手指花朵怎么弄好看，手指游戏《瓜瓜花》教案(手指谣瓜瓜花)

本文目录

1. 手指游戏《瓜瓜花》教案
2. 三岁宝宝走路时手指会做捏花一样的动作是怎么回事
3. 织鞋子怎么织花
4. 怎么使手变得好看

手指游戏《瓜瓜花》教案

手指游戏

目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

教学过程：

1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

2、认识小手

教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）

教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）

教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。"

介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲述游戏

教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）

教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃动）

大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，谢谢！（另一只手拇指做点头状）

再见！（拇指左右摆动，收回身后）再见！（另一只手拇指摆动，收回身后）"

其它手指依次打招呼。

4、教师与幼儿共同进行游戏。

教师："我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"

教师起身与幼儿共同做手指游戏，强调"无名哥哥最懒了，它不愿意出来，看看哪个小朋友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。"

"小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。"

5、结束活动

教师："我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"

做捏拢放开游戏："捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。"

最后我们的小手爬回家了。

三岁宝宝走路时手指会做捏花一样的动作是怎么回事

谢谢邀约回答，如题：三岁宝宝走路时手指会做捏花一样的动作是怎么回事？

家长您好，这种操作表现通常会出现在孩子有其他行为表现时合并出现的，如孩子可能平衡感比较弱而出现习惯双手举高来保持平衡，或孩子可能对触觉寻求比较强烈而常会做出搓揉手指的动作，或孩子可能不只是手指捏花的动作也会出现甩手的动作，这些都需要合并去了解才能够提供一些具体的建议。

由于这个提问不是很清楚，我就以专业角度切个大方向跟大家分享如果孩子有手指捏花动作，有可能的成因是什么？而我们可以如何去观察孩子的表现？又该如何予以一些有效的引导方式以减少孩子这类的操作表现呢？

如果是因为这个原因而出现手捏花的动作，通常都是孩子很容易跌倒，尤其走在比较不平稳的路上时，或是踩在平衡木上时特别容易做出双手举高的动作，以求身体保持平衡，此时肩膀会做出明显高举的动作，手肘甚至会高举到与肩膀同高，这样的姿势有助于我们左右维持平衡。

当孩子出现这种比较害怕跌倒而双手举高的姿势，有时也容易伴随着比较兴奋或容易紧张的表现，孩子可能就会透过搓揉手指的方式来安抚自己。

如果在家里看到孩子在害怕跌倒时就会做出高举双手并手指捏花动作，建议可以先从孩子的平衡感练习起，当孩子到比较高的地方或是踩在比较不平稳的表面时，可以先给一些扶持，以确保孩子保持平衡，这扶持的手可以放得低一点，让孩子可以习惯手垂放就可以扶着走路了，以减少因为要牵着大人的手而维持举高手臂的动作。

当发现孩子平衡感越来越好的时候，我们给的扶持就可以越来越少，也可以让孩子去体验更多种会造成失衡或踩踏较软的平面，让孩子经验更多调整姿势以维持平衡的状态，这样可以让孩子平衡感越来越好。

如果孩子在做一些平衡活动，会比较紧张的话，就建议可以每趟做完就用力抱抱孩子，或搓揉孩子的手掌，带着手掌拍手，肯定孩子的尝试意愿，这样因为容易失衡而高举双手并搓揉手指的情况就会减少许多。

有些孩子可能会因为神经系统比较不稳定，很容易呈现过于兴奋，甚至焦虑的情况，很喜欢摸一些特别强烈的触感，或是反复去触摸某种物品，还是喜欢趴靠在别人身上，喜欢去蹭在地板上，或是揉捏棉被角等等的情况，都是想要透过触觉输入来和缓自己的焦虑度。

触觉输入对我们的神经系统来说本身就是一个很好的安定剂，就像我们难过的时候喜欢人家拍一拍背，生气的时候需要别人摸一摸肩头，连开心的时候都可能会喜欢抱一抱对方，这都是我们需求情绪安抚的一种方式，也是一种与生俱来的生理需求。

然而，每个人的生理需求不同，神经系统的状况也不一样，有人需求大，有人需求小，所以就会展现出不同的寻求模式，有人需要比较强烈的触觉刺激，有些不喜欢太强烈的触觉刺激。

当孩子出现走路时会一直搓揉手指或做出手捏花的动作，这都是透过手指之间相互磨蹭的方式来取得触觉满足，当孩子是想要透过这样来满足自己时，手指会比较明显地交迭在一起，磨蹭的频率会比较高一些。

另外，也不是只有走路的时候才会出现这样的搓手指动作，可能坐着的时候，自己在玩的时候就会不断找机会做这样的探索。只是可能在走路的时候或开心的时候，搓揉的强度有可能会比较强一些。

