这篇文章给大家聊聊关于为什么看书老是记不住书里的内容，以及看书为什么记不住内容对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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为什么看书老是记不住书里的内容
因为，根本不想记。
能上大学，有独立的思考能力，阅读一本书记不住全部，记住大概内容应该不是问题。关键是没有用心罢了。不光是看书，做任何事情都是一样，当你的心思不在上面时，又何以认真专注其中。
两种办法可以考验你是不是能记住书里的东西，一是奖励，二是惩罚。
如：谁能记住这本书里的内容，谁就会得到100万元奖励，你再试试是不是可以记住。如果还记不住，奖金就加到1000万，看你能不能记得住。
又如：谁要是记不住这本书里的内容，就不给谁吃饭。如果还记不住，就把谁拉出去直接枪毙，再看看能不能记得住。
办法虽然有点夸张，但说明一个道理：做事须认真，否则白费功。看的是书，幻想的却是黄金屋。
看书看了不少，但感觉记住的很少，总是在忘，我啥好方法
如果各种书籍是一道道大餐，那你的读书笔记就是你吃这道餐的筷子，能让你更美味的品尝到美食！
现在已进入知识爆炸的互联网时代，这个时代的特征决定了我们读书的方式，必然要有新的对策。面对海量的信息或者图书，传统的阅读方式需要调整，要不然看过的东西也都忘掉，或者和其他书籍混淆，要不就是不知所云了。
互联网时代，爆炸的信息和海量的图书来袭，相对于我们有限的时间，怎样选择和分类图书是当下阅读最重要的一步。我结合一下我自己的经验说下：
1、给书分类（自己要做出一个分类标准）
拿到一本书，我首先就是翻一翻书目和大致内容，然后给书分下类，比如是休闲类的书还是对我来言可以获取知识的书，是经典还是杂记，是自己的专业方面的还是兴趣类的。给书一个定位，就可以确定自己的阅读方式了。
2、针对不同类别的书，需要采用不同的阅读方式
只适合翻一翻的书：生活类、兴趣类或者休闲类的书，就翻一翻，从前翻一下，从后翻一下，就可以了。记住大概的结构和兴趣点就可以换下一本书了。提供知识点的书：对于这类书我通常都会做读书笔记，通读后按照自己的理解把纲要和知识点串联起来，写一个笔记纲要记下总结，夹到书里就可以了。需要反复读的经典：对于这类书，我通常都就放到自己的床头或者厕所，随时有空就看，有灵感就记录，不同颜色的卡片区分不同的内容。特别是四书五经类的书，有空就诵读一下，读书，读书，没有读何谈读书做读书笔记是最好的记忆方法“好记性不如烂笔头”，做读书笔记可以很好地弥补我们记忆的缺陷和不足，提升理解的完整性与准确性。而且做读书笔记不仅可以积累资料与创作素材，增长见识，更能为日后工作或者写作增添丰富的内容和创意，关键在于潜移默化地提高自己内在的人文积累。
其实做读书笔记的核心在于思考：“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书的过程中边读边思考，才能真正有所收获，既能与作者或书中人物有思想交流碰撞，又可以抒写出自己的感慨体会，还可以对有些内容产生质疑，进而深入研究、激发兴趣。
做读书笔记不用拘泥于体例，篇幅可长可短，内容可繁可简，全在于自己的体会。通常做读书笔记的方法有如下四种：
1、摘录原文
摘录原文重在积累优美诗文、句段及词语。内容可以是名言警句、成语典故、名家诗文以及精彩文段。建议这一类摘录式读书笔记必须注明出处、作者、摘录日期，以保证笔记的准确性且方便日后查询。
2、心得体会
心得体会即记录下在阅读过程中对某一问题的体会与感受。历代学者丰厚的学术著作大都以此为基础钻研而得。如脂砚斋的《重评石头记》，沈括的《梦溪笔谈》等。日复一日，年复一年，这些日常所得与感悟，虽琐屑却蕴含着你个人思想的智慧，待日后整理起来，便是很有价值的作品。
3、圈点批注
