大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下英语的音节有什么用吗的问题，以及和英文单词冷知识的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
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英语的音节有什么用吗
感谢邀请。
这个问题提得好。好多人还真不知道音节是何物。跟我学英语的学生，都是从我这里学到的音节这个概念，一开始问他们，什么是音节，他们都一脸茫然。更不知道音节有什么用。
音节是语音知识中非常有用的概念。它能让你在没有音标的情况下读出单词并知道重音。而且，在词法学习中，知道如果改变词尾。
那么，什么是音节呢？，其实音节的概念特别简单。就是，人在说话时，每发出一个响亮的声音就是一个音节。汉语中每个字都是一个音节。英语就不同了，有时一个词有一个音节，这叫单音节词，有的有两个，这叫双音节词，还有三个以上的，叫多音节词。英语中大多数词都是单音节和双音节，多音节词被看作是难度词。英语测试一个人的文化水平时，就是根据你写句子的长短和多音节词的比例来判断的。
那么，从语音学的角度讲，什么音素响亮呢？当然是元音，因为元音的概念是气流通过口腔，不受任何发音器官的阻碍，声带振动，声音洪亮。
这样，当你看到一个单词时，你首先就要找出来这个词的元音，有几个元音，注意，是元音个数，不是元音字母个数。就有几个音节。那么，什么字母能够代表元音呢？当然是元音字母。那为什么上句话还说不是元音字母呢？因为有的元音不是由一个元音字母构成的，而是两个元音字母构成，所以，你看到的是两个元音字母，但音节只有一个，比如。team这个词里就有两个元音字母，但这两个元音字母只代表一个发音，所以，它是单音节词。
我们知道，辅音音素一般是不能构成音节的，尽管浊辅音声带也振动，但不响亮。所以不构成音节，但有三个辅音，/l//n//m/它们在英文中称为响亮辅音。和其它辅音字母连用，可以构成音节，这就是成音节。例如，table,apple,bottle等，这些词都只有一个元音，但却是双音节词。
根据音节的概念，你在学音节时，先不要管元音字母的事，先去感受发音，也就是发音时数一数有几个音节。这里有一个很重要的问题，既，不要把气流的声音当作声带的声音。
比如我经常问学生这个词有几个音节text.好多学生听到后马上就说，四个，五个，三个。他们都是把后面三个辅音的气流声当作了声带的声音。其实只有一个音节，就是元音字母e在词音节的发音。剩下的都不是音节。
等会数音节了，在去学会看单词有几个音节。主要是看元音，因为元音又是由元音字母代表的，所以我们还得看元音字母。
比如，有个学生读spray这个词，她读成/speri/这样就读成了双音节词，其实只是个单音节词，因为字母ay发一个音/ei/,还有的学生把单词surprise读成sprise，给读丢了一个音节，这就是不会数音节。
因为这是个比较复杂的知识，这里就不多讲了。有兴趣的话，可以阅读我写的系列讲义《记单词秘籍，自然拼读法》那里有具体介绍。很详细。
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最后祝大家新年快乐。
英语音标会读会背了之后，怎么根据单词发音拼写出某些单词
英语音标会读会背了之后，怎么根据单词发音拼写出某些单词？
以下回答是建议，希望对大家有所帮助@！！
学会了音标并不等于学会了读英语单词，许多单词的因表和真实读音并不一样，如有的单词有爆破音等。真是对话或者听力练习时，还是不能完全依靠音标拼写单词的，要分清音标中的元音和辅音各个的区别。
由于口语的连读及地方性等，发音更是千变万化，而且学英语要全面发展，不要只图着只做一件事就能学好它，听说读写练，一项也不能缺少，不然学得还只是死英语。
拼音标就相当于拼音，最开始可以先听听录音，听别人是怎么读这个单词，知道这个音标跟别的元音辅音在一起怎么读，之后就可以慢慢自学。
还有就是拿到一个单词的音标，先观察是单音节词、双音节词还是多音节词，每一种都有不同的拼法。第二部，拼音标。第三部，找音调（就是找是单音节词、双音节词还是多音节词的拼读规则）。在单词拼读过程中，一定要记住“持之以恒”这样才能事半功倍！
音标会读会背并不代表什么音标都能拼出来，还要根据自身的掌握是否灵活成熟，所以学习英语要根据“听说写练”四个方面进行系统学习，学的更精准，音标拼写是辅助学习的一个重要部分，不能只做音标学习，要追求全面发展。
怎样快速有效的记住英语单词
