大家好，如果您还对为什么小孩子总是容易学习模仿别人的缺点不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享为什么小孩子总是容易学习模仿别人的缺点的知识，包括孩子喜欢冷知识问答的原因的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
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为什么小孩子总是容易学习模仿别人的缺点
网友你好[玫瑰][玫瑰]，感同身受的问题，小孩子的思维判断能力有限，对与错，他们分辨不出来，有的时候坏习惯和不好行为正是我们生活中不以为然的流露出来的，孩子们细腻敏感，模仿能力极强，你的不经意他们学的很快，反而是你要求的好习惯好行为有约束性，做起来难，所以就学到了别人的缺点，大人首先得注意自己的言行，慢慢在生活中引导他什么是对错，什么是美好。感谢邀请@悟空问答
孩子学习的时候总是怕动脑应该怎么办
孩子学习时怕动脑思考，主要是由于以下原因：1.未理解学习中遇到的问题。2．对学习缺乏兴趣。3．学习内容超出孩子的正常接受能力范围。4．如果是大一些的孩子，很可能是缺乏对自己学习目的的正确认识。所以，征对以上原因可分别寻求解决方法。对于未理解问题的孩子，需要增强理解力，可以通过将文字转换为图片或者其他更利于孩子理解的方式来帮助孩子。如果是缺乏学习兴趣的情况，则需要寻找孩子的兴趣点，把学习内容与孩子的兴趣点相结合。如果是学习内容超出孩子的接受能力范围，可以通过降低难度，分步解决的方式来帮助孩子。假如是最后一种情况，则需要引导孩子认识到学习的目的和意义，最好能通过鲜活的身边实例来说明。
如何培养孩子观察力
2-4岁是孩子对细微事物感兴趣的关键期，这个时期他对泥土里的小虫子、衣服上的小图案，甚至我们大人根本没注意到的细节，都能观察到。
观察力强的孩子，其智力水平明显高于观察力弱的儿童。观察力是儿童心理发育的一部分，这种能力的发展是逐渐积累的。
观察力就是利用各感知器官如耳、鼻、口、舌、手等对客观存在的事物从多方位、多角度进行有意识、有计划的感知觉活动。
从上面的定义我们就不难发现，观察力是我们与生俱来的能力，我们先天就带有观察的工具，那就是我们的感知器官。幼儿最初的学习通道是通过感知觉来进行学习的，所以家长平时要多引导，那如何培养孩子的观察力呢？
引导孩子在生活中去多感觉和体会，激发孩子观察的兴趣。通过视、听、嗅、味、触来进行观察和引导。平时生活中就可以随时进行，比如：在公园里散步，让孩子看看路边的是什么花，现在有很多APP,如果家长也不知道，可以直接拍下相片，这样家长和孩子对花就有了感性的认识。下雨天，如不遇打雷或闪电，我一般会让元宝穿上雨衣和洞洞鞋去雨里感受，听听雨滴落地的声音，感受雨落在手掌上的感觉；宝妈有时在厨房做饭，会挑一点鸡精、酱油、醋、花椒之类的给元宝尝一下，感受调味的味道，闻一闻醋、酱油、料酒的差别；在小区里的石子路面和沙坑里，我尽量让孩子赤着脚踩在上面，让孩子脚底感受自然。
一个孩子越能熟练地使用这些自身具备的观察工具，越能激发观察的兴趣，观察能力也会逐渐提高。
不要粗暴打断孩子的探索行为。观察力就像专注力一样，如果不人为进行干扰，孩子也会自行进行发展。每个孩子都会经历探索期，比如见到小蜗牛就会蹲下来研究半天。这个时候家长不要粗暴地拉起孩子赶回家做饭，尽可能地给孩子提供自由探索的空间和时间，让孩子充分地去观察，这本身就是孩子在自发地锻炼自己的观察力和专注力。有一次元宝看见家里厨房里的花椒瓶子，他认为放在锅里的都能吃，就问妈妈要，结果宝妈塞了两粒在他嘴里，孩子立马吐出来要喝水，从此他记住了麻的味道。只是家长认为是安全的都可以放手让孩子去尝试。
观察对象需要家长的指导大自然是一座丰富的宝藏，能给孩子无穷的源泉。前一段时间，广州的天气很热，宝妈捉了两只知了回来，一公一母，一开始姐弟俩都没有近距离的观察过蝉，我让姐姐带着弟弟把两只分开，后来向我报告公的会叫，母的不叫，因为公的腹部的那两个鸣叫片。平时我们家长在游玩时，帮助孩子确定观察对象，明确观察目的，引导孩子用眼观察，用心去感受，经常这样做，孩子就会留心周围的事物，逐步改掉凡事漫不经心视而不见的习惯。这时候及时给予鼓励，这样孩子就会越来越喜欢去发现，去思考。
我是元宝爸爸，教育实践家，多平台原创作者，分享专业的育儿、教育知识！欢迎关注我，留言咨询或讨论。本文系原创，抄袭必究！孩子听不进任何略带批评或建议的话，只愿意听好话，怎么办
这个问题好啊！看看问题的根在哪儿？教育有三个板块要提升的。智力因素，非智力因素，知识，看看孩子在什么地方出了问题，提到的问题直观的看在非智力因素出了问题，用感性选择行为的孩子。缺理性，理性在知识里，利用智力利用知识，分析判断事物认清事物的本质，就可以理性选择行为的。孩子没这个能力，但大人有这个能力的。孩子不知道自己的选择的行为对不对，但大人是知道的。大人的任务是让孩子明理提供选择的依据，不是批评。问题出在情感上，缺的是知识，利用知识利用孩子的智力解决了灵魂上的问题，是一次三个板块的利用的机会是一次体会智力，非智力，知识的作用的机会。没有知识就没有解决问题的能力。与孩子共同探讨孩子就聪明了。
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