大家好，今天小编来为大家解答数学学得差，考研该咋办呢这个问题，数学考试小技巧冷知识很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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数学学得差，考研该咋办呢
对于基础差的考生来说，更要注重基础，最好能把课本通看一遍，在看的过程中牢记一些重要的概念，公式和定理，并结合课后练习题理解、消化这些公式、定理，前面已经说过，定义、定理和公式是基础的基础，基础较差的考生要想提高自己的解题能力，就必须在这上面多下功夫。
基本训练要反复进行。学习数学，一定要做一定数量的题。提倡精练，即反复做一些典型的题，做到一题多样，一题多变，要训练自己的抽象思维能力。对一些基本定理的证明，基本公式的推导，以及一些基本练习题，要做到“熟能生巧”。
通过基本训练巩固对基本概念、基本定理和基本方法的理解。“眼高手低”是很多考生在复习数学时易犯的错误，很多考生对基础性的东西不屑一顾，认为这些内容很简单，用不着下劲复习，还有的考生只是“看”，认为看懂就行了，很少下笔去做题，结果在最后的考试中眼熟手生，难以取得好的成绩。
所以，在复习数学时一定要脚踏实地，一步一个脚印，就像下象棋，要取敌方老帅，就要老老实实战败所有兵卒，稳扎稳打，步步为营，这样的话，才能以不变应万变，在最后的实考中占据主动!基础的重要性已不言而喻，但是只注重基础，也是不行的。
太注重基础，就会拘泥于书本，难以适应考研试题。打好基础的目的就是为了提高。但太重提高就会基础不牢，导致头重脚轻，力不从心。考生要明白基础与提高的辩证关系，根据自身情况合理安排复习进度，处理好打基础和提高能力两者的关系。
一般来说，基础与提高是交插和分段进行的，在一个时期的某一个阶段以基础为主，基础扎实了，再行提高。然后又进入了另一个阶段，同样还要先扎实基础再提高水平，如此反复循环。考生在这个过程中容易遇到这样的问题，就是感觉自已经过基础复习或一段时间的提高后几乎不再有所进步，甚至感到越学越退步，碰到这种情况，考生千万不要气馁，要坚信自己的能力，只要复习方法没有问题，就应该坚持下去。
虽然表面上感到没有进步，但实际水平其实已经在不知不觉中提高了，因为在这个时期考生已经认识到了自已的不足，正处于调整和进步中。这个时候需要的就是考生的意志力，考研本来就是一场意志力的比赛，不仅需要丰富的知识和较高的能力，更要有坚强的意志力。
只要坚持下去，就有成功的希望。加强综合解题能力的训练，熟悉常见考题的类型和解题思路，力求在解题思路上有所突破。考研试题与教科书上的习题的不同点在于，前者是在对基本概念、基本定理、基本方法充分理解的基础上的综合应用，有较大的灵活性，往往一个命题覆盖多个内容，涉及到概念、直观背景、推理和计算等多种角度。
因此一定要力争在解题思路上有所突破，要在打好基础的同时做大量的综合性练习题，并对试题多分析多归纳多总结，力求对常见考题类型、特点、思路有一个系统的把握。许多考生在做完教科书上的习题后，往往对考研题难以适应，其突出感觉是没有思路，这正是考生考前准备应解决的突破口。
考生要掌握住各种题型的解题方法和技巧。考虑到数学学科的特点，要求考生自己将所有的解题思路都琢磨出来是十分困难的，这方面通常可以通过求教有经验的老师，参加有较好信誉的辅导班，或者阅读有关的辅导书解决。
另外在做题时，不必每道题都要写出完整的解题步骤，类似的题一般只要看出思路，熟悉其运算过程就可以，这样可以节省时间，提高做题的效率。在选择习题时，考生要注意，最好先不要做模拟题，应该把真题先做一遍。
因为真题的错误率比较低，而且最接近实际的试题。有的模拟题出得刁钻古怪，没有可做性。如果先做模拟题，假如选的模拟题不好则白白浪费了时间，而且对自己的解题思路也有着负面影响。通过做真题，考生可以真切的体会到考研的重点，难点，重要的是掌握了各种常考的题型。
在做完真题之后再做模拟题就会感觉自己的解题思路有了质的提高，对数学认识也有了新的变化。很多考生往年的经验都证明了这一点。考生在做题的同时还要注意各章节之间的内在联系，数学考试会出现一些应用到多个知识点的综合性试题和应用型试题。
这类试题一般比较灵活，难度也要大一些。考生要注意对综合性的典型考题的分析，来提高自身解决综合性问题的能力。数学有其自身的规律，其表现的一个重要特征就是各知识点之间、各科目之间的联系非常密切，这种相互之间的联系给综合命题创造了条件，因而考生应进行综合性试题和应用题训练。
