各位老铁们好，相信很多人对关于蚯蚓的知识都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于关于蚯蚓的知识以及小蚯蚓冷知识的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
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为啥蚯蚓短成两半还能活
答案是：蚯蚓被切成两半，最多只能活一半，而且切的位置要选对，不然可能两半都活不了。这个位置是哪里呢？很多人误以为是蚯蚓头部，其实不是，当然也不会是尾部。
有一个冷笑话，说是蚯蚓想打羽毛球，于是把自己切成了两节；想打麻将，切成四段；想踢足球，蚯蚓干脆把自己切成肉丁。现实中，蚯蚓没这么强大，它实际对断成两截都怕得要死。
小时候经常抓蚯蚓来玩，认为蚯蚓断成两截后，两截蚯蚓都能存活，并能重新长出头部或者尾巴。其实这是一个认识的误区。断成两截的蚯蚓能不能存活，再长出新的一节来，完全取决于断口的位置、还有蚯蚓的再生能力。
世界上的蚯蚓约有4000种，在我国也有306种，还分别属于不同的科属。不同科属的蚯蚓再生能力有很大差别。比如说陆正蚯蚓的再生能力就很差，断成两截后很难再生；而环爪蚓的再生能力就很强，断成两截后，有一截有机会存活下来，并长出新的头部或者器官。
断成两截后，蚯蚓能否存活再生的关键在于：蚯蚓的生殖环带是否被破坏。蚯蚓结构图
1.我们先来了解一下蚯蚓的身体结构
蚯蚓体型细长，呈圆柱形，属于低等无脊椎环节动物，因此蚯蚓的身体结构较为简单。
蚯蚓的消化系统：由口腔、咽喉、食道、嗉囊、砂囊、肠，共同构成了蚯蚓的消化系统。蚯蚓摄入食物后，经过食道到嗉囊，再经砂囊研磨，然后进入小肠进行消化和吸收，最后经过肛门排泄到体外。
蚯蚓的体壁：体壁是蚯蚓重要组成部分，由角质层、表皮、神经组织、环肌、纵肌、腹膜构成，是蚯蚓运动、保护、呼吸的组成部分，具有感觉和排泄的功能。蚯蚓的表皮有黏液分泌细胞和蛋白分泌细胞，黏液分泌细胞分泌的黏液用于保持蚯蚓体表湿润，帮助蚯蚓运动和呼吸。蚯蚓的运动则依靠体壁的环状肌肉和纵向肌肉配合运动，从而使土壤中形成空穴，蚯蚓就可以在空穴中穿行。
蚯蚓的循环系统：由背部的一条血管和腹部的两条血管组成。
蚯蚓的生理构造
2.蚯蚓的生殖环带是蚯蚓获得再生能力的关键
蚯蚓的生殖环带，又称为生殖带，或者环带，位于蚯蚓的头部以下靠上位置，表面没有间节沟，分节不明显，表皮较厚，颜色较浅，呈光滑状。正是蚯蚓生殖环带的存在，才是蚯蚓再生能力存在的前提。
蚯蚓是雌雄同体的动物，蚯蚓的寿命一般有6年左右，通过有性生殖繁殖后代。一条小蚯蚓要发育成熟，一般需要一年的时间。发育成熟后，才会生长出明显的生殖环带。所以，我们在泥土里看到的小蚯蚓，看不到明显的生殖环带。
举个例子：以一条有160环节的蚯蚓为例，如果它的生殖环带位于11—30环节，那么：
（1）将蚯蚓切掉头部的1—9环节，剩下的身体将会长出一个新的头部，原有的头部将会死亡。
（2）将蚯蚓从第31环节之后的中尾部切除，头部将会重新长出新的中尾部，原有的中尾部将死亡。但是，重新长出的中尾部将没有原来的那么长。
（3）如果刀口的位置刚好位于蚯蚓的11—30生殖环带，蚯蚓将很难再生，多半都会死亡，因为蚯蚓此时无法通过生殖环带获得再生能力。
（4）那如果把头尾都去掉，单独留一截生殖环带呢？答案是再强大的蚯蚓，也无法单独依靠环带来获得再生能力，它连呼吸、感觉、运动功能都已经全部失去。
有的朋友感到很奇怪，为什么蚯蚓的尾巴切掉以后，还能活蹦乱跳一阵子呢？真实的原因是：刚被切掉的尾巴，尚有未死亡的低级神经细胞，还能对外部的刺激做出反应。
所以，蚯蚓断成两截后，存活的关键是：残存的蚯蚓身体结构，是否还包含有生殖环带。生殖环带的作用是繁殖后代，只有包含环带结构的蚯蚓，才能具有再生能力。
蚯蚓是如何获得再生能力的?据我国科学家研究发现，蚯蚓体内有一种基因，称为LINE2转座原件。这种基因正是蚯蚓获得再生能力的机制。
蚯蚓身体受损或者切断之后，伤口处的肌肉组织马上收缩，另一部分肌肉会发生溶解，产生新的细胞团。此时，循环系统会帮助蚯蚓将血液中的白细胞聚集在伤口上，形成特殊的保护层，使得伤口迅速愈合。