圈点批注即在书中的重要地方用笔打上符号或在空白处加批注或折页作记号。建议做此类笔记必须是在自己的书上，而且圈点符号必须一致，含义确定且不可随意更改。符号不可太多，形状不可太复杂。主席就爱对书进行圈点批准，比如资治通鉴就看了十七遍，批注密密麻麻。
4、写书评或讲解PPT
当你对陌生人讲解一本书时，你才会发现原来自己对于书的理解好少，好浅薄。将一本书的理解和价值讲出来（写出来）这就是读书笔记最高的价值，也是最能保证记忆的阅读方式。
你也可以借助写拆书稿（或录视频）的机会获取自己的额外收入，也算是阅读的现实价值。
孩子学习不好，记不住讲课内容是怎么回事
孩子上课记不住讲课内容，主要原因跟上课注意力不集中有关。
孩子上课注意力不集中，上课不能专心听讲，容易走神，对授课内容一知半解，无法跟上学习进度，成绩会逐渐下滑。
孩子上课注意力不集中的原因
1、孩子没兴趣
孩子对新鲜事物、好玩的事物都会保持兴趣，他们会在兴趣的驱使下去研究、去探索，但是上课对孩子来说不像玩游戏那么有兴趣，他们上课时对不感兴趣、不明白、不容易理解的事情，会感到枯燥、无趣而容易走神。
2、孩子注意力薄弱
注意力指向、指标都来自兴趣的驱使下。注意力指数下降时，他们的意识度和紧张感会不足，在这种上课走神的状态中，一下子被周围其他事物给吸引，注意力便转移。
3、孩子思维分散
孩子在走神的状态下，被外面事物给吸引，而注意力不集中，注意力不集中，思维难以集中，精神稳定性很低，思维和注意的同步不在一个水平线。在被外界吸引后，做事做不下去，上课听不进去，三心二意是思维分散的特点标志。
4、孩子沉浸在自己的世界
课堂上的枯燥，会让孩子沉浸在自己喜欢的事情里。孩子对自己喜欢的事情感兴趣的事情，注意力十分的集中。面对课堂的枯燥，思维会分散，往往一点小的事情引起他的兴趣，导致孩子沉浸其中无法自拔。
5、疲劳
孩子神经系统的耐受力较差，长时间处于紧张状态或从事一种单调的活动会引起疲劳，晚上让孩子长时间看电视玩耍，玩手机，家长不督促孩子早睡早起，造成孩子睡眠不足，第二天孩子的注意力也无法集中。
6、身体原因
孩子的警力或知觉发展不良，天生好动，以及神经系统或大脑微功能发生问题时，都会出现注意力不好。孩子心理上的安全感和自信心不足，过分依赖，缺乏耐心或情绪困扰都可能导致注意力不集中。
小辰是小学一年级的学生，因为同幼儿时期家长不注重培养孩子的注意力。从上幼儿园开始就没有良好的听课习惯，平时上蹿下跳没有一时的安静。上了小学，在上课时擅自离开座位，到处乱跑或攀爬，或者在座位上扭来扭去，不能安静坐着。老师刚开始对他尽心尽力，关爱有加，时间久了，成效不大。时间长了，只要他不影响其他孩子的听课，老师让其放任自流。学校的力度不够，小辰的妈妈开始在家陪着写作业，刚开始在夸奖和劝说中孩子还算配合，渐渐的，小辰写作业注意力越来越不集中，妈妈再也压不住怒火，开始批评斥责甚至动手惩罚。到后来，这些武力在孩子面前也逐渐变得苍白无力，小辰对此无动于衷。小辰变成了一位在学校没人管，在家管不了的孩子。无奈之下家长陪着孩子去医院检查，被确诊为多动症。
小结:这些原因大多是教育方式和成长环境所造成的，其中有孩子本身的因素，也有家长的因素。除了解决孩子身体本身的因素之外，家长应该认识到注意力其实是一种可以训练、学习和培养的行为习惯。
孩子注意力训练、学习和培养的方法。
一、饮食方面
许多的糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物会刺激孩子的情绪，影响专心度，糖产生的胰岛素直接刺激神经的注意力。家长要尽量让孩子少吃糖、甜食、零食、饮料等，多食牛奶、牡蛎、瘦肉、猪肝、海带、紫菜、虾皮儿、鱼、深色绿叶蔬菜、水果等食物，同时加强身体锻炼。
二、训练方面
1家长可以找出一些图片，先把图片遮住，然后从上到下依次显露出来让孩子识记，让孩子看三遍后把图片遮上，然后每暴露出一个让孩子说出下面的一个是什么。
