你会把孩子送到校外画室吗(把孩子送出去上学好吗)

本文目录

1. 学校的美术老师，你会把孩子送到校外画室吗
2. 校外的同步辅导班该从哪些方面做
3. 如何来判断校外托管所进行低年级语文项目的好坏呢
4. 小学1至6年级全面禁止校外补课，赞成吗

学校的美术老师，你会把孩子送到校外画室吗

美术这个没碰见不好说。但身边就有的是语文、数学老师的孩子在外面培训班学，自己说教不了。从教育方式的角度来讲，估计美术老师也教不了自己的孩子。

校外的同步辅导班该从哪些方面做

首先介绍一下，我孩子今年9年级，她的学习安排一直是我在规划，班级考试一直没掉下过前三名，（省重点），我孩子并不是一个异常聪明的孩子，就是一个普普通通的女孩。我是企业员工，没有教育背景，仅介绍一下我的经验：1.课外辅导：如果孩子学习不错，想往上冲一下的话，推荐报1：1，辅导班的大班课没有意义还耽误时间，2是针对她的薄弱点进行补强，虽然看似单课时比较高，但是效果好；2.如果孩子学习中等，可以考虑上大班课，大班课目的就是给上课时听讲效率低的孩子重新学习开展的。3：孩子成绩差，暂时不要考虑上辅导班，浪费时间，而是要改变孩子学习习惯，学习自律性，只要智力没问题，很快就能补上。请记住，孩子最好的老师是家长，没有任何老师能替代，不要妄想花一点钱把他送到培训班就等着收果子了。

孩子小学阶段，一定要学会正确的学习习惯（不是在爸爸妈妈的陪伴下写作业），还要要养成阅读的习惯（非常关键）。关于英语的学习，学习越早越好，但是要避开1，2年级，那时候正在学拼音，容易混，不要考虑4年级后开始学英语，来不及了，推荐在幼儿园大班开始，以兴趣学习为主。

初中阶段：除了学习外，要正视孩子已有独立的思想，以鼓励为主，（好孩子是夸出来的就是特指叛逆期的孩子）。对孩子的薄弱课目进行补习（不是全科补习）。先设定一个可以达到的目标，让孩子能奋斗到，一步一步进步。不要妄想自己辅导，除非你的心脏够好。

大家都说辅导班不好，如果全部都不上当然可以，否则在经济允许的前提下，还是上吧，毕竟是应试教育，考试选拔。

如何来判断校外托管所进行低年级语文项目的好坏呢

【家庭教育徐老师】回答：辅导低年级孩子们的语文项目，对机构有什么好处？

我从几个方面来说说好处：一，低年级孩子可能是第一次选择课外辅导机构，如果孩子们能在这里快乐学习下去，这些孩子将是机构的铁粉，那么对后期机构其他科目的报班，是潜在的客户。二，低年级孩子语文项目起点低，对师资要求不太高，亲和力是第一要求，师范类小学教育或者幼师专业年轻老师，经过培训后就可以胜任，对于机构来说，师资成本不高。三，低年级孩子语文项目容易见效果，而且一个年龄段孩子想象力丰富，有一定书写能力的孩子，会写出一些叫家长和老师惊叹的作文，容易增加孩子自信，对语文教学项目有推动作用。四，语文项目里朗读，背诵部分，可以通过微信朋友圈打卡形式增加机构宣传力度，对机构的影响力也起到增强作用。

综上所述，开低年级语文项目对机构非常有利！

【家庭教育徐老师】培训机构管理工作15年，愿和同行们共同分享和学习

小学1至6年级全面禁止校外补课，赞成吗

小学阶段全面禁止校外补课，这样做很好。

1.发展身心。小学阶段属于义务教育，孩子从一年级到上初中，都是直升，也不管学习成绩好坏，也没有升学压力。为什么还要让子补课，还要把孩子弄得精疲力尽？孩子在小学阶段，正是长身体的时候，少给孩子一点学习压力，让孩子的身心更好地发展，更好地成长。如果孩子精力充沛，孩子自己想学习，可以结合孩子的兴趣爱好，让孩子报一两个特长班，让孩子在某个方面有所发展。

2.养成习惯。习惯决定成败。良好的习惯，孩子终生受益。不好的习惯，贻害无穷。小学阶段是培养良好习惯的最佳时期，孩子学习压力不大，家长可以培养孩子良好的学习习惯，如上课专心听讲的习惯，积极动脑的习惯，认真书写的习惯，按时完成作业的习惯等。还可以培养孩子良好的生活习惯，如按时起床的习惯，饭前便后洗手的习惯，按时睡觉的习惯。如果孩子在小学阶段，养成了良好习惯，孩子到了中学，家长根本不用操心，孩子就能生活、学习，做的井井有条。

在小学阶段，培养孩子良好习惯，让孩子的身心得到更好地发展，比补课更重要。

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关于你会把孩子送到校外画室吗，校外同行专家建议的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。