大家好，如果您还对开窗后，室内的声音，室外能听见吗不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享开窗后，室内的声音，室外能听见吗的知识，包括不建议开窗唱歌的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
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一首歌为什么要有调性
迄今为止，本提问的答案已经多达60多份。
纵观楼上这些答案，大多答非所问，顾左右而言他。
几乎没有一份能具体而明确的回答这一问题的令人满意的答案。
倒是这一浏览，有了令人意想不到的收获！
本人2019年5月9日在《悟空问答》“一首歌曲如何才能听出是什么调性”的答案，在本提问中同时被两名“搬运工”搬运！
这两名搬运工分别是网名“叶一秋”与“321苏一”一字不差的全部与（前半）部分“搬运”？！
“搬运”到处有，撞车很鲜见？！尤其是在同一提问中！
感兴趣的客官们可以自行比对一下文后所附的截图1~3与两位搬运工的拙劣搬运。
在同一问题的答案中竟然被两人同时“搬运”？
承蒙抬爱，不胜荣幸！
在受宠若惊的同时，又不得不怀疑头条的编审，难道是形同虚设？！
虽然我一向喜欢简单明了，但这稍长的开场白实在是不得不说啊！
好了，现在回到正题。
既然“调性”包括“调”高与“调式”类别两个概念，
我以为一首歌为什么要有调性，自然应该分别从以下两方面去寻求答案：
1.从“调”的方面说。
（1）为了确定一首歌曲的音域（从最低音到最高音的区域）的具体位置。
在以简谱记录的歌曲中，如果抽去了谱首“1=X（代表C~B中的任一英文字母，譬如G）”的调号，歌曲的调式主音将无法确定，真正意义上俗话说的“找不着调”。
因为在简谱中采用的是只有相对音高，而无具体音高的“首调唱名法记（唱）谱”的。
这就决定了在这种记谱方法中，只有首先确定了首调唱名1（do）的具体音高位置，调式音阶中其它各音的具体音高位置，才能由确定了具体音高位置的调式主音1，按照彼此之间的音程关系导出具体音高。
譬如歌曲的调号标记为“1=G”，则首先可以确定歌曲的首调唱名1的具体音高，等于C（自然）大调音阶中的音名G的音高位置。
调式音阶中的5（sao）音，也可按照与1音之间纯5度的音程关系，按照已确定了具体音高位置的1音导出。
假如没有调号，这一切都无从谈起。
为了加深理解，打一个不太恰当的比方，
假如在一栋高层楼房中，每层的楼梯级数都是相同的16级，爬每一层楼梯的时间都是两秒钟，问你从第三层楼梯爬到第五层楼，共需要多少时间？
相信你一定无法答出具体的总时间！
因为每一楼层都有第三级楼梯，因此也就无法确定从第三级楼梯爬到第五层所用的总时间。
只有告诉你从那一层的第三级楼梯起始，才能算出爬到第五层所用的总时间。
在这个比方中，第三级楼梯即相当于采用没有固定音高的首调唱名法记谱的简谱。
而从第几层楼的第三级楼梯开始爬，即相当于简谱中的调号。
（2）此外，歌曲的调号还是在器乐演奏、为演唱伴奏中确定调高的标准。
只有参与演奏的所有乐器都统一到同一调高，才能确保每种乐器演奏同一音符都能保证同一音高。
也只有所有伴奏乐器演奏的调高与演唱者演唱的调高相同时，才能确保唱、奏同一音符时都能保证同一音高。
（3）另外歌曲的调号，也是演奏者根据自身的音域特点，调高或调低调号的标准。
就是说，按照歌曲标定的调号，演唱者如果高（低）音唱不上（下）去，则可降低（升高）调号。
至于是否需要改变调号，在自身音域一定的前提下，完全取决于歌曲标定的调号。
2.从调式种类方面说。
（1）为了表达某种特定情感的需要。
每一首歌曲都表达了某种特定的情感。
而为了表达某种特定的不同的情感，除了音乐中速度、节拍、表情、音级之间的进行这些元素的选择外，不同调式的选择，是一个至关重要的元素！
一般来说，为了表达欢快热烈而色彩明亮的情感，在选择相应的其它元素的同时，一般选择大调式的音阶来创作乐曲。
而为了表达柔和暗淡色彩的情感，在选择相应的其它元素的同时，一般选择小调式的音阶来创作乐曲。
举个例子，在《黄河大合唱》中的歌曲《保卫黄河》中，为了表达全国的“抗日英雄”们“扛起了土枪洋枪，挥舞着大刀长矛，保卫家乡，保卫全中国”的英雄气概，在音乐中选用了速度稍快的进行曲式的曲式，2/4的节拍，音级之间多以跳跃为主，全曲采用色彩明亮的以1（do）为调式主音的大调式谱写旋律。
在电视连续剧《红楼梦》的插曲《葬花吟》中，选用了稍慢的速度，抒情的2/4节拍，音级之间以级进为主进行，全曲采用了以6（la）为调式主音的色彩暗淡的小调式谱写旋律，有力的表达了催人泪下的悲伤情感。
（2）在几千年的历史长河中，不同地域的不同民族，在音乐中各自形成了具有鲜明的地域、民族特色的调式种类，成为不同地域，不同民族的标志。
为了表达这种鲜明的地域、民族特色，在音乐作品的创作中，必须优先选用与该地域、民族相匹配的标志性的调式种类，才能表达这种鲜明的地域、民族特色。
譬如要表达中华民族的鲜明特色，就要优先选用民族音乐所特有的五声调式。
如果采用各地域，各民族通用的七声调式，就很难与中国的民族特色相联系。
（3）在歌曲的演唱或乐曲的演奏中，为了表达某种情感的变化，在歌（乐）曲中常采用“转调”的方法，使转调前后的情感产生明显的变化，以实现某种意境。
这种转调，既有同种调式之间的转换，也有不同调式之间的转换。
如果没有调式的功能，这种通过转调来产生情感变化的功能是无法实现的
总起来说，一首歌曲有调性的原因，就是为了确定歌曲音域的具体位置，也就是确定调式主音的音高位置；
为了统一合奏，演唱与伴奏之间的音高标准；
为了适合不同音域演唱者演唱同一调高歌曲，为移调提供标准。
另一个原因就是为了表达某种情感的需要。
这就是本提问的简单答案。
一年级孩子能学儿歌嘛
当然可以学儿歌啊。
音乐语言都可以激发孩子大脑的发育，会让他更聪明，更能够接收到成人世界的信号，挺好的，学学儿歌，启发一下，培养他的乐感。
选择一些简单易懂的儿歌。慢慢教，耐心教导，一句一句的应该会学会。别太着急了，学一段时间他就应该能够找到感觉，也就愿意学愿意唱了。
开窗后，室内的声音，室外能听见吗
这个需要看间隔距离，而且要看声音的大小，正常情况下，如果按正常说话的声音，开窗如果窗外有人的话，是听得到的。
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
