一周舞蹈课堂展示文案(舞蹈课程活动文案)

本文目录

1. 优质课特色亮点与成效怎么写
2. 一周舞蹈课堂展示文案
3. PPT的数据图表如何使用才好看
4. 如何使书法课堂变得生动有趣

优质课特色亮点与成效怎么写

优质课课堂教学特色我觉得是在如何创造性二次使用教材，解读文本的知识上。

优质课课堂教学特色就是能活用教材，充分理解文本知识，化单一知识为突破点，能说道理沉下来让学生扩展突破，良好的预设与生存教学艺术突破知识重难点，把知识用的活灵活现，学生参与主动性强，教学目标达成。

一周舞蹈课堂展示文案

在一周之后将进行舞蹈课程展示，让我觉得十分紧张，因为我的舞蹈并没有练得很好，感觉到时候展示的话可能会丢人，十分紧张

PPT的数据图表如何使用才好看

谢邀。

要想使用好数据图表，首先你的认识图表。

今天郑少跟你聊聊图表这些事。

最近几年PPT逐渐流行起来，有一个东西就是数据，而且还会遇到大量的数据，这时就需要把数据更好的用图表呈现出来。

将让复杂的数据信息图表化观众能很好的理解。

这次是把P圈设计大神的一次分享经验进行了总结，关于对PPT数据图表使用的方法你不能不知道。

再开始分享之前先来看看平时的数据图表。

这样的数据图表我想大部分人都应该用过吧，这是自家的特产。

我们再来看看隔壁老王家都用啥样的数据图表。

为啥都是人家隔壁老王的好呀。

可以看出要是把数据图表用好会给你加很多分。

接下来就分享一下，到底怎么使用数据图表。

1、数据图表正确使用指南；

2、数据也要可视化；

3、创意图表，表达主题。

将从这三方面进行分享，你将对于数据图表会有一个全新的认识。

一、数据图表正确使用指南；

1）数据被遮盖

不应该把数据进行遮挡，这样就不能很直观的看到里面的浮动信息，从而导致有些地方无法分析。

比如在运营方面，每个拐点都是重要的信息。

2）饼图使用不当顺序

可以看出第一个很跳根本就看不出对比性，第二个就很好有一定的顺序使对比很清晰。

要么按照顺时针要么逆时针，总之要有顺序。

3）错误表现数据

表现数据要根据事实，第一个一看就是3倍的关系，第二个才是2倍的正确关系。

4）柱状图即不可过宽也不可过窄

要保持一定的合适性，太细会轻飘，太粗会臃肿。

5）数据对比困难

不要扰乱视觉判断，显然第二种方式更加清晰。

5）用线避免创新

本身这种图表看起来就不怎么直观，用了虚线之后更加影响视觉了，显然第二种会好很多。

二、数据也要可视化

什么意思呢，将数据用点、线、面等呈现方式就能达到可视化效果。

1）折线图

不用过的去解释，观众就能看明白曲线的走势，很直观。

比如做运营数据的时候适合用折线图分析用户的增减趋势。

2）地图使用

这种表现也很直接，主要用于空间位置的数据集，比如销售、市场占比、人群分布等等。

3）饼图

整个占比很明显，一眼既能看出哪个多。

就举这三个吧，下面来看看真实的案例怎么做。

三、创意数据图表，呼应主题

一般都用PPT自带的插入表格简单制作数据图表，这次结合经验做一些创意一点的数据图表。

创意数据图表会更有代入感，视觉化更强。

举个例子：某公司的电池销售额。

这样是不是很清晰了，也能和主题相关。

你或许会问这怎么设计的，其实是在KOPPT下载的。

自己怎么设计呢，看一下。

再看一个手机的例子。

怎么样是不是比平时用Excel表格有视觉冲击力，而且表达的也很直观，如果你给老板做这样的，你距离升职已经不远了，在KOPPT能下载到源文件。

所以数据图表不仅仅只是PPT自带的一种表现方式，毕竟演示讲究的就是视觉化表达。

再来看一个例子。

案例一：

案例二：

你肯定会问这到底是怎么做出来的呀？

我用Excel做不出来呀，你用PS做的吧！

其实这个既不是用的PS也不是AI。

就是用PPT做出来的。

