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金代的科举制度大概是怎么样的
金代科举在宋的基础上有所改变。
1.金代采取科举形式选拔任用汉士，始于灭辽之前。天会六年（1128）定“南北选制”。辽朝旧土儒士试词赋，北宋旧土儒士试经义，分别称为“北选”和“南选”。未久又定三岁一试之制。
2.考试分为乡试、府试和会试（礼部试）三级。金熙宗时，南北选各以经义、词赋两科取士。海陵王时，增设殿试；并南、北选为一；并曾一度罢废经义科。章宗时取消乡试。府试地点，最初有三处，后来逐次增加为六处、九处、十处。取录进士人数，116O年后，每次都在五百人以上，最多时达到九百余人。取士科目除正科（即词赋和经义）外，还有制举、宏词科以及杂科（经童、律科、策试等）。
3.此外还有武举。金朝科举除设“常科”之外，还设有“宏词科”等特科和武举，这点与辽代科举不同。特科即制举，“以待非常之士”，是常科的补充形式。武举始设于金熙宗皇统年间，分府试、省试两级和上、中、下三等。《金史·章宗本纪》也记载，承安五年（1200年），朝廷“定策论进士及承荫人试弓箭格”。这充分说明金朝统治阶级对军事人才的需求及其游牧民族传统的特点，这比唐、宋及辽代均有独到之处。世宗时又设立女真进士科，以女真文字试策、诗，同汉人进士三年一试之制，称“策论进士”。流传下来的部分各级考试题目见于《金史》和其他相关史料中。通过对有金一代科举考试题目的考察证明,金朝的科举各级考试题目皆出自传统的汉文经典和十七史。这说明金朝统治者所宣扬的也是儒家治国理念和教育思想,与中原传统的封建王朝是一脉相承的。
4.金朝科举制度考试内容。特别值得一提的，金朝科举的考试内容、考试形式以及录取等方面都有自己的做法，并有所创新。把单纯从“四书”、“五经”中寻找答案扩大到经史百家之言，并且还要在题下注其本传。这不仅是对辽、宋科举旧制的一个发展，而且也促进考生广泛阅读，开阔眼界，对考生提出了更高的要求。也扩大了录取名额。章宗时多次放进士6名，宣宗时常放进士10余人，到哀宗时进士人数则从十几名到50多名，数额大大增加。金朝在科举设科上，颇具自己的特色。
5.金朝科举制中还增加了具有民族特色的考试项目——试弓箭。金朝统治阶级为了振作女真人的尚武精神，决定策论进士加试弓箭。据记载，所试弓箭并不太难，大约射10箭中2箭即可中选；但是，若射未中选，就要失去考试机会。
金朝统治阶级设立科举制度，笼络知识分子维护统治，巩固政权，同时在实施科举制度过程中，不断提高认识，逐渐发展，金朝科举制度也日趋完善。金人在科举制度中的创新精神是非常值得后人学习的。
金代科学家
李冶(1192～1279)是金代最大的科学家,也是当时世界上最伟大的数学家之一。他的名字原来叫李治,为了把自己和唐高宗李治区别开来,便在治字中去掉了一点。李冶是河北人,父亲在金朝做官。他在进京参加科举考试后被录取,被任为陕西的一个地方官,后升迁为河南中州(禹县)的地方行政长官。
金代为什么每个皇帝有那么多年号
年号一般取吉祥的含义，与政治、宗教联系紧密，每个皇帝可以自由更换年号，但要听取众多意见，比如年号和当年某些大臣、国师等有知识地位的人预测的天文、水文、地象有很大的关系，为的就是避免灾祸和王朝兴旺，举个最典型的例子，武则天有个年号叫“大足”，是因为她梦到大佛的一只脚，听取了当时高僧的建议，认为是吉兆，将下一年取名为“大足元年”
清和南宋时的金是一个族么
不是,南宋时的金由女真族建立的一个王朝，女真族原为辽朝的藩属，女真族首领金太祖完颜阿骨打在统一女真诸部后，1115年1月28日于会宁府（今黑龙江省哈尔滨市阿城区）建都立国，国号大金。金朝立国后，与北宋定“海上之盟”向辽朝宣战，于1125年灭辽，于1127年灭北宋。迁都中都时，领有华北地区以及秦岭、淮河以北的华中地区，使南宋、西夏与漠北塔塔儿、克烈等部落臣服而称霸东亚。金世宗与金章宗时期，金朝政治文化达到最高峰，然而在金章宗中后期逐渐走下坡。1234年，金朝在南宋和蒙古南北夹击之下灭亡。
而清朝的金是努尔哈赤依靠“建州女真”发展起来的，后统一“野人女真”和“海西女真”。建州女真明显是熟女真的后代，而“真女真”其实随着金朝的消亡，已经烟消云散了。而“真女真”的个人战力（排除因为历史进步引起的装备升级）是要远超过“建州女真”的
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