在学校比在家里还做得更好一些，从疫情防护角度看，学生在校园里比在家里要好得多。所以，家长们要相信学校，要相信老师，没必要建议提前停课放假。

再次，但也要根据具体情况而定。如果学校里50％的老师都被感染了，又不可能找到那么多老师来替代，当然就只能暂时停止集中上课，可改为短期上网课。从疫情传播感染的周期来看，一般5—7天就可以基本恢复正常，所以，也没必要提前放假。

(原创作者/一壶浊酒喜相逢)

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。