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本文目录

1. 自我评价怎么写50字
2. 小学生怎么才能练好字
3. 你的手机里都有哪些APP有什么好的分享
4. 钟美美成绩怎么样

自我评价怎么写50字

感谢邀请！

这个问题我还是有发言权的。这个问题只能由老师来回答，学生是回答不了的，如果学生知道怎么补英语，那就不问了。碰巧我就是老师。而且是经验颇多的老师。我就从老师的角度说一下英语到底应该怎么补。

我先说语音问题。现在讲自然拼读的铺天盖地。讲音标的更是多如牛毛。但为什么学生还不会拼读单词呢？我想是老师把问题想简单了。大多数老师认为，我教你自然拼读，你就应该会拼的。所以，大部分老师只讲了知识，没有进行足够的练习。

教语音是很难的。不是你告诉他把辅音和元音拼在一起那么简单。你以为他会拼，但他拼读出来的音节是错的。比如今天有个学生拼读first这个词。他音读对了。但没有降调。一直平着读完了。你感觉很别扭。这时就要纠正他。因为他以为自己读对了。以前还有一个学生，我教他读ambulance.他就读成ambuglance.怎么都改不过来，差点没把我逼疯了。经常有学生读have是不切唇。读成hawe，over读成ower。老师必须及时发现这些错误，并及时纠正。

再比如，刚学完开闭音节。老师以为这么简单，学生都能会。但是。我就知道他们一定会读错，所以，在我的课堂上，我每次都要求他们读一百个开闭音节单词，没有音标，而且都是他们不认识的单词。经过几次课的训练，他们才能真正掌握开闭音节单词。才能做到不看音标见词就读。紧接着我给他们讲双音节和多音节单词的拼读规则。然后再给他们几百个单词进行训练。最后是把教材中的单词进行语音分类排序，继续让他们拼读。一本书一千多单词，把他们读好多遍，他们才能真正掌握自然拼读。

下面说一下单词的问题。大多数老师和学生都在极力主张背单词，而且他们只背单词的意思，以为把单词的意思记住了就是记住单词了。但是结果呢？凡是上过小学以上的学生谁没背过单词？又有几个真正通过背单词记住单词的？有些学生初三时连五百个词都不认识。背单词不就是在做无用功吗？但为什么还乐此不疲的要求学生背单词呢？为什么不动漫领想想别的办法呢？

我敢打赌，大多数人不知道背单词究竟背的是什么。所以都在盲目地背单词的意思。其实意思根本就不用背。难道你不知道苹果是什么东西吗？电脑是干什么的你不知道吗？你背它们干嘛呢？你要记的不是苹果，而是apple。不是电脑，而是computer。可能还有人说，我记词形，我得会写啊，所以我就一遍一遍地写单词。我告诉你，你就是冒傻气。你把读音记住了，书写自然就会了。我们学自然拼读不就是为了记书写吗？apple就是和符合规则的二分手单词，前面是闭音节，后面是成音节。看一眼就会了，还用记吗？最近散步是看到一个车，感觉挺漂亮的。随便看了一眼牌子。原来是HondaAvancier。尽管我不知道Avancier是什么意思，但是我能拼读出来，而且秒记住。不需要书写，一遍都不用。

那么单词究竟记的是什么呢。其实单词就是记读音。但读音又不需要记忆。词形在那摆着呢。看见就会读了。忘记了读音现拼都来得及。所以，干嘛要记单词呢？

我从来不要求学生记单词。我只领他们读单词，或者让他们自己读单词。但读的目的是让他们熟悉拼读规则，所以我的单词表都是按着拼读规则编写的。学生看到第一个词，下面所有的词都会读了。至于单词的意思，我是放在课文里记忆的。

下面说一下语法和课文的学习。

现在百分之九十九的老师都把语法和课文割裂开来。语法就是语法，课文就是课文。好像课文里没有语法。语法只出现在试题里。所以都在大讲特讲试卷。殊不知语法都在课文里，哪有没有语法的课文。但是现在都不怎么讲课文。高中生几乎没有人知道每篇课文讲的是什么。一到讲课文的时候，基本就是找几个学生翻译一遍了事。其它的句法结构和时态只是一概不提。而且也不读课文。赶紧学完课文好做题去。如果你遇到这样的老师，赶紧离开他，他根本不会讲英语。

新概念作者亚历山大说过，Everythingisinthetext.。一切都在课文里。听书读写，语法知识，都在课文里。离开课文，什么都玩不转。所以，课文必须学好，而且必须进行精读，也就是不但要理解课文，还要听熟读熟。

我讲课文时都是学生自己分析句子结构。我先教他们基础知识。然后他们用这些知识来解决学课文时遇到的问题。只有他们实在不知道某个句子怎么理解时，我才给他们讲解一下。这样一两年下来，我的学生都有很强的自学能力。学到新概念第四册，基本就是：老师，你别说，我再看看。然后就把正确答案说出来了。这时我是最欣慰的。剩下的事情就是我领他们读课文。读单词。所以我上课特别简单，没有那些花里胡哨的花样。我的课堂效率极高。一般人讲新概念每册书都要一年半到两年。我用八九个月，或者一年就讲完了。一般从高一开始学习。到高二就能学完新概念二三四册。每周两次课，寒暑假每天上课。这要比那些拖泥带水地讲两年划算的多。

