孩子5岁了，还不认识1到10，还不爱学习，大家是怎么教育呢(五岁的孩子一到十都不认识)

匿名专家建议 2023-08-02 06:28:23 -

style="text-indent:2em;">本篇文章给大家谈谈孩子5岁了，还不认识1到10，还不爱学习，大家是怎么教育呢，以及儿童专家建议怎么写的对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

本文目录

孩子5岁了，还不认识1到10，还不爱学习，大家是怎么教育呢
我儿子读二年级，他智力有点问题。学校现在建议娃娃去读特殊教育学校，我该怎么办
国学经典太多了，我家孩子快6岁了，怎么开始国学启蒙
怎样提高孩子的逻辑思维能力

孩子5岁了，还不认识1到10，还不爱学习，大家是怎么教育呢

谢谢诚邀！孩子五岁还不认识1～10，可以冒昧的说家长失职了！除去胎教，一般我们从孩子出生起就会不断地和孩子说话，播放音乐、儿歌，让孩子处于语言环境中。随着宝宝的成长，买来益智的玩具，在游戏中教会孩子认识数字、数字代表的含义、多少大小之分，甚至可以让孩子了解到简单的加减。再大些可以在家中贴上对应的汉字卡片，潜移默化中，孩子不知不觉会学到好多。

学前是孩子最重要的启蒙阶段，千万不要错过，放下手机，减少无谓的应酬，陪伴是你最好的教育！

我儿子读二年级，他智力有点问题。学校现在建议娃娃去读特殊教育学校，我该怎么办

我是小学老师，我来给大家聊聊这个话题。

经常看我问答的友友们，知道我班里也有一个智力有残疾的孩子。他是自闭症孩子。已经严重到影响智力的程度了，家长也在医院里开具了他是残障儿童的证明。其实这个孩子去特殊学校里学习是免费的，并且因为残障，将来会享有国家的照顾。我对他家长说过，不要在普通小学里跟读了，我们没有精力，也没有专业干预自闭症方面的知识去帮助他，我们不是特殊教育学校，我们还是以教孩子学知识为主的，对于这样孩子需要的特殊的训练，我们根本不懂这方面的知识，建议他转去特殊学校。

可是他家里因为种种考虑都不想转学校。一是怕去了特殊学校，相当于给孩子扣上了傻子或者弱智的帽子，我觉得家长这就是在掩耳盗铃。这孩子的状况，只要多接触几分钟就可以确定孩子有毛病。二是，孩子的父亲属于再婚家庭，又生了一个健康的孩子，人家后妈有自己的宝宝，他怎么样，人家毫不关心。亲生父亲也只想把他当个宠物一样养大。

昨天上课时，班里有个小女孩，课间收学生的作业了，没顾得去上厕所，上课她就举手要去厕所。我同意后女孩就去了。这个有自闭症的孩子，突然就说：她去干嘛了？我从来没有听到他如此清楚的说过一句话，就说“她去厕所了，怎么你也想去吗？”，他大声说“我去找她”，撒腿就跑出了教室，我怕出问题，赶紧也跑出，他追到女生厕所，就在那里站着，并不进去，可见我平常嘱咐的，男生不能进女生厕所，他也听力进去，他不是完全屏蔽这个世界。他开始慢慢地接收这个世界带给他的信号。

这个孩子给我的感觉就是，如果他的家长肯付出，早对他进行干预，他不一定能和普通人一样，但是他肯定比现在要强很多。

回头看看题主所问的问题。梳理后孩子智力有点问题，学校建议孩子去特殊教育学校，家长不知道怎么办？

首先我问家长，这个智力有点问题，你经过专门检测过吗？根据国际标准智商测试评分标准：

智商140以上者接近极高才能（天才），120～140者为很高才能，110～120为高才能，90～110为正常才能，80～90为次正常才能，70-80为临界正常才能，60~70为轻度智力孱弱，50～60为深度智力孱弱，25～60为亚白痴，25以下者为白痴。

并不是老师看着孩子学东西慢就是弱智。

首先你要确定孩子的智商是不是真的有毛病，如果孩子只是没有普通孩子那么聪明，但是达不到智力残疾，那根本不用去啥智特殊教育学校，说实话，那里真的会给孩子带上帽子的，人们不会在拿正常孩子的眼光去看待孩子的。

如果孩子的智力真的不在线，已经属于残疾孩子了。

我认为家长还是考虑把孩子送去特殊学校为好。就算老师不歧视孩子，可是孩子显然不正常，学习肯定也跟不上，跟其他孩子也不是一个频道，班里的小孩子就算在老师的教育监督下不去嘲笑他，可还是会给孩子造成很大的精神压力。如果去了特殊学校，都是一样的孩子，不会出现谁取笑和瞧不起谁的问题了。

我以前邻居家的宝贝就是唐氏综合征，他们夫妻都是教师，孩子妈妈是小学老师，把孩子带在自己班里，小心呵护孩子，因为妈妈是老师，所以班里的小孩子不歧视她，和她玩的还很好。但是孩子毕竟有毛病，就算是妈妈自己怎么尽心教孩子，孩子的学习也差的不行。数学就是考几分。上初中的时候，孩子妈妈果断地送她去了特教中心。

因为离开了妈妈，上了初中，以孩子的状态根本不会结交到朋友，也不会学到知识，所以送去特效中心，只想她快乐点，能够在特教老师的教育下，能够学会自己照顾自己，学会一技之长，快乐阳光的生活就可以了。