很简单，不过需要用一个PPT的插件，看一下。

很强大的一个插件，一会你就看到它的强大之处在哪。

先看第一个例子的数据图表是怎么实现的。

第一步：

第二步：

怎么样是不是很简单，做出的效果却很高大上。

第二个案例解析。

第二个就不能在这样做了，看看怎么实现的。

第一步：

第二步：

第三步：

是不是也很简单，如果你要是给领导做的PPT有这种数据图表，你肯定会被夸奖。

因为你打破了常规呀，懂得去思考视觉上的表达。

还没有别的的呢？

有的，来看看别人家的都是啥样的。

是不是很多，这也是我们的模仿对象，郑少发现下载了之后还是源文件。

这样有利于郑少去分析，他们是怎么做的。

不断学习才能进步嘛。

比如下面这张P。

郑少就做了一份自己的，看一下效果。

发现一个秘密，这要单纯的来画，很费劲。

到底怎么实现的呢？

经过郑少一拆分，结果是把Excel表格和形状结合起来的。

看一下。

那么到底怎么才能实现呢？

第一步：

第二步：

第三步：

怎么样是不是高大上了。

你只需要简单的几步即可实现这个效果，这时你在配上符合主题的图标，又提高了档次。

因为图标是最具有形象化的，很吸引人。

在看一个。

上面的如果你已经高明白了，这个就很简单了，原理是一样。

你需要注意大小的缩放即可，如果你实在还不知道，去KOPPT下载看看，郑少也是下载了才知道怎么做的。

所以这个就不演示了，我们来做个有意思的。

先看一下。

你知道这个是怎么做出来的吗？

郑少当时也是一脸的尴尬，PPT里面插入的都是直角这怎么就做成了圆角呢？

里面这小人吧，郑少还能找到，但是这个圆角真不好做呀。

不过经过郑少一番研究，找了一个比较好的方法。

如果你说用PS或者AI做呀。（捂脸，那是啥呀）

还是用PPT吧，又好又快又易操作。

第一步：

第二步：

怎么样是不是很简单，就搞定了呢。

这时就可以把内容放进去了。

怎么样是不是很酷很高大上呢。

今天就分享到这里。

如果你有不懂的地方，请留言，我会亲自为你解答。

希望这些小小的经验，能帮助你。

最后，祝好。

如何使书法课堂变得生动有趣

加强写字教学，对提高学生的科学文化素质、促进学生的身心健康发展、磨炼学生的意志、陶冶学生的情操均有潜移默化的作用。语文教学大纲明确指出：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，又是语文教学中的一项极其重要的任务，字写得正确、端正、美观能增强表达效果。因此，我们必须提高认识，采取得力措施切实加强写字教学，提高学生书写的质量。

一、让学生快乐地写字

让学生快乐地写字，就是让学生把写字看成一种快乐、一种美的享受，不要把写字当成一种负担。兴趣是最好的老师，对于写字教学来说也不例外，因为写字若没有兴趣引导，肯定是乏味的、枯燥的。只有在兴趣的引导下，学生才愿意去写，才能感受到写字的快乐。

1.故事导趣

故事来源于历史与生活，教师可通过历史与生活当中练字的轶事趣闻，绘身绘色地讲给学生听，激起学生兴趣的火花。要让学生明白汉字是一种文化，不仅积淀着中华民族的睿智、中华民族的灵魂，更凝聚着一种民族精神。要通过老师栩栩如生的引导，传承汉字精神。学生可以从王羲之每天“临池学书”清水池变“墨池”的故事中学到勤奋；从岳飞“沙土练字”的故事中学到自强不息等等。

2.儿歌、谜语、顺口溜激趣

新课标中指出：要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。教师根据教学的需要，可以编一些儿歌，以激发学生写字的兴趣，掌握写字的要领。例如：“写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。”要让学生熟读成诵，熟记于心，落实于行，并持之以恒，以养成良好习惯。

