style="text-indent:2em;">大家好，今天来为大家解答专家建议农村教师流失问题这个问题的一些问题点，包括为什么现在村小缺老师也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
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23年原民办教师待遇全国统一吗
不全国统一因为国家没有明确规定年原民办教师待遇全国统一，各地政策会有一些差别不过有些地方会采取一些措施吸引原民办教师来当地工作，比如给予它们更高的工资、提供高质量的住房等福利，但这些措施也是因地制宜，不同地区也会有所不同
教师社会评议劝退制度是否势在必行
这个教师社会评议劝退制度好是好，对怠教懒教教师是种督促和监管，对缺乏师德的教师是种震慑。但仅凭家长委员会、社会关心教育人士组成的社会评议劝退制度施职还不行，应有相关职能部门比如教体教科部门、司法部门等参与才赋予更合理、合规、合法的职责，才形成更公平、公正、公道的程序，以达到口服心服的效果。否则，就会造成随意性的乱套后果。
乡村教师流失严重，当一名乡村教师到底有多难
任何职业都有自己的艰难。
乡村教师说难，也是相对的，人世间不是还有很多人对教师这个行当羡慕嫉妒的吗？
其实，相对乡村的城市教师，也有其艰难的一面，比如城市高中，每年的高考升学率就是学校的生命线，每一届高三就是人生的摧残和煎熬，个中滋味，局外人无法体味。
大家平日只知道职业的不同，地域的不同，因而产生了待遇与地位的不同。
正因为这些差异，就产生了竞争，决定了竞争的残酷和公平。
不同职业，不同地域，人们不能仅仅着眼于在职时的艰难与否，更得着眼于入职时的艰辛与否。
比如，我校是一所市区省重点中学，多年前其招聘对象仅限于几所985大学在内的教育部所属重点师范大学的学生，这些学生在高考时均是六百分以上的考生，试想，人家的求学经历不也是异常艰难的吗？
教师也是逢进必考的，谁在城市，谁在乡村，当初这也是个体的一种选择，一种个人实力的比拼，一种实力匹配度的印证。
我承认，乡村很难，各种条件比不上城市，但城市的教师在当初竞争场上的艰难拼搏，不也是一次长期积淀奋斗付出的结果吗？
任何事物都不是孤立的，是有其前世因果的，总不能仅仅着眼如今之果，而不涉及当初之因吧？
没有免费的午餐，命运靠自己改变，仅仅不满现实是徒劳的，自强自励，积蓄实力，什么都不是一成不变的。
如果有人为了一腔情怀，就继续坚守，如果不满足于现状，就立志改变。
为什么现在村小缺老师
题主的问题有很大的地域性，也很片面。不是没人去当老师，是根本就当不上！而且现在的村小根本就不缺老师啊！
恕不知，80年代九年义务教育在全国农村小学如火如荼地展开，一边是浩浩荡荡的学龄儿童进校学习，一边是县级乡级从回乡的初高毕业生中招聘民办教师。那时候，一所乡级中心小学一个年级至少分两个班，有的多达三个班，全校教师都超不过20个人，都是民教“栽桩”，一人一个班，主副课全包，其苦苦累只有民师自己知道。那时尽管校舍破烂不堪，课桌椅短缺，甚至是泥台台，教师都没说过缺过。
恕不知，眼下的农村形势吗？年青力壮地去出外打工了，村里只有“留守”的老人和儿童。随着农村经济的发展，打工收入的增加，土地的流转等，许多村社成了“空壳”，基本有点积蓄地为了儿子孙子都到县城，有的到市府所在地置办房产，村里再好的校舍，桌凳凑个百把十人都难。我们这两个村小合并，全校学生也就一百来人，可教师已超过10人。一所乡级中学都没有200个学生了，可教师近40人。怎么能说教师缺呢？
恕不知，自03年开始清退民办教师后，有幸被“返聘”从教及其他类代课教师仍是无正式事业编制，虽任教二三十年仍是临时身份。尤其是近几年大专生就业难，即使是支教的特岗教师，也还是事业外编制，三年后还得“择优录用”。村小的教师不是谁想当就当的。编制卡得死死的，一所乡幼儿园20人的班，至少要2名幼教老师呢！这那是缺老师？
噢，如果那里真缺教师了，全国被清退的民办教师有好多人还没有到60岁，还可以再教几年哩，只要有个事干，待遇多少都行！有需要的吗？
关于专家建议农村教师流失问题，为什么现在村小缺老师的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
