专家建议增加年轻人工作量 如何看待单位中存在“年轻人大有前途现在应该多干活”的现象

本文目录

1. 最近工作量多，压力大，怎么自我调整
2. 五十岁以上的教师，工作量还应该和刚毕业的年轻老师们一样吗
3. 感觉现在的员工工作量越来越大，工资却还是那么点，怎么办
4. 如何看待单位中存在“年轻人大有前途现在应该多干活”的现象

最近工作量多，压力大，怎么自我调整

受疫情影响，很多人找不到工作，没事做，即使有人有工作，但因单位业务量小，也处于闲散状态，最终收入大减。相对于上面的情况，你的烦恼是幸福的烦恼。下面进入正题，你在工作量多，压力大时，如何调整自己？

其一，调整好心态。工作量大是好事，所谓能者多劳，这足以证明领导充分信任你，别以为是在给你增加负担欺负你。我知道有所私立学校，如果某老师教学业绩差了，学校就暂不给你安排工作，让你每天去听别的老师讲课，基本工资照发。这轻松吧？但压力也不小呀！还没尊严呀！单位重用你，才给你更多事做，趁机好好表现自己吧！

其二，工作量多的时候，先静片刻，理理思路：哪些工作重要，哪些次重要。重要的紧急的，先做，次重要不要紧的，后做。切忌眉毛胡子一把抓！有计划了，你就不会慌乱，工作就会有条不紊地开展，自然减轻了心头的压力。

其三，学会自我放松。工作压力大时，一定要学会释放紧张情绪。如，嗨一顿美食，听一首喜欢的音乐，跑跑步，找友人聊聊天……这些方式既缓解了压力，又愉悦了心情。

有压力，才有动力。有事做，才有效益。如果是我，我会开心去面对这一切，因为至少证明我有价值。

五十岁以上的教师，工作量还应该和刚毕业的年轻老师们一样吗

我认为多少还是有差异的。

因为五十多岁的老师和二三十岁的老师还是有很大差异的，岁数大的老师身体和精力和时间年轻人不能比，他们对教学的激情和进取心也不强，做好自己的本职工作就可以了，并且学校在各个方面都大力培养年轻教师，评优评先都从年轻人选拔。

年轻人也不用嫉妒老教师，觉得他们职称高工作量少。老教师也都是从年轻时过来的，他们年轻时干的活比你们现在多的多，报酬少得多。虽然年龄大了，但是他们工作的态度有些年轻人还是真比不上，他们更认真更知道感恩。

谁都有老的时候，现在老教师就是年轻人以后的样子，尊老爱幼是中国的传统美德，照顾一下老教师也许更能体现中国文化的人情味。

感觉现在的员工工作量越来越大，工资却还是那么点，怎么办

我认为多少还是有差异的。

因为五十多岁的老师和二三十岁的老师还是有很大差异的，岁数大的老师身体和精力和时间年轻人不能比，他们对教学的激情和进取心也不强，做好自己的本职工作就可以了，并且学校在各个方面都大力培养年轻教师，评优评先都从年轻人选拔。

年轻人也不用嫉妒老教师，觉得他们职称高工作量少。老教师也都是从年轻时过来的，他们年轻时干的活比你们现在多的多，报酬少得多。虽然年龄大了，但是他们工作的态度有些年轻人还是真比不上，他们更认真更知道感恩。

谁都有老的时候，现在老教师就是年轻人以后的样子，尊老爱幼是中国的传统美德，照顾一下老教师也许更能体现中国文化的人情味。

如何看待单位中存在“年轻人大有前途现在应该多干活”的现象

不管是机关事业单位，还是企业，普遍都有一种“年轻人就应该多干活”，应该抢着干，多吃苦，什么脏活累活都应该争着干。这种思想，在企业还淡一点，在机关事业单位，几乎是不成文的死规定。刚上班的年轻人，拿着最少的工资，干着最累最苦的活，是非常普遍和常见的。虽然忙得要死，经常加班，但上班还要早早来，擦桌子拖地，打水送文件，安顿好了老职工才陆陆续续上班。许多自己也是这样过来的，现在也心安理得地享受着年轻职工的额外服务。

年轻人多干活，最主要的一点就是多经历，多积累经验和知识，快速成长。纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。“躬行”就是亲自动手，亲历自为，躬还要弯腰的意思，就是要谦虚、好学。从积极的一面来讲，一个刚入职的年轻人，脚勤手勤，不耻下问，积极向每个人学习，为每个人服务，这样的年轻人谁不喜欢？他就能很快融入集体，老职工也更愿意指点，工作也很快就能上手，早早成为行家里手，更容易有发展前途。换言之，整天一付怕吃苦、怕吃亏的心思，凡事都躲着溜着，这样的新职工，永远成长不起来。

虽然现在的社会，讲究等价交换，讲究公平公正，拿多少钱，干多少事，每个人各司其职，各尽所能，谁都没有义务为别人担着，替别人干事。但还是鼓励年轻人有吃苦耐劳、谦虚好学的精神，干多了最多是累，但不干，缺少了积累的过程，将来更累。

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