style="text-indent:2em;">大家好，今天来为大家解答天生耳聋的人，脑子里思考时用的什么语言呢这个问题的一些问题点，包括专家建议运动装聋子也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
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对于教育改革，你有什么建议
谢邀！
关于教育这个事关百年千年大计的大问题，我们教育部、厅、局、校长、老师必须要有清醒的认识和共识，除了数、理、化、网络、自然学科以外，应该非常注重、紧紧围绕在“不忘初心、牢记使命”这个历史时刻的重大课题进行思想教育、政治教育、法制教育、反贪教育、道德(道义)教育、历史教育、故事教育等等语文课程。为什么这么说呢？这是因国际形势和国内形势的需要，教育也不能落后与时俱进。只有好的教育，才能让学生热爱祖国，才能激发学生的兴趣和热情，把学习当做是自己战斗的武器。
现在我们的社会正处在大变革的时代，共时代特征越来越突出的表现在民族崛起与金钱向上、政治意认与道德沉浮的十字路口上，如果教育部门和老师们没有充分的思想认识，我们的教学质量就得不到很好提高，弄不好还会被别有用心的人所利用。
天生耳聋的人，脑子里思考时用的什么语言呢
聋哑人和我们正常人一样，都有思维，都有喜怒哀乐，只是他们不能用语言来表达而已。可是，他们也有自己的表达方式，如果你用心去体会，他们给好相处，特别容易获得满足感。
他们活在无声的世界里，微笑着倾听这看似嘈杂但却无声的世界，但往往一个动作，一个眼神，就能展现出他们对生活的热爱，渴望大家给予温暖的关心。
聋哑人只能用肢体语言去表达自的心情以及想法和愿望，虽然佷淒凉，但是很用心。让他感受到周围有着实实在在的关心，而不是冷冷冰冰的安静，相信他们能感受到温暖！
让我们去体贴聋哑人，关心聋哑人，多给他们一副温暖的笑脸吧！
孩子学钢琴需要天赋吗
分享个人的感受。
我不知道我的孩子是否有天赋，但是她已经坚持了5年，从幼儿园大班开始到如今四年级，只要没有外出游玩、学校活动或者特别特别累的情况下，每天都在坚持，最少20分钟。这过程中从开始的兴奋、排斥、短暂的想要放弃、再次上琴认真练习，这几年孩子在坚持的过程中收获了很多东西，坚持的态度和痛苦的挑战的过程不仅仅在学琴这件事上，在其它学科的学习上也都用上了这样的“钉子精神”。
说实话，这么多年过去了，我依然觉得孩子在音乐上没有天赋，但是孩子通过5年的练习，如今当孩子和我一起讨论古典音乐、每种音乐的表达形式，当她一次次的表示“手痒”想上琴时，我知道，这5年的坚持是值得的。
未来孩子是否要沿着音乐这条路继续走下去我不知道，只要孩子还有“手痒”想上琴的表达欲望，全家人就会和孩子一起坚持下去，这和孩子考级拿到什么证书、能弹奏什么样的曲子无关，在于和孩子一起坚持的过程。
5年时间一直在打基础，耗时耗力耗费精神，但是当孩子拿到各种曲子（难度系数不是很高）能够轻松的演奏时，我知道坚持的基础练习是有效果的。
当孩子在音乐厅能够用自己的语言表达对作品的感受时，我知道除了坚持练习之外，大量的听古典音乐和辛苦的练习对孩子的审美表达是有帮助的。
当孩子一次次的想要放弃，一次次的再次站起来，一次次的重新上琴，我知道这份坚持是孩子练琴这五年的最大的收获。
我们并不期待孩子成为大师，连从事音乐专业都没有期待，单纯的一个爱好，但是对学习而言，就算是业务人士也不能不专业。
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