最后说一下是学初中教材还是新概念。我建议学新概念英语。因为学初中教材，理论上好像有道理。先在小学学一遍，到初中再学一遍，学两遍的效果肯定好啊。但实际情况是，第二遍他就不学了。因为他以为自己学过，再加上教材本身很乏味。充满了“教育意义”。谁愿意看第二遍呢？

但新概念就不同了。都是小故事。看几遍都不烦。我讲了几十年也没觉得它乏味。学完新概念再学初中教材还能有点新鲜感。为什么很多学生学两遍初中教材都没学好。这就是原因。

小学生怎么才能练好字

刚入学的孩子初学写字，老师和家长一定要多注意孩子的握笔姿势和坐姿是否正确，孩子一旦养成不好的写字习惯，是很难更改过来的。

对初学写字的孩子要求不要太高。下笔前要让孩子看清字的笔顺，一笔一划，工工整整，大小适中。孩子刚学写字小手往往还不够灵活，有时候不听使唤，会写得歪歪扭扭，这都是很正常的。

只要孩子不急不躁，态度端正，先求质量，再求速度。我想不到一个学期，孩子的字体就会慢慢像样起来。看了很多孩子写的字，还发现一个有趣的现象，女孩子的字往往比较漂亮整洁，男孩子的字体差的比较多。这跟孩子的性格也有关系，女孩子往往比较文静，能静下心来安静写字，男孩子往往比较淘气，写字追求速度，往往不够工整。

空闲的时候，也可以让孩子练练字帖。欣赏一下漂亮的字，可能会对自己有更高的要求。

你的手机里都有哪些APP有什么好的分享

1微信，qq，支付宝，（满足社交，生活服务等

）

2百度，高德地图，墨迹天气（搜索，出行，天气早知道）

3淘宝，京东，拼多多（满足网上带东西爱好）

4今日头条，抖音，西瓜视频，音乐播放器（满足新闻，娱乐等）

钟美美成绩怎么样

钟美美几乎是一夜之间火遍全网，主要是在快手等平台发布的一些模仿老师的小视频，对于细节的把握非常准确，网友们大呼太像了，仿佛当年自己的老师又站在了面前：转戒指，兰花指，翻白眼，有的网友简直要冒冷汗，称他活脱脱的小影帝。

当然也有一些别样的声音：这样的模仿不是丑化了老师吗？为什么不宣传一些老师正能量的方面。据媒体报道，黑龙江农垦宝泉岭管理局教育局称，学校与“钟美美”有接触，是希望引导孩子拍一些正能量的作品。

而有记者和钟美美的经纪人通电话称，钟美美”利用空闲时间拍视频，平时还得上课学习。针对网传“被约谈”“删视频”，上述经纪人没有回应，他说“钟美美”现在没什么问题，“活得好好的”。

很多人不禁好奇，这个精灵古怪的孩子成绩怎么样呢？

不管他的成绩好赖，就目前的年龄来看，学习应该是孩子最主要的任务。

刚开始听说孩子都有了经纪人了，我还是有点小吃惊的，看来孩子父母确实想让孩子走网红这条线，不想白白浪费了那几十万个粉丝。

但是对于一个13岁的孩子而言，目前应该还上初二，孩子的主要精力还是应该放到学习上。我们可能都学过《伤仲永》这篇课文，正是因为只靠孩子赚钱而不注重孩子的学习，才最后导致方仲永泯为众人。

钟美美是一个表演的天才，将来完全可以选择表演专业。利用课余时间偶尔拍一两个视频也有情可原，但是如果把所有的精力都放到拍视频上，很难想象孩子究竟能走多远。

在提孩子成绩的同时，也要尊重孩子的个性发展，给孩子留出自由发展的空间。

虽然现在孩子的主要任务是学习，但是非常明显小钟同学有非常明显的特长和天赋，那就是表演。因此在文化学习之余，父母完全可以对这方面对孩子进行一些专门的培养。

如果孩子特别喜欢表演这个专业，父母可以找相关的培训老师进行专业的指导。如果孩子只是把这作为一种兴趣爱好，并没有长期发展的意向，应该正确的引导孩子合理分布时间。不要紧盯着网红带来的收益，过早把孩子推向网红的路线。没有较高的综合素质和理论知识，再火的网红最终也不过是昙花一现。

就像翟天临非常有名的演员，靠学术作假获得了博士学位，一张嘴不知道知网是什么，在网友面前立马现出了原形。有真才实学做支撑，孩子才可以发展得更好，走得更远。

总结：希望小钟的父母能够正确对待孩子的短期走红，正确看待孩子的表演天赋以及网红带来的巨大流量，注重孩子的个性发展，重视孩子的综合素质提高，不要让孩子最后成为方仲永。

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