抓住学生热爱念儿歌的特点，适时编一些顺口溜，教学就会事半功倍，例如：“爷”，爸爸老了拄拐杖；“春”，三人看日出；“阳”，山上日头出；认识“意、忽、总”，意有心，忽有心，在心底，总有心”……从而把抽象的东西形象化，使学生在猜与读中领悟字形，掌握了汉字。

写字教学新课标提出“按笔顺规则用硬笔写字”，所以要让学生明白写字的规则：“先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边”。写字强调书写，边书写边说唱，有益于学生的铭记。

3.欣赏识趣

汉字是我们中华民族千古文化的产物，是精髓，我们应该把这一文化的赏析渗透于识字教学。在教学中可以给学生看相关的甲骨文、篆书、隶书等等，让他们感受到汉字的神奇与美观，激起喜欢汉字的情感，进而接受汉字文化的熏陶。

二、让学生规范地写字

不一定要人人都成为书法家，只要把字写得合乎规范、比较端正、干净容易认，做到笔笔认真、字字端正、行行整洁，从而养成良好的书写习惯。那如何规范学生的写字呢？

著名语文专家张田若先生深刻地指出：写字身教重于言教，学生具有很强的向师性和模仿性的心理特征。因此，在写字教学中，教师不仅要起到示范作用，而且在平时的教学中要给学生书写规范、美观的潜移默化的熏陶。

要注意自身的书写姿势和握笔姿势，安排好字的间架结构，注意字的笔顺，展示给学生的是一个个端端正正的字。要注重个别辅导，走到学生中间，握着学生的手写写，让学生看看教师是如何一笔一划规范书写的。这样，教师不仅可以时时提醒自己要注意自身的写字姿势，提高写字水平，养成良好的写字习惯；对于学生而言则是一个活生生的标本，这种教育的力量是无穷的，对学生而言是一种刻骨铭心的规范教育。

纵观现在学生字写得不规范、不美观，其中一个重要的因素就在于孩子们没有受到规范的执笔方法和写字姿势的教育。因此在写字教学中，就应给予正确的指导。如握笔方法的教学时，要防止“病态食指”的出现。所谓“病态食指”是指由于执笔方法不正确，食指第一节死死地贴住笔杆，使得两个关节之间形成90度的角，长期写字后，食指就会出现软弱无力，向外竟可以弯到90度，但拿细小的东西却总是抓不起，不听使唤。其实这种“病态食指”现象在学生中普遍存在，试想，他们每天都要写字，每天少则三四十分钟，多则一两个小时，能不受到摧残吗？因此规范执笔方法是何等重要。

要注重持之以恒的规范教育，让这种良好的习惯深深地印在学生大脑中，直至形成一种定势习惯。

三、规范入门，扎扎实实从笔画抓起

众所周知，汉字是由点、横、竖、撇、捺、提、折、钩八种基本笔画构成的，任何一个笔画都有一个基本的形状，其他任何笔画的变化形态都是在基本笔画的基础上发生的，因此让学生掌握基本笔画的规范书写至关重要。尤其是掌握规范汉字笔画的运笔特点，也就是说掌握每一笔画起笔、行笔、收笔的基本方法及力度、速度是练好字的基础。

另外，学生在规范写字、在赏习中提高自身的写字水平是写字教学中的重要过程，而时时渗透在习字过程中的写字评价也是不可少的。因为温馨恰当的评价能够有效地引导学生领悟写法，寻找差距，建立自信，不断提高自己的写字水平。老师常用、多用鼓励性的评价话语和鼓励性的评价符号能深入学生的心,使学生在快乐中进步，增强信心。

总之，相信只要我们做个有心人，在规范中教学生写字，为学生创设条件，保持学生的写字兴趣，表扬他们的点滴进步，让孩子们感受到写字快乐，学生一定会写出正确、端正、整洁、美观的字。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。