蚯蚓的胚层细胞还有强大的分化能力，蚯蚓有伤口时，胚层细胞快速移动到伤口，分化后与已经溶解的肌肉细胞生长在一起，在伤口处形成再生芽。同时，蚯蚓体内的生殖细胞、神经系统细胞、血管细胞等也会向再生芽移动、并不断生长，最终长出新的器官。
最后说说蚯蚓为什么生活在地下、吃什么呢？蚯蚓是一种低端生物，没有眼睛、鼻子等器官，身体含水量高，但是又缺乏保水机制，呼吸是通过皮肤来呼吸的。要保持呼吸，蚯蚓的皮肤表层必须保持湿润，表层的呼吸孔才能张开，否则蚯蚓就会窒息。同时，蚯蚓没有防护能力，到了地面很容易被虫类、鸟类捕食。因此，蚯蚓只能生活在地下的土层中。虽然蚯蚓生活在土层中，但是蚯蚓的表层有感光细胞，能够感受到光照的变化。
蚯蚓栖身在温暖湿润腐殖的土层中，栖息的深度一般是15—20厘米，昼伏夜出，以腐烂的树叶、枯草、蔬菜的碎屑为食。最适合蚯蚓活动的温度是20度左右，低于0度会被冻死，高于40度会被热死，0度到5度，蚯蚓就会休眠。
以上是薇薇带给大家的知识分享，蚯蚓是一种有益的生物，不但可以帮助人类疏松、肥沃土壤，还可以分解土壤中的有害物质。读完之后家里有小朋友的，别忘了给小朋友讲解、分享有用的生物知识哦。
关于蚯蚓的知识
蚯蚓一般的都生长在比较潮湿阴暗的地方。所以说他是一般的不见阳光，特别是到夏天连阴天的时候。蚯蚓才会长得比较快。可能长得特别粗壮。而且特别渗人。把它弄成两节，一段儿段儿的他也死不了。可以用来钓鱼，喂鸭子，喂鸡都是很好的肉食。
无公害饲料他们吃了以后下的蛋特别的香，特别的黄蛋黄、
幼儿园老师怎么引导孩子观察蚯蚓
（一）谈话导入：
“今天呀，我给大伙带来了一大堆的宝贝，你想不想看一看是什么？”带领孩子找一找，发现泥土。
（二）通过引导提问，让孩子根据已获得的经验建构新的知识
（1）是什么呀？
（2）你在哪里见过泥土？（通过观察泥土，引起孩子兴趣，发现许多东西都需要泥土）
（3）你见过的泥土里有什么？（引发泥土与动植物的关系，他们与泥土都是好朋友）
（三）实物观察，认识蚯蚓的外形特征及生活习性。
“嘘！什么声音？”教师故做神秘，充分引起幼儿兴趣“哇！这里还藏着一堆泥土呢！它在跟谁玩呢？”（引出蚯蚓）
1、这是谁？你知道它的名字吗？打个招呼吧！（Hello！蚯蚓）
2、你看蚯蚓长的什么样？（引导孩子发散思维）
3、（捏着一个孩子的小脸蛋）你看××的皮肤滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我们的一样吗？蚯蚓是什么颜色的？（……）你用小手摸一摸它。
4、小蚯蚓的嘴巴在动呢！它在干嘛呢？（引出吃东西）小蚯蚓吃什么？（如果孩子答不出来）师：那我问问它，小蚯蚓吃什么呀？（如果孩子答不出来的话）：师：那我问问它，小蚯蚓你吃什么呀？（蹲下来非常神秘的听小蚯蚓回答，引起孩子的兴趣）小蚯蚓原来吃垃圾、还有树上掉下来的树叶。你学一学小蚯蚓是怎样吃东西的？
（四）以生动形象的故事贯穿，让幼儿了解蚯蚓给植物松土的本领。
1、“你们看这条小蚯蚓要爬到哪里去？我们走路用脚，小蚯蚓走路用什么？你学一学。”让孩子来表现，把孩子引到挂图前。
2、结合情景演示，教师讲故事。
3、提问：是谁帮小柳树松的土？（……）原来是你们和小蚯蚓一块帮我松的土啊！谢谢你们！你们是怎么帮我松的土？（让孩子表现，引孩子离开故事场景）
（五）肢体表现：学做快乐的小蚯蚓，为花园里的动植物松土、清除垃圾。
“你们看！在那边有一片花园，花园里的小花、小草都快长不动了。泥土太硬了？我们一块去帮它们松松土好吗？”引导孩子到装饰有花草的长布下面。
[活动延伸]
带幼儿饲养小蚯蚓。
蚯蚓的目标阶梯对你有何启示
“蚯蚓”的职业目标阶梯——大多数普通人的人生轨迹。没有进行人生职业生涯发展规划，凭感觉。
我们分析一下蚯蚓在职业生涯方面缺乏的知识和能力:
1.分不清美好愿望与目标的区别。
2.不会将大目标分解成小目标。
3.不懂得内职业生涯的发展是外职业生涯发展的前提。
4.不懂职业生涯发展是从做好本职工作开始的。
5.没有处理好自己与企业的关系。
6.总是抱怨～不懂得适应、利用和改变环境。
关于关于蚯蚓的知识和小蚯蚓冷知识的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