如果家长发现孩子无时无刻都会一直去寻求触觉刺激，有东西可以蹭就会一直蹭，有粗糙的东西可以摸就会一直摸，摸丝绸、窗帘布、沙发布、妈妈衣角、床单角，或是在玩玩具的时候也特别喜欢零件多的、有棱有角的对象、会黏的、碎块多的，会做出把整只手往玩具盆里使劲搓揉挤压动作的，这都是属于触觉刺激需求明显较大的表现。

当孩子出现这样的表现时，建议可以在生活当中多给予触觉输入，让孩子多玩沙、豆类、米类，在这些细碎物当中做出洗手的动作，或是在这些细碎物当中捞出有棱有角的积木或特定零件，另外也可以让孩子进球池玩、去沙坑玩。

生活当中也多创设一些触觉丰富的输入，如洗澡时使用沐浴球、洗手时把肥皂用网袋装起来搓泡泡洗手，洗完澡之后给孩子用浴巾包起来全身按压，使用乳液将全身抹一抹，可以加强手指的按压搓揉，这样也可以减少孩子额外寻求的强度。

如果孩子手捏花同时还会有甩手动作，我希望家长也可以留意一下孩子是否同时会有一些互动上的困难，例如一直沉浸在自己的状态中，对别人的关注比较少，很喜欢自己跳来跳去，甚至会有自己开心地转圈或笑的反应。

如果孩子手捏花和甩手的动作较多，同时存在互动上的困难表现，很少有效与他人互动，比较不会对别人在玩什么感到兴趣，或是比较不知道该怎么加入到别人的游戏当中去玩，常常自己在旁边飞来飞去的，这会需要留意做更完整的观察，看看孩子是否有自闭特质的表现。

家长可以留意一下孩子能否与他人眼神对视，叫他名字会不会有反应，如果要拿什么东西会不会寻求别人帮忙，玩游戏时会不会很固执一定要用哪种玩法，玩法被破坏了就会很生气，情绪很难安抚，自己在玩的时候很开心会不会拿东西跟别人一起分享等等。

因为自闭特质并不是三言两语可以说得完得，尽管孩子符合上述的一些表现，还是不能全然判定孩子就是自闭症，因为有时候可能会因为互动经验少，缺乏互动技巧而出现多方面发育迟缓的状况，所以建议如果发现孩子有些特别的行为表现，又不太确认社交互动是否有所障碍，这时家长可以带孩子到医院儿科或康复科去做检查，这样可以更明确地察觉孩子的现况，并且及早对孩子进行有效的干预。

如果喜欢我的回答，欢迎关注头条号“沐沐在家自闭症”，或公众号【沐沐在家】。

织鞋子怎么织花

第一步起针，手指绕线起6针

第二织鞋底，起针完后织一排下针，翻面后，每一排的第一针开始绕线加针，然后织下针织完一排。

重复加针编织到12针即可。

开始不加不减正反面织下针，织到脚丫需要的长度就好。最后每一排第一针开始俩针并一针收起就好。

怎么使手变得好看

对脸不自恋，看手的话懒兔还是比较自恋的！除了护手霜，日常有些小细节，可能让手变好看哦。

先发一张手照镇楼

日常自拍被手抢镜

这个应该是常识来着，打响指一时爽，但是长久会让手指关节变粗哦，久而久之手指的关节处会变形，比如以下

虽然很多人觉得指甲没剪深会感觉不太卫生，其实可以留一点点，剪得太深的指甲，指甲连接处其实很脆弱，慢慢的指甲会和肉分离，指甲的就会看起来很短。剪指甲时，刻意剪有弧度，指甲会顺着弧度长出来，时间长了指甲面也会越来越弯，呈现椭圆形。当然如果喜欢方形指甲的可以忽略此步骤

除了太干燥涂护手霜，在早上晚上护肤时，懒兔也会可以给手做个按摩~尤其早上出门涂防晒，手背也会涂上，防止色素沉淀。

1、天气干燥，手开始紧绷脱皮时，可以涂上凡士林或者宝宝润肤霜，涂满后带上手套（一般和面膜一起做，15分钟左右）就能得到一双嫩嫩的双手啦。一般冬天会两周来一次，不过身在南方的懒兔，冬天基本手不会干燥

2、定期为手去角质，可以用专用的磨砂膏或者去角质身体乳，也可以用白醋+水（1：9比例）的方式泡泡手，2-3分钟，不宜太久会脱皮。ps：仅限身体，不要用在脸上哈，已经解释多遍啦

3、关于护手霜的推荐，小won也是护手狂魔！可以关注我们”美妆必修课“，历史文章有小won护手测评推荐哦！

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