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为什么父母可以接受自己的平庸却不能接受自己孩子平庸
这个问题很有现实意义,现实生活中,对子女期望值过高的家长大有人在。他们可以接受自己的平庸,就是不愿接受子女的平庸。
产生这种心理的原因1.攀比心理。伴随着社会的发展,浮躁之风也开始盛行,许多人都酷爱攀比。目前,人们的攀比心理已经从物质领域不知不觉转移到了精神领域。君不见,QQ群、微信圈晒娃的,酒桌、茶楼聊娃的比比皆是,谁家的孩子考第一啦、谁家的孩子上名校啦、谁家的孩子获奖啦,都是晒和聊的话题。孩子学习优秀的家长自然眉飞色舞、喜笑颜开;孩子学习不尽人意的家长就免不了黯然伤神。这些家长要么是亲戚、要么是邻居、要么是同事,所以,他们常常为了面子,不顾孩子。
2.替代心理。有的家长年少时很有抱负,学习成绩也优异,但由于家庭条件、个人身体、当时政策等多方面的影响,或与大学或与名校或与好单位失之交臂,于是,他们不甘心,尤其是看到那些过去不如自己的同学一个个混得风生水起,这种心理尤甚。于是,就把个人的理想寄托到了子女身上,希望子女能替代自己实现过去的梦想。
3.望子成龙心理。望子成龙是家长一种正常而普遍的心理。谁不希望自己的孩子能出人头地有出息呢?为了孩子的前途,家长们大都不允许,也不接受孩子的平庸。
产生这种心理的危害1.有害教育的发展。教育是一门科学,所以,我们要尊重科学,要依据孩子的实际情况因材施教。家长不接受孩子的平庸,必须会产生不科学的教育方法,妨碍子女的教育。
2.有害孩子的成长。孩子的成长有其自身的规律,我们要遵循规律。家长不接受孩子的平庸,难免会做出揠苗助长的事来,不利于孩子的健康成长。
3.加重师生的心理负担。家长不接受孩子的平庸,自然会对教师、对孩子提一些过份的要求,这样会加重师生的心理负担,影响教育和孩子的健康发展。
综上所述,我奉劝家长朋友们:尊重科学,尊重规律,尤其要尊重教师和自己的孩子,为他们的工作和学习创造一个轻松、愉悦的环境。
为什么我发一个头条作品,一直审核不通过呢
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希望我的解答对你有所帮助!
本作品源自头条号-全球望远镜
“孝顺”在中国是不是一种道德绑架
“百善孝为先”这是中华民族几千年历史上而提升一代又一代人的孝道美德。“乌有反哺之食,羊有跪乳之恩”,您养了我,我为你养老送终,这是一代接一代人的修养德性,。育子哺乳,善待父母是天性。
“孝顺”在中国是一种传统美德,但许多做长辈的喜欢用“孝”去绑架别人,似乎贬低了“孝”的真正含义。
中国人信仰“孝道”并一直以文字教、课堂教、族氏教等多种渠道、各种形式宣传“孝顺”,阐释“孝德”。似乎让人感觉有一种道德绑架的味道。而西方欧美从来不教孩子孝顺,没有感恩方面的教育,在他们认为为什么要孝顺?孩子爱父母,不是只要我们对他们好,孩子自然而然会产生的感情吗?这是天性,为什么要教呢?我认为这是一种天性,说一百遍“要孝顺”,孩子就会更孝顺了。
中国古代十大酷刑都有哪些你认为最残忍的是哪一种,为什么
从古至今都没有“十大酷刑”这个说法,更或者说是中国古代由于封建权力把普通百姓完全不当人看的特性,其研究出来各种各样的酷刑,根本没有办法只排出十种来,不如说一百大酷刑还差不多。
当然了,既然问题是中国古代十大酷刑有哪些,这里我就以自己的主观意识,以其残忍程度排个“十大酷刑”出来,大家或可以补充,亦可以讨论。
一:凌迟
凌迟是公认所有酷刑中最残忍的,因为它设计出来的初衷就是必须让犯人在身前承受最大的痛苦才慢慢死去。具体一点就是两个施行人从脚开始一片一片肉的割,因为人体下半身最不致命,同时又可以保证犯人的清醒,等到至少一千刀以后,才准许犯人死去。此刑为明清正式刑法,受刑人有袁崇焕。二:剥皮
顾名思义,剥皮就是把人生生活剥了。施行人从脊椎处切开犯人皮肤,然后一分为二,一般情况下犯人至少要承受从下刀开始到剥离整个背部的皮才会因为流血过多死去,生前痛苦不言而喻。
三:五马分尸
用五匹马,绑住人的四肢和头部,生生扯断。受刑人有商鞅。
四:诛十族
诛十族不算是肉体疼痛,但是心灵疼痛肯定是史无前例的,毕竟如果你听说因为自己,十族都要被杀,那还不是生不如死?受刑人有方孝孺。
五:骑木驴
这是专门对勾结奸夫谋害亲夫的妇女所用的刑罚。就是在一个木驴的背上立上柱子,然后让女性下体对准木柱,再高高坠下,直至死亡。自己脑补吧。
六:蒸煮
放在大锅里活活烧死。
七:梳洗
实际上就是滚铁钉的,由于铁钉太短不伤内脏,所以绝大多数都是失血过多致死,也增加了痛苦。
八:浸猪笼
这也是对妇女不贞的惩罚之一,就是放在竹笼子里活活淹死。
九:炮烙
相传为纣王为讨好妲己所设计,就是把人放在烧红的铜柱子上活活烤死,但实际不可考究。
十:加官进爵
用宣纸一层层糊人脸,直至逐渐断气而亡。
这十大酷刑是我认识非常残酷的,实际上中国古代在特定时期和特定年代还有各种奇葩的酷刑,比如人彘、玉女登梯、碎骨等。总之酷刑千千万,都是时代的黑暗。
OK,本文到此结束,希望对大家有所帮助。