通过这种训练，积累解题思路，同时将各个知识点有机的联系起来，将书本上的知识转化为自己的东西。考生在备考时还要多做例题，而不仅仅是练习题。做例题时应遵照下面的方法，也就是在看第一遍之前一定要遮住答案，自己先认真做;无论做出与否都要把自己的思路详记于空白处，尤其是做不出的，一定把自己真实的思考方式记录在案，留待日后分析，而不是对了答案就万事大吉，这样做可以迅速的找到做题的感觉。
总之，考生在做题目时，要养成良好的做题习惯，做一个"有心人"，认真地将遇到的解答中好的或者陌生的解题思路以及自己的思考记录下来，平时翻看，久而久之，自己的解题能力就会有所提高。对于那些具有很强的典型性、灵活性、启发性和综合性的题，要特别注重解题思路和技巧的培养。
数学试题千变万化，其知识结构却基本相同，题型也相对固定，往往存在明显的解题套路，熟练掌握后既能提高解题的针对性，又能提高解题速度和正确率。当然，一味的靠做题来提高数学能力也是不足取的。
曾有一个考生，平时的解题能力很高，但最后的考试成绩却不是很理想，谈到自己失利的原因时，他说，自己平时几乎全部靠做题来提高水平，而对知识点缺乏更高层次上的把握和运用，导致遇到陌生的题目时，得分率严重下降。
所以考生不能为做题而做题，要在做题时巩固基础，提高自己对知识点更高层次上的把握和运用。要善于归纳总结，对数学习题最好能形成自己熟悉的解题体系，也就是对各种题型都能找到相应的解题思路，从而在最后的实考中面对陌生的试题时能把握主动。
为什么数学作业做的很好，而且都会做，但是考试成绩不高肿么办
我觉得可能包括以下几个方面的原因：
第一，我觉得楼主是个勤奋好学的学生，自己平时很努力学习，题都会做，只是可能没有考虑到考试会出的一些范围题，超出了自己能够接受的范围，所以就在考试时不会做。
第二，我觉得可能是你的学习方法还不够完善，我觉得你应该好好注意一下自己平时学习的时候有没有掌握到一些方法，有时候，努力并不一定能够取得好的成绩，可能你的方法还有所欠缺，比如你是不是平常太过专注，而没有学习到实际应用方面的题目。
会不会是你常常做些基础题而忽略一些有难度的题来巩固自己的知识呢？所以你应该好好的总结一下自己的学习方法。
第三，我觉得还有一个原因可能是你对考试太过于看重，所以加重了你的心里压力，导致你的考试发挥失常。其实没关系的，只要你好好的努力，总结一下自己的学习方法，多去探讨，应该可以不断的提高自己的成绩的。
初中数学教师职称答辩应怎样准备
我们国家对于教师职称答辩有相对应的规定，一般而言应该包括两部分，一个是教学能力的考核，一个是教育理念的考核。
教学能力的考核通常情况下是以以下形式来进行。在无学生状态下指定教材的情况下，现场进行微格课教学；在指定教材的前提下现场进行课前说课；在指定教材的情况下，现场进行教学设计。具体要采取什么样的方式是由本省的相关职称评定负责部门而决定。
教学理念的考核通常以以下的形式来进行。围绕一个或几个教育热点问题，让你谈一谈你自己的想法，通常有时间限制；围绕你自己提供的职称评定相关的资料，抽取一个问题让你来回答你的想法用以来验证你所提出的教育方法、策略、实践总结是不是你自己所亲身经历，是不是达到了对应教师任职资格所需要的教师能力要求。
依据以上的分析，我认为第1部分会涉及到数学的相关学科知识，以及教学方法策略，学生学法的准备以及微格课、说课、教学设计基本环节的准备。第2部分你要有现代的教育理念、教学方法的准备。要收集教育热点问题，试着提前做好应答的准备。同时对你所提供的一切职称评定相关材料要认真的去分析做好自己准备应答的准备工作，无非就是要说明为什么要这样做？我们是怎么做的？这样做产生了什么样的后果或者有什么样的结果？有没有推广的价值等等。
学习微积分需要什么基本知识
1.学习微积分，需要中学数学和几何的基本知识。
2.微积分包括函数、函数的极限、函数的导数、微分与不定积分、定积分、空间解析几何、二元函数、二元函数的偏导数和全微分、重积分、函数的积分、无穷级数、常微分方程等内容。这些内容，与中学数学和几何中的函数、极限、导数、解析几何等基础知识紧密联系。中学数学和几何的基础知识扎实，学习微积分就容易入门；如果不扎实，学习微积分会很难。
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