2家长写出一组数字，让孩子观看一分钟，然后遮住数字，并按从左到右的顺序把数字显露出来，每暴露出一个数字，让孩子说出它右边的数字。
3家长准备7种不同的图片，打乱顺序按次呈现给孩子看，每个图片一秒钟，然后让孩子说出哪一个图片出现过几次。
三、学习方面
家长陪伴孩子读书，总会情不自禁的督促孩子不要这样做，而要那样做。这些时断时续的语言刺激，更容易分散孩子的注意力。孩子在学习的时候，家长不要总去打扰，分散孩子的注意力。
比如:一会儿送点儿水果或点心，一会儿送点水或者饮料；一会儿提醒坐直身子，一会儿提醒距离远点儿保护眼睛；一会儿还得这不对啦，一会儿孩子那做的好了，这样既分散了孩子的注意力，又弄得孩子心烦意乱，又怎么能够专心学习。
孩子做作业的时候，先规划好哪一科作业大约需要多长时间，然后帮助孩子调好闹钟，让孩子在规定的时间内把作业写好。培养孩子的时间观念和紧迫感，慢慢让孩子养成一个好的学习规律。同时可以告诉孩子，如果孩子做到了可以奖励他什么，做不到就不能做什么等。有了明确的任务，孩子学习时就有了动力，他能保持紧张状态。当然要求孩子学习时时间不能太长，也不能要求孩子长时间做同一件事情，以免让孩子感到枯燥、无趣。
四、培养方面
培养孩子注意力的同时，要培养孩子对学习的兴趣。找到孩子在生活当中的兴趣和特长，通过兴趣和特长的培养，让孩子了解到知识的重要性。
兴趣对人的个性形成和发展起着巨大作用，它可以使人的智力得到开发，知识得以丰富，眼界得到开阔，并会使人善于适应环境，对生活充满热情。
兴趣是一种无形的动力，当我们对某件事情产生兴趣时，就会很投入，而且印象深刻。
兴趣出自好奇心，孩子在小的时候无论对学习文化知识，艺术表演，生活技能，都表现出浓厚的兴趣，家长进行科学的引导，让孩子体会到做这些事的快乐和成就感，就能够培养孩子的兴趣。
兴趣是可以后天培养出来的，当你做一件事情，你能够把这些事情做好，体会到成就感的时候，你就会对这件事情产生兴趣。而兴趣会让你做的更好，这样就形成了良性循环。要培养孩子对一件事情的兴趣，首先必须让他去尝试，只有尝试过后才谈得上是否感兴趣。如果尝试以后觉得自己能够做好，体验到了成就感，那么就会慢慢产生兴趣。
学习好的孩子一般对学习都有兴趣，至少不讨厌学习，而学习差的孩子一定对学习没兴趣，因为他没有体验过学习给他带来的快乐和成就感。
让孩子体验到学习的快乐和成就感是培养学习兴趣的最好方法。
对于学习较差的孩子来说，家长和老师一定不能打击他们的学习积极性，可以给他们树立一个稍加努力就可以达到的目标，如果达到了目标就给予表扬奖励。这样，孩子就会体会到了成就感，学习的积极性也就会提高。
清华大学副校长施一公曾经说过，他博士毕业的时候，对生物学也谈不上感兴趣，当他到了普林斯顿大学做研究后，才慢慢对生物产生了兴趣。
总结:为孩子营造一种良好的学习环境，养成好的学习习惯，培养孩子的学习兴趣，能够增强孩子的注意力，提高孩子的学习成绩。
孩子的学习与家长有密不可分的关系，让孩子把学到的东西及时应用到实际生活中，让孩子感觉知识是非常重要的，非常有用和有意思的，通过知识的运用过程激发孩子学习的兴趣。
学习是脑力劳动，大脑需要消耗大量的氧，因此家长要合理安排孩子的作息时间，控制看电视和玩电子游戏的时间，保证孩子充足的睡眠，养成劳逸结合的好习惯。这样，孩子才能有充足的精力专心听课。
为啥有的人看书过目不忘，而我记不住
过目不忘者记忆力差者
这是父母给的，基本上无法改变。但各有各的好处，记性好者于记性不好者，都不如聪明者。
记性好的，靠记忆靠条靠款省力。综合适应性差，活泼性差。
记性不好的观察力强精神好，综合适应性强活泼，重复性多，较累。
记性好的又聪明也是人才，沉稳。
记性不好的又聪明也是人才，活泼。
记性适中健忘适中又聪明特别努，天才。
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