结束语：

提出问题的家长朋友，可以根据孩子的具体情况作出准确的选择，有利于孩子身心健康的选择就是最正确的选择，至于家长的面子问题，花费的钱财问题都不要考虑，给孩子谋求个更幸福的未来才是重要的，孩子来到这个世界上，就像个折翼的天使，他们理所享受到更多的关爱，家长朋友们说我的对不对。

这是我个人的一点看法，如果友友们有什么不同看法，请友友们留言分享，期待大家踊跃留言。

国学经典太多了，我家孩子快6岁了，怎么开始国学启蒙

1．声韵格律类：

《声律启蒙》《笠翁对韵》都是比较普遍的国学启蒙经典读物，我们现在小学一年级，这两本都在老师推荐的每天课外阅读打卡清单里。内容包罗万象，涵盖天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等，声韵协调，朗朗上口，小一点的孩子能通过韵律动感启发智力，大一点的孩子更有助于掌握对偶技巧、声韵格律。书籍有儿童注音美绘版，水墨画风格的冠文卓文版，据说凯叔还出了图文点读版，在喜马拉雅或其他音频电台里也有诵读和吟唱版本，可以下载来给孩子日常磨耳朵听。

2．唐诗宋词类：

音频：也是可以从音频朗读或者吟唱版本磨耳朵开始，我们是5岁生日的时候朋友送了凯叔小诗仙，一个萌萌哒古典装扮的凯叔，静心挑选的古诗有正常轮流播放模式和念上30遍声音逐渐减弱的哄睡模式，孩子很喜欢模仿，当时幼儿园也会教背诵一些古诗，他就会学着凯叔朗诵诗词的语音语调。视频：百度的好看视频里面做了不少唐诗宋词的小视频，朗诵讲解的同时，还有精美的画面和动听的背景音乐，迅速吸引孩子，听多几遍也很快能背诵下来。氛围：视频仅仅是兴趣引导，最好是家里能创造朗读诵读的氛围来帮助孩子坚持，家长也参与和带动，我们经常会和孩子做个诗词背诵闯关小游戏，看看互相能闯到几关。绘画：读诗背诗的同时引导孩子天马行空地进行绘画和联想，把作品保留下来，一段时间拿出来回看甚至是润色提高。记录：寒假期间孩子坚持了每天睡前十五分钟的诗词朗诵，用的是《小学生必备诗词75+80首》，因班级读书群里大家都在录音打卡，在手机里下载了个录音的app，孩子每次自行操作，坚持的不错。

3．电视节目：

平时可以带着孩子观看一些和国学启蒙有关的综艺节目，这几年央视推出的《中国诗词大会》、《经典咏流传》节目内容都非常有专业深度，带着孩子看，他也非常喜欢。《中国诗词大会》应该说家喻户晓，主持人董卿是公认的腹有诗书气自华，节目不仅让大家近距离接触到了康震、蒙曼等知名学者和教授，从节目里面也走出了武亦姝、陈更等励志选手，其中的飞花令、通过图片或画作猜作品更让大家看到诗词学习并不只是想象中的枯燥和古板。《经典咏流传》是一档文化音乐节目，它的特色是将古典诗词与音乐结合改编，由经典传唱人现场演绎，再由现场四位鉴赏团嘉宾做出欣赏点评，主持人是我们的老熟人，撒贝宁，经典传唱人更是有很多大家都很喜欢的明星，如王力宏的《三字经》给经典启蒙读物赋予了新的声明、王俊凯的《明日歌》据说已经进入了不少小学校园、美国企业高管的2个女儿用中文演唱全新版的《声律启蒙》，除此之外，还有带着从大山里走出的一群孩子们演唱清朝袁枚的励志诗歌《苔》，孩子们清新脱俗、纯真而又嘹亮的嗓音，配以这首小诗背后的深意，真的让人听了感动落泪不已，也让这首“孤独了300年的小诗”上了热搜。

4．大语文课程：

进入小学以后，建议开始接触学而思或其他机构的大语文课程，网课或者面授课都可以。大语文题材涉猎广泛，能在国学启蒙的入门基础上，让孩子通过老师的详细讲解和直播互动，更加深入地了解经典读物背后的主人公及其故事脉络，联系历史人物和事件，也有利于对孩子进行历史启蒙。我们家孩子从小灯塔学堂学了《三国演义》以及其他历史人物故事后，对春秋战国、三国人物、楚汉争霸等故事和人物都很感兴趣，在学到李清照的《夏日绝句》中“至今思项羽，不肯过江东”，他向我解说，脱口而出就是“项羽过了江东也是死”，说明他会联系着学习，记忆也就牢固。

怎样提高孩子的逻辑思维能力

提高孩子的逻辑思维能力我想：一，家长对孩子从小讲一些逻辑强的故事给他听，使他从故事中得益；二，从小要求他写日记，家长给他点评；三.从小敎育他爱好读書，养成读書习惯从中受益；四，家长经常要孩子讲讲自已经历的故事，並给予点评：五.让孩子学学采访一些先进人物，多听别人怎么讲述。总之，多读書，多动笔，多演讲；家长要对孩子多讲，多听，多点评。

关于孩子5岁了，还不认识1到10，还不爱学习，大家是怎么教育呢的内容到此结束，希望对大家有所帮助。