记单词方法有很多，按效果从低到高分别是：单独背单词<例句中记单词<段落中记单词<文章中记单词<听英文广播或英美剧（不看字幕）记单词<在具体生活情境中记单词并使用该单词。在具体生活情境中记单词并使用该单词效果最好，记得最牢，最持久。而传统方法中，买那种没有例句的单词书，一个接一个背单词的效果最差，最容易遗忘，最浪费时间。
英语句中同一个单词怎么辨别是形容、动词、副词
这是个有必要回答的问题。因为有人主张背单词时，把词性也背了。这样做就会增加很大的记忆负担。所以，为了减轻广大学子们的学习压力和记忆负担，我就回答一下这个问题。
如何辨别一个词的词性呢？一般的方法就是看词尾。比如。以-ence，-ance结尾的词一般都是名词,如，difference,distance。以-ent,-ant结尾的都是形容词。如，different,distant。再比如，以-ly结尾的词多数都是副词。比如，nearly,naturally等。但有些以-ly结尾的词，不是副词，而是形容词，比如lovely,friendly。而且有些词的同一种形式，既可以是形容词，也可以是副词。比如，hard。Iworkhard.我努力工作，Ilikehardwork.我喜欢艰苦的工作。
那么，这时我们应该怎样辨别一个词的词性呢？这就要靠句法结构来判断了。正如夸克等人编写的《英语语法大全中》所说的那样：SinceEnglishoftenlacksformalindicatorsofwordclass,weoftenidentifywordsbytheirfunctionratherthantheirform.因为英语缺乏正式词性标示，我们只能通过词的作用，而不是形式开判断一个词的词性。
的确，英语不像俄语，有明确的词性标示，一看词尾就知道词性。英语只有一部分词能够通过词尾来判断词性，更多的词做不到。那么我们只能通过一个词在句子中起的作用来判断词性。
怎么判断呢？记住，英文的句子成分主要分两大类，一类是被修饰性成分，一类是修饰性成分。被修饰性成分有主语，谓语，宾语和表语。修饰性成分主要就是定语和状语。定语用来修饰名词的。状语用来修饰动词，形容词，副词或整个句子。那么，句子成分和词性又有什么关系呢。请看下图。
这是英语语法最核心的东西。掌握了它，理解句子就没有问题了。通过它，我们可以反推出一个词的词性。
名词和动词之间的关系是双箭头，意思是说，名词可以是动作的发出者，也可以是动作的接受者。这就意味着名词可以作主语，也可以作宾语。那么动词呢。动词主要用来做谓语，当然，作谓语时叫做限定动词短语。
那么形容词的作用是什么呢？是定语，用来修饰名词。有些人说形容词是修饰主语和宾语的。尽管这样说不能算错，但不够严密。因为有些主语不是名词，而是非限定动词短语。形容词无法修饰它，所以，最严蜜的解释就是形容词修饰名词。有名词的地方，就都可以有形容词。
那副词呢？副词是用来修饰动词，形容词，其他副词或整个句子。下面我就用一个词来说明一下，怎样根据句法作用来判断一个词的词形，我用单词like为例。
1，Ilikeseeingfilms.
我喜欢看电影
2，Anindividualhumanexistenceshouldbelikeariver.
个人的生活应该像一条河。
3，Theirhumblerfollowers,suchaspartridges,havealikepowerofstrongpropulsion.
他们较低级的跟随者，像鹧鸪，有类似的强大推动力
4，DoitlikeItellyou.
按照我告诉你地做。
在以上四个句子里，单词like的词形没有任何变化。但却是不同的四个词性。第一句话like作谓语，是动词。表示主语的行为动作。第二句里，like是介词，意思是像......，和后面的名词一起构成介词短语，作状语。第三个是形容词，意思是类似的，相像的，作定语，修饰power。第四个是连词，连接两个句子，不做成分。
其它的词类还有数词，介词，连词，感叹词，和冠词。其中数词可以做定语，状语，主语和宾语，也是实词，但数词很好认。介词不能单独做成分，必须和名词或代词或者还相当于名词或代词的词在一起，构成介词短语，才能做句子成分。一般介词短语主要做定语，状语和表语，以及宾语补足语。从来不能做主语，谓语和宾语。连词不做成分。感叹词也不做成分，可以忽略不计。冠词也不能单独做成分，总是和名词在一起用，而且，英语只有两个冠词，不可能记不住它们的词性。
有关英语的句法结构的知识，请阅读我在头条里写的三篇文章，《英文的句子成分》《英语的七个基本句型》和《英文的限定动词和非限定动词》，点击本文右上角的关注二字，点击头像进入我的主页，点击文章就能看到。掌握了这些知识，词性就不用记忆了。而且，最关键的是它能帮助你精准地理解课文，能真正读懂了，考试一定能得高分。
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
