大家好，在学校和老师发生不愉快，家长该怎么办如何正确引导孩子相信很多的网友都不是很明白，包括老师的矛盾以及解决办法也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于在学校和老师发生不愉快，家长该怎么办如何正确引导孩子和老师的矛盾以及解决办法的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
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和孩子的班主任不和该怎么办
家长和孩子的班主任不和，这种情况是比较少见的。在教育孩子方面，老师和家长通常是站在同一角度的，如果因为教育理念的不同，和班主任的理念产生了分歧，我想班主任应该不会耿耿于怀的。
虽和孩子的班主任不和，但是对于老师的工作还是要配合支持的，不能跟老师对着干，也尽可能避免发生正面的冲突。如果班主任心眼较小，因为跟家长不和，就各种为难孩子，那还真是要好好想想对策，以免孩子受到更多不公平的待遇。如果跟班主任有过冲突之后，班主任并没有对孩子有特别的“关照”，那么家长也不必忧心此事，只要尽可能地管教好自己的孩子，把孩子培养成一个品学兼优的学生，我想老师也会慢慢忘记和学生家长之间发生的一些不愉快的。
班主任的工作并不轻松，除了正常的教学，还要应付各种班级活动及学生管理工作，班主任也许早就淡忘了此事，家长只需跟往常一样和班主任沟通交流就是了。如果家长实在放心不下，可以跟班主任打个电话沟通一下，如果是家长的失误，要向班主任表达出歉意；如果是和班主任理念不和，只需要向班主任说明，大家都是为了孩子，只是教育理念相冲突罢了，大多数班主任不会不愿意听到不同的意见的。
家长去教育局举报老师，老师该怎么办
我现在正在教体局工作，所在的股室是在去年机构改革的时候由党委办和监察室合并而成，具有监察职能，经常会接到一些举报线索，所以应该能回答你的问题。
我们接到家长针对老师的举报，主要有体罚学生的、辱骂学生的、乱订教辅资料的、乱收费的和要求或暗示学生在自己面前交钱补课的，少有举报其它问题的。体罚、侮骂学生、乱收费、乱订教辅资料和有偿补课都是严重违反师德规范和教师行为准则的行为。如果教师因这些行为遭到家长的举报，就必定会受到查处。
一般来说，教体局接到举报后，会先交给相关的业务股室调查处理。如果经业务股室查证举报属实，情节较轻的，由相关股室对当事老师进行批评教育，并责令立即整改，同时要求学校做好家长的工作；情节严重的，就由我们股室原监察室的同志再次进行核查，查实后进行执纪问责，必要时报市纪监委驻市教体局纪检监察组调查处里，这样就有可能给予老师纪律处分，影响他们的年度考核和工资。
很多时侯家长对老师的举报都是不属实的。这种情况，都是由于老师没有处理好师生关系，激化了家校矛盾导致的。家长大都是为了发泄自己的情绪而举报老师。
不管家长举报老师是否属实，老师能做出的最佳反应就是正视现实，自我反省，找准问题，立行立改，及时补救。
如果老师一时冲动体罚或侮辱了学生，就放下架子，诚恳向家长和学生道歉。这样老师就还会是一个学生尊敬的好老师。我的经验表明，只要不是故意的，错了后诚恳地道歉，不但不会减损老师的威信，而且会更受学生和家长的信任与尊敬。
如果老师故意体罚、辱骂学生、乱收费、乱订教辅资料或者有偿补课，就是师德师风有问题，受到举报和查处理所当然。这样的老师要吸取教训，加强学习，提高师德修养，否则，就趁早离开教师队伍。
因为，老师的职责除了教书之外还有育人，不但要给学生传授知识技能，还要培养学生正确的人生观、世界观、价值观。后者需要老师言传身教，以身示范。常言道，学高为师，身正为范。其身不正，何以为范？
如果家长的举报不属实。老师也要反思自己是如何激化了矛盾的，当下该如何补救，今后该如何避免，并且要与家长及时沟通，达成共识，消除隔核。这也需要老师加强学习，改进方法。
总之，家长向教体局举报老师，老师要正视现实，自我反省，找准问题，立行立改，及时补救，还要加强学习，提高专业能力和师德修养。
以上观点，欢迎你发表意见。
老师总是爱拖堂，该怎么办
恶意拖堂的教师几乎没有吧，只是有个别教师有拖堂现象，只是因为没有把好课堂分配结构而已，同班教师可以提示一下，大不了就是“以牙还牙”，知道下一节课是拖堂老师的课，有意识的拖回堂，让其感受感受就是了，相信拖堂的习惯就会慢慢改掉。
如果说告校长，这种情况很少会有的，大不了片面的反映一下而已，校长也不会不管的，因为规范学校管理、规范课堂教学都是校长的责任吗！
在学校和老师发生不愉快，家长该怎么办如何正确引导孩子
这个问题说白了是家庭教育素养和老师育人素养的问题。大量的案例证明:家庭教育素养就是家长和老师育人素养的核心之一，这个问题一旦得到大面积解决，育人高于知识传授就一定能够成为现实和可能。在现代社会无论作为家长还是老师，都普遍缺失家庭教育素养(这是一种社会悲哀呀)，要化解、缓冲和解决家校的种种矛盾(不愉快)与冲突，首先要解决的不是孩子问题，而是育人者育人素养的改善和提升；当有能力学会了教肓好自己的孩子，那教肓好学生的问题就会迎刃而解；所谓的不愉快其实就是育人者与教人者的间接对立！这种对立的发生直接反映了家长与老师自身的育人素养的高低。如果不提高家长与老师自身的育人素养问题，那么不愉快就得不到妥善解决，有的甚至会演变成恶性事件！这虽是小命题但却是大问题呀!……
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
