怎样把上课视频变成教案(怎样把上课视频变成教案呢)

本文目录

1. 大家对“裸课”怎么看，怎么操作
2. tk录播素材怎么处理
3. 停课不停学，老师化身主播，你是怎么上网课的
4. 怎样把上课视频变成教案

大家对“裸课”怎么看，怎么操作

大家对裸课怎么看？怎么操作一、裸课的理解我对裸课的理解跟发起问题的老师差不多。裸课仅借助黑板、粉笔等（或电子白板）最朴素的道具进行上课。二、裸课的误区有人把裸课跟无准备上课、无教案上课混淆，这是两个不同的概念。三、裸课的最高境界只借助粉笔、黑板，不看教材、不看教案、不需要直尺，圆满完成一堂课。大学时候的一个老教授，偶尔能达到这个境界，那是我永远的偶像。更牛的是，他还能指挥我们翻到多少页，读那一行的定义；做多少页的哪一道题。四、裸课现象辨析随着这些年，公开课演变成了表演课、观摩课演变成了排练课，理性的呼声和思考正在呼唤教育的回归！教育不需要花里胡哨，至少不应该常态化的表演形式！大道至简，大巧不工！五、裸课带给学生的好处放下浮躁，收起华丽，教师手把手的教的朴实；学生学一步步的学的扎实、踏实！六、教师如何做首先，不需要每次课都裸课。总有更适合用多媒体信息技术的。如果以前很少裸课，那么建议有详细的教案，备课充分一些，再充分一些。其次，上裸课应该是每个老师基本功，师范实习的时候，考编面试的时候，都是裸课。平时注重对基本功的练习。侧重粉笔字和板书设计。再次，要有自信，很多人说，大师上小课，所以敢裸。小师上小课，只要准备的足够充分，裸一下又如何？最后，有了足够的裸课经验、对内容足够娴熟、足够自信后，冲击一次，裸课的最高境界又何妨？学生们会崇拜死你！对你以后的教学会是巨大的助力。

tk录播素材怎么处理

需要分类处理。因为tk录播素材包含了许多的视频和音频资源，为了更好的管理和使用，需要对其进行分类处理。首先可以对视频和音频分开存放，然后按照不同的科目或者章节进行分类命名，这样方便后续的使用和查找。另外，还可以将其上传到云端，这样即使在任何地方都可以方便地查看和使用。如果需要与他人分享，则可以将其转换格式后上传至视频网站或社交网站，方便其他人浏览和下载。

停课不停学，老师化身主播，你是怎么上网课的

我是高中一线教师，分享下我的做法。由于我今年教高三，加上疫情发生突然，所以我在教育部正式提倡“停课不停学”之前就开始上网课了！毕竟是工作了17年的老教师，对学校，对学生有一份情感和责任！

上网课不是很难，但上好网课不容易！有这么几个阶段。

建立微信学科群，统一发布信息。如安装好钉钉软件，加入班级群。布置学生提前预习或完成的专题训练任务，作业完成之后，要求在微信群里提交。我判阅以后，汇总问题以便讲课有针对性。提前准备好讲课用的课件，我一般会将学生作业进行截图放课件里，这样试题讲评更有针对性。

课前提前发布上课时间，到点就打开在线课堂即可。讲课流程跟平时上课差不多。需要谁发言，学生连麦即可。我一般选择屏幕分享上课方式，学生可以直接看到课件演示内容。另外就是两个班一同上课，多群联播效率也高些。

网络课堂不可能像平时课堂师生互动那么频繁，还是以教师讲解为主，因此要提醒学生做好笔记。上完课，学生只需要在当天家校本中提交笔记拍照或提交作业即可。

当然有老师总怀疑学生不听课，如果不需要演示，可以采用视频会议方式上课，老师可以看到每个学生的状态，也挺好！

至于学生还有问题可以让他们在微信群里提问即可。对于学生比较普遍的问题，我会做成专题微课放头条中，他们可以随时学习或复习。一个假期我上传了50节以上微课。

总之网络课是个系统的过程，有课前要求、任务，有课中精讲点拨，有课后作业反馈。更有平时师生在线交流！教无定法，只要对学生有益都可以尝试。

怎样把上课视频变成教案

将上课视频转化为教案的步骤如下：

1.观察视频：观察视频内容，并记录视频中主要的教学内容和重点。

2.整理笔记：根据观察记录的内容，整理笔记，包括教学目标、教学重点、教学难点等。

3.编写教案：根据整理好的笔记编写教案，确保教案内容完整、准确、简洁。

4.分类整理：根据视频内容，将教案内容分类整理，便于更好地组织和排列教案内容。

5.完善教案：在确定教案的内容和结构后，进行完善、修改，以达到可执行性。

6.试教：将编写好的教案实际运用于教学过程中进行试教，根据试教实际运用情况，对教案内容进行再次完善、修改，以逐步优化教学。

7.调整教学方式：根据试教实际运用结果，调整教学方式、教学计划，以满足不同学生的需求。

文章到此结束，如果本次分享的怎样把上课视频变成教案和备课视频转写怎么弄好看的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！