大家好，今天小编来为大家解答世界冷知识这个问题，30秒芬兰冷知识很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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推荐一些二战冷知识
1、第一个在战场上死亡的德国军人，杀死他的是日本人（中国，1937）。第一个在战场上死亡的美国军人，杀死他的是苏联人（芬兰，1940）。美国战争阵亡名单中除了巴克利中将外，军衔最高的是莱斯利·麦克奈尔少将，杀死他的是美国陆军航空队。
2、二战期间意大利阵亡的最高级别将军是有着“空军之父”之称的巴尔博元帅。他乘坐的飞机在飞行途中被停在黎波里湾的意大利巡洋舰击落，机上无一人生还。
3、1923年出生的苏联男性有8成死于二战。
芬兰硕士留学真实感受
芬兰硕士留学的真实感受：
说实在的，芬兰节奏相对来说，比较慢，没啥竞争力和压力，大家都是安安静静地搞学术。所以，如果自己能够沉静下来，芬兰的确比较适合你。
学习之外，生活更贴近自然，冬天漫长，夏天短暂（到了四五月份，外面还凉嗖嗖的），冬天桑拿，滑雪，溜冰，室内啤酒。夏天游泳，湖边烧烤，湖边桑拿，森林里面采蓝莓。
其他的夜生活，除了夜店也没啥了，可能大都市赫尔辛基会好一些。
芬兰人友好善良，女生美丽大方。
芬兰是一个适合安静读书的地方，但是如果喜欢热闹，不妨去一些欧洲其他国家。
芬兰的现状
1芬兰目前是一个高度发达的国家，综合国力排名在世界前列，社会福利制度也很完善。2这个现状得益于芬兰长期以来致力于教育和科技的发展，以及注重社会公平和环保等政策的实施。3当前，芬兰的经济主要以服务业和高科技产业为主，同时也在积极推动可持续发展和数字化转型等方面加强措施。
STEM教育和芬兰教育改革的异同
STEM教育是集科学，技术，工程，数学于一体的综合教育。
STEM教育的创始人GeorgetteYakman，于2006年提出了STEAM教育理念，将艺术（Arts）与STEM进行有机融合，Yakman所说的艺术（Arts），不仅是指我们平时所说的艺术学科（音乐、美术等），而是一个包含了人文学科（美术、美学、音乐、戏剧）、生理学和社会科学（人类学、哲学等）的大概念，兼具了趣味性、情境性和艺术性。
与芬兰教育的区别
1.考核方式不同
在芬兰，考试显得并不重要，芬兰并不看重竞争。芬兰的学校讲究的是公平，公正。他们并不看重孩子的成绩，他们更看重的是孩子在这个过程中如何去学习。芬兰的教育里更倾向于培养孩子的积极主动性，让孩子意识到学习这件事是自己的事情。并且因为是平等的教育，不论孩子们是上了大学，还是上了高职，是成为了科学家，还是成为了一名工人，在芬兰，都不会被受到歧视。
2.教育着重点不同
在芬兰，除了正常的课业知识以外，芬兰的孩子有现象教育课，也有和当地环境有关的课程。芬兰的课程更注重孩子的常识教育，创造力的培养，以及孩子的阅读习惯，综合能力等等。因为没有竞争，孩子们都处于一个比较平等的状态，也不存在，谁嘲笑谁，谁比谁更厉害。孩子们更多的侧重点放在如何在生活中去学习，如何把学习带入生活。
教育就是生活，生活就是教育；学习就是生活，生活就是学习，且以自己感兴趣和所能的去学习，学生、家长和老师百分百不会自杀，不会抑郁。
3.老师职责不同
在芬兰，老师的任务，并不仅仅是教书育人。老师更多的职责是去研究孩子，了解孩子。因为在芬兰中小学的老师选拔的方式很严格，只有硕士学历以上才可以去中小学担任老师。整个社会对老师的认可度很高，老师和孩子也处于一个比较平等的状态。老师的职责更倾向于去引导孩子，祝孩子找到更适合自己的学习方式和学习方法。而整个的过程，更重要的是孩子们自己去学习。
4.教育理念不同
在芬兰，学生和老师处于一个比较平等的状态。在学校孩子们也处于一个比较自由的状态。阅读时孩子们可以按照自己的习惯，可以躺着，可以坐着，并不讲究坐姿，平时孩子们也比较自由（很感谢我搭班的班主任汪主任允许孩子们早读时可以按照自己喜欢的方式自由诵读，孩子们开心、积极，效果很好）。
当芬兰孩子不擅长数学，老师们会去反思自己教的方式是不是有问题，而不会觉得是这个孩子不会数学，这是和国内特别大的一个区别。老师们会玩孩子们感兴趣的事，从而引导孩子从自己感兴趣的角度学习某件事。
当然，芬兰有很多优点值得我们去借鉴和学习，但是也有很多方面并不适合我国的国情。
我们知道芬兰是一个低人口，高福利，高税收的国家，国家的教育福利政策也特别好，孩子从出生就享受着国家的福利政策，有着业务教育，不需要交学费书本费，享受学校免费的午餐。整个芬兰的学校都处于一个比较平等的状态，在芬兰人眼中，每个学校都一样，不存在哪个学校好，哪个学校坏的说法，对芬兰人而言，离家最近的学校就是最好的学校，而这也是与我们国家大不相同的。我国面积大，人口多，不管是中小学还是大学，学校与学校之间的差距也很大，不同地区之间的学校差别也很大，这影响着孩子们不同学校的选择，也是因为这种差距，促使了应试教育的发展。
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