style="text-indent:2em;">各位老铁们好，相信很多人对你愿意响应银龄计划去农村支教吗都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于你愿意响应银龄计划去农村支教吗以及专家建议去支教的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
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作为退休教师，你愿意响应银龄计划去农村支教吗
银龄计划？真佩服教育部某些所谓专家的脑洞，可以开得无限大。
先说说教师的健康状况。在当今这个各种癌症泛滥的年代，教师顶着巨大的工作压力，操着卖白粉的心，学生越来越难教、家长越来越挑剔、社会舆论压力越来越大......饱受咽炎、颈椎病等各种职业病折磨，往往不到退休身体就垮了。我接触到的同事里，就有好几个还没退休就挂了的。就这，叫退休老师去农村支教？农村医疗条件比较落后，估计身体条件这一项就有很多人不符合要求。
哦，忘了，人家教育部要的是高级职称的教师。这些教师晋升了职称之后很多就不在一线代课了，有些人已经处于半退休状态，有时间也有条件把身体保养得还不错。可是人家退休前都不想代课，都退休了你让人家去农村支教？不知道效果会怎样，呵呵。
又有人说了，人家银龄教师不是去教课的，是去讲学的。我们不知道这个所谓的讲学究竟是干什么？难道是给人家农村教师当师父指导工作？拜托，人家一天够忙的了，你去了，人家还得接待你，抽出时间听你指导，没事往家里请一尊菩萨供着，没事找事啊？
农村教育确实面临着很多问题，可是高高在上的专家们也要下来实地调查了解一下，先看看病再给药方。坐在办公室里，一拍脑袋开个方子，吃吃看吧，就是不负责任。治病找不到病根上，老是隔靴搔痒，有用吗？
你认为作为支教志愿者需要面对哪些困难
支教志愿者，我认为教学上你必须拿得下，到了支教单位，无论安排的是你自己擅长的学科，还是不擅长的学科，你都得能够拿的下，也就是说有这种教育教学能力，能够让学校、学生和家长接受你。
如果你不行也不要怕。认真学起来呀，比如说学习课标，学习专家讲课方法，相信你很快就会提升自己到适应教育教学的。
另一个重要的因素就是得处理好人际关系，这点也很重要，要不然你就会落得个出力不讨好。
当然，还有可能的困难就是雨雪天气上下班的困难必须克服。
知青下乡对农村有帮助吗建议继续实行下去吗
文革时期的大规模知青下乡运动，可以说对农村经济发展并没有什么实质性的帮助，它更多的是落实“反修防修”政治色彩浓厚的一个国策。
大规模知青下乡运动的弊端很多，就不一一述评了。中国农村本来就是人多地少，人均耕地就那“一亩三分地”，我们还更应该让更多的农民“转岗”务工，而不是反将城市劳力下乡分食挤占农民那本来就不够的土地资源。城镇化率是世界公认国家进步硬指标，我们国家那个年代实行的大规模知青下乡运动，不但没提高城镇化率，反而制造了城镇化率的负增长，从经济发展规律上来考核，也是有很大问题的。
拨乱反正，改革开放后，千万知青返城，一下子从农村抽空了大批青年劳动力，农村经济并没有受此影响，“三农”经济反而发展得更快更好，随着农民实现温饱，有能力大量采用先进的科学技术从事农业生产，大大提高了农业生产的效率，八亿农民又有近半数的农民转岗进了城，从这个侧面佐证了农村并不需要知青下乡“帮忙”，而更需要的是要改革束缚农民生产力的集体化旧体制，有一个富民的好政策。
大规模知青下乡运动，让当年许多未成年人青年，中断继续升学的人生之路，被岁月蹉跎，留下那一代难以磨灭历史记忆，说是“财富”也好，磨难也好，每个知青都自己心中深刻难以忘怀的体会，只是如今再无大规模知青下乡运动成因的时代条件了。
淮南师范学院支教要求
（一）学生管理
1.安全第一，严守师德规范、工作纪律和校规校纪，自觉遵守顶岗支教的相关规定。
2.支教期间，学校在每县区选派一名教师点长，全权负责支教工作；在每县区选定一名支教学生大队长，每所基地学校设一名支教学生小组长，协助点长做好支教的组织、联络和日常事务管理等工作。
3.相关部门做好支教生支教期间的人身意外保险等工作，各相关二级学院与支教生签订《安全承诺书》，并将支教情况通知家长，点长和指导教师负责对支教生进行全面的业务指导和管理。
4.中共党员3人以上可在支教地区建立临时党支部（或党小组）开展党组织活动；共青团员50人以上可在支教地区建立团总支部（成立若干团支部）开展团组织活动。
5.支教生所在学院要高度重视支教期间和返校后的补课工作，确保支教生支教期间的各门课程达到培养标准。
6.顶岗支教学生的成绩考核依据教育实习相关文件。
（二）检查与指导
1.学校顶岗支教领导工作小组根据支教情况不定期开展检查指导，及时解决支教过程中遇到的重大问题。
2.顶岗支教办公室定期组织各学科专家进行巡回指导，开展听课、评课等教研活动，帮助支教生提高教学科研水平。
3.学校和相关二级学院定期对点长、指导教师和顶岗支教工作情况进行督查和考核。
4.学校定期安排人员深入支教地看望慰问支教生。
（三）考核与表彰
支教生须由二级学院推荐，学校统一遴选派出，且圆满完成顶岗支教任务，经校地双方综合考核后确定。支教结束后，学校开会隆重表彰。
1.学校对品行优秀的支教生认定教育实习成绩“优秀”，颁发“优秀顶岗支教证书”，受援地教育主管部门同时颁发证书。
2.学校对支教生中表现优秀党员、团员和积极分子予以表彰，支教中表现优秀入党积极分子优先发展党员。
3.支教期间在校学习的所有课程，支教回校后由二级学院认真安排教师专门辅导补课并完成课程考试，符合条件的支教生平时成绩按“优秀”等次认定；部分实践课程考试所在二级学院组织进行，教务处负责认定成绩。
4.扶贫顶岗支教生，在学生素质综合测评中，综合能力素质积分加10分；社会责任学分毕业时最高补齐满分5分；创新学分加2分。
5.顶岗支教生，在学生素质综合测评中，综合能力素质积分加8分；社会责任学分毕业时最高补4分，获得“优秀顶岗支教证书”的毕业时最高补齐满分5分；创新学分加2分。
6.在受援单位支教期间获得各种奖励的，经学校相关部门认定后适当加分。
六、经费保障与待遇
1.学校根据当年顶岗支教学生数、指导教师数等情况划拨顶岗实习支教专项经费，列入年度预算。受援单位根据情况提供顶岗支教生活补贴、交通补助费用。
2.支教生享有受援单位支助相关费用，同时学校对“扶贫顶岗支教”的学生每月补贴400元的生活费。
3.支教生享有奖、勤、助、贷及各类评奖资格，且在同等条件下优先。
4.点长和指导教师的待遇按有关文件执行。
5.参加普通教育实习的按学校有关文件执行。
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
