中国的四书五经应不应该列入小学的课本中去(四书五经纳入中小学教育)

本文目录

1. 中国人多大年龄可以学论语
2. 孩子多大可以开始读论语
3. 小学生通篇背诵论语是什么感觉
4. 中国的四书五经应不应该列入小学的课本中去

中国人多大年龄可以学论语

《论语》适合很多年龄段学习。它通俗易懂，没有高深的理论，是语录体，方便背诵。就我自己而言，我是小学时候，就开始读《论语》，很快就能背诵大部分内容。有件趣事，山东曲阜的孔庙，推出了背《论语》三十句的活动，可以不用买门票。我就是背了三十句，然后游览孔庙的。

孩子多大可以开始读论语

孩子多大可以开始读论语？这个问题，有以下几点感受，一起交流。

一、家长重视孩子教育

提到孩子什么时候可以开始读《论语》，不难感受到家长针对孩子教育方面的重视。

二、什么是教育

教，左孝，上老下子，上一辈对下一辈的熏陶，下一代对上一代的传承；右文，文者纹也，一些装饰。

总结起来教育可以理解为，上一代对下一代关于思想境界，价值观，智慧的熏陶和影响。影响熏陶好了，“行有余力可以学文”，可以再学习一些可以给自己生活增添色彩的一些小技艺。

三、言传身教/不言之教

在学校的教育，很大部分是关于知识的学习，而最重要的关于做人的教育智慧的教育是来自家庭、来自父母。

老子讲“是以圣人处无为之事，行不言之教，万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而弗居。”教育方面的比较本质的箴言就是言传身教。最高境界就是行不言之教。

希望孩子是什么样的，家长首先是什么样的。

半部《论语》治天下，古人这样讲过。如果家长也认为比较重要，首先自己身体力行的去学习去践行。通过自己去读，去听，去感受，经常应用《论语》里面展现的智慧去指导我们的工作和生活和学习，孩子自然而然就会受到浸染和熏习，家长和孩子也可以更好的互相督促，假以时日，家长和孩子也可以互相交流，形成良性循环后，惊喜多多，所谓的说教，也许可以达到羚羊挂角的效果，所谓的孩子的叛逆期以后根本不会在孩子身上出现，有的只是家长喜悦陪伴，孩子健康成长！

祝福！

一点浅见，欢迎探讨！

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小学生通篇背诵论语是什么感觉

可能会感觉比较无聊和枯燥，但也有可能会对孔子及其思想和教育哲学产生浓厚的兴趣和好奇心。小学生的背诵方式往往是通过反复地朗读和背诵，这个过程可能比较单调和乏味，容易引起学生的厌烦和不耐烦。另一方面，由于《论语》是一部经典的哲学著作，其中蕴含了孔子的教育思想和对人生的独特理解，在背诵的过程中也有可能会引起学生对这些思想和哲学的好奇和兴趣。为了让学生更好地理解这些哲学思想和教育理念，老师可以采用一些互动、启发性教学的方法，如通过小故事、小游戏等方式来示范这些思想的实际应用和价值。另外，也可以让学生参与到课程设计和演绎中，让他们从背诵中获得更多启示和知识。

中国的四书五经应不应该列入小学的课本中去

我认为，目前我国的传统教育，特别是传统文化教育缺失严重，有相当一部分人特别是90后，00后年轻一代人传统意识相当淡薄。我女儿是90后，她给我的感受最深，特别是在国外留学4年，这种传统意识更加淡泊。我感觉传统文化教育有加大推行力度的必要。

我们只要一谈到中国传统文化，必然得提到“四书五经”。“四书五经”是中国传统文化的重要组成部分，是儒家思想的核心载体，更是中国历史文化古籍中的宝典。

我认为，对四书五经的学习必须要去其糟粕取其精华，批判的继承和学习，比如影响中国文化几千年的孔孟重要哲学思想中先进的的部分还是要采取“拿来主义”的做法，拿过去的启蒙教材《三字经》来说，好多提法就不适合今天的教育理念和要求，必须剔除。

我还认为，学习四书五经虽然有它的现实意义，但对于学习的内容、方式要适用于现代社会，使用的方式应新颖及多样化，面对的对象要有针对性，不同的年龄段侧重不同的内容，等等。这对于学生培养文学、历史、哲学等多方面知识，以及树立良好道德观念和行为规范是很有益处的。

对于小学生，我不主张把学习四书五经中的相关内容作为规定动作，应该本着不鼓励不限制自愿的原则，把它作为“选修课”比较合适，初中以后再逐步加强这方面的学习较为合适，因为现在的启蒙教材丰富且小学生乐于也易于接受，而过去的“百家姓”、“三字经”之类的启蒙教材不太适合现在的孩子。

好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的中国的四书五经应不应该列入小学的课本中去和小学不建议学论语吗问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！