style="text-indent:2em;">其实刺猬贴纸怎么弄好看的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解画手帐贴纸图案简单，因此呢，今天小编就来为大家分享刺猬贴纸怎么弄好看的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
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画手帐贴纸图案简单
1.可以画一些可爱的小动物，比如今年是兔年，可以画一只可爱的小白兔。还可以画小猫，小狗，小狮子，小老虎，小刺猬等。
2.可以画一些植物，比如小花，小草，小树等。
3.可以画一些装饰物，比如蝴蝶结爱心之类的
幼儿园老师喜欢让孩子做一些手工，对此你怎么看
现在的幼儿园老师叫孩子做手工，最受考验的应该是小孩的家长吧，孩子要是父母在身边的还能帮忙弄一下，有的是跟着爷爷奶奶或者外公外婆的，好多都是不会做手工，那孩子教不了作业怎么办，看到其他小朋友带来的手工作品漂亮美丽，自己没有心里很失落的。对于做手工这个问题，我觉得简单的可以，但是复杂的还是算了。
我闺蜜嫁到甘肃的，元宵节幼儿园老师布置的作业是做灯笼，我就想问几岁的孩子能自己做灯笼吗，还不都是家长做，小孩在旁边看。巧了的是我另一个闺蜜在深圳，她家宝贝上小学五年级了，元宵节老师布置的作业也是做灯笼，五年级的孩子单独做灯笼都费劲，何况幼儿园的。接着三八节老师布置的手工作业，大班的刺绣，小班的面点比赛，这哪里是要小孩子做手工嘛，完全得家长做。她一个南方姑娘，面点完全不会，刺绣，也只能呵呵了。
对于幼儿园做手工这个事情也有好的一面，可以开动宝宝大脑，锻炼宝宝的动手能力，前提是得做宝宝能参加的手工。我一同事家儿子在拉萨上幼儿园，她家孩子的手工作业就是做个水果拼盘，让孩子自己动手做，家长辅助帮忙切个水果之类的，不要求做得多么美丽漂亮，关键是孩子参与，自己想象要放一些什么水果。
幼儿园的老师让孩子做手工的初衷是培养孩子的兴趣爱好，发挥孩子的想象力，锻炼孩子的动手能力，个人认为手工难度不要太大，不然不是孩子做手工，而是家长做手工。家长偶尔陪着孩子做手工还可以，但是现在的手工作业普遍都不简单，最后难为的都是家长。
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什么是街头文化怎么穿能有街头范儿
街头文化有很多，几乎在街头任何的艺术都可以成为街头文化。内容包括涂鸦、街舞、街球、说唱、RAP、DJ、极限运动、设计，创意，服饰，贴纸，公仔等。
在国外
近代的街头文化在20世纪的70年代得到发展，集中在欧美地区，特别是美国的街头时尚热火时区，出现的街头音乐RABRAP（说唱音乐）、摇滚音等。还有街头舞蹈街舞、滑板族、滑旱冰。伴随出现的是街头服饰、涂鸦等。
现在的街头文化打破传统，打扮夸张。形象突出特点。这些特点使年轻人喜爱而且传播很快一下在世界各地扎根。在我们的亚洲，先在日本和韩国出现的说唱组合，然后出现跳街舞的舞团，然后在基础上出现一些说唱的组合会跳齐舞和简单的高难度动作。
这是国外的
在我们中国或许在大家眼里街头文化是一种另类人群的特指，非主流比如：杀马特所代表的是一种另类甚至是怪诞的青年形象，他们染着赤橙黄绿青蓝紫的头发，吹着各种突破重力学规律的“刺猬头”，描眼线化浓妆，挂铁链穿体环，满身山寨奢侈品LOGO，奇装异服，令人咋舌，模仿视觉系家族造型可却模仿的很失败，这群另类青年正不停不断挑战大家的审美神经，他们被称为“傻模特”。也有人把他们和“脑残”画上等号。或许家长们都走不进我们这代人的心。
大部分杀马特成员留着五颜六色的长发画着很浓的妆;穿一些很个性的服装，戴着稀奇古怪的首饰，代表人物就有杀马特的创始人罗福兴;喜欢自拍.QQ、博客、空间、随处可以看到"杀马特"这3个字,空间里有很多头发五颜六色的视频截图，和日韩视觉系图片.画着很浓的妆，经常使用火星文，现实当中夸张打扮。(例:个子矮小而配以很高的发型；胡乱配搭一身的名牌衣著)，穿戴一些自认为很有个性的衣服与首饰，(如:LV和GUCCI的斜背袋和全身著上Adidas。)，喜爱穿著全身黑色衣物，喜欢模仿日韩视觉系，网民观点及印象：杀马特是大部分90后。偷偷告诉你我也是90后。
杀马特是一个争论很大名词，因为作为病态的“流行”，已经受到了大部分人的批评和鄙夷。虽然来源于流行文化，但是由于经济和文化的差距，越来越呈现出低俗的状态！
杀马特，反映了部分中国青少年价值观取向的畸形，更加说明中国国民的素质有待提高，在另一个方面，努力提高公民普遍的受教育程度是很必要的。
杀马特的出现更反映出2000年以来家长与孩子的沟通与教育问题。杀马特一部分是受家庭环境与家庭矛盾影响。还有大部分是由于年轻人（包括学生）盲目崇拜，杀马特家族经常被青少年错误地模仿，甚至还有人冒充杀马特族长。
杀马特与非主流一样：属于街头文化，但是只是不从不同角度看，他的定义就不同而已。
小班休育活动滚滚乐教案怎么写
活动目标
1、在游戏中引导幼儿身体自由滚动，发展动作协调性。
2、懂得在滚动身体时注意安全，不碰撞。
3、愿意并愉快的参与运动，感受滚动带来的乐趣。
教学重点、难点
教学重点：在游戏中引导幼儿身体自由滚动，发展动作协调性。
教学难点：愿意并愉快的参与运动，感受滚动带来的乐趣。
活动准备
1、大圆筒一个
2、自制苹果、橘子贴纸若干。
3、音乐磁带。
活动过程
一、热身运动：“快乐的小刺猬”。
二、我和圆筒做游戏。
1、出示大圆筒，激发幼儿参与的兴趣。
2、老师和幼儿在场地上自由滚动身体，感受滚动的快乐。
3、幼儿随圆筒变换方向，由慢到快滚动身体。
三、游戏“小刺猬背果子”。
1、老师示范背果子。
2、幼儿滚动身体背果子。
四、结束活动：“把果子背回家”。
相互帮助把果子贴到大圆筒上运回家。
教学反思
本节课，孩子们玩的很快乐，在滚动的过程中，有些孩子不能按照老师的要求遵守游戏规则，在课堂把控上不够好，但是，大部分孩子能够按照要求来做，切实感受到了游戏的快乐。
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