style="text-indent:2em;">本篇文章给大家谈谈教育减负专家建议，以及关于减轻学生过重的课业负担，您对学校或教育行政部门有哪些建议对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
本文目录
“教育减负”怎么减
1、中小学十年制；
2、取消中考，普及高中；
3、取消重点高中，就近入学；
4、教师轮岗轮校；
5、取消中小学早晚自习；
6、降低教材难度；
7、高考社会化报名；
8、严禁设置招聘学历要求。
如何减轻学生过重课业负担全面提高教育质量
减负是个伪命题
近年来，教育“减负”已经成为社会各界关注的热点，据悉，从1985年以来，中央政府下达过49次“减负令”，但学生的负担有增无减，如同前几年的房价，越限越涨。究其原因，是我们走错了方向，减负绝对不是简单的减少课时、减少作业、减少考试、减少补习，而真正需要减轻的是“无味的课堂、无效的作业、累赘的考试、被动的补习”给学生带来的对于学习的厌恶感。在当前考分至上的中高考背景下，政府想让学校和家庭主动减少学生对于学习时间的投入几乎是一件不可能的事情，课表中的课时没有了，课表外上可以吗？规定内的作业量少了，规定外的自主作业多点可以吗？第一周没有考试了，第二周可以吗？面上的补习没有了，地下的补习你禁得了吗？因此，每次的“减负令”基本就是属于“治标不治本”的“呻吟”，是个伪命题。
为什么会发生这种情况？我认为是我们走错了方向，因为决定一件事情是否成为负担的并非是时间的长短、次数的多少。敢问，有些孩子连续玩了几天几夜的游戏而仍不愿停手，游戏是他的负担吗？有些孩子把刷题当作挑战自我的游戏，刷题是他的负担吗？有些孩子一年参观了四、五十家博物馆，参观是他的负担吗？
可能有人会说，这些都是在玩呀，玩当然不会是一种负担，不但不是负担，而且还是一种享受了。
非常正确！我们终于找到了真正减负的方向：创造玩一样的学习。
可能有人又会说了，学就是学，玩就是玩，怎么可以混为一谈呢？
这其实也代表了绝大多数人的想法，或者说是我们中国的传统思维，学和玩永远是对立的。
有那么多的成语或谚语在不断强化我们对苦学的认识：学海无涯苦作舟、刻苦学习、
那么如何才能实现真正的减负呢？答案很简单：培养学习兴趣。我们最应该最有必要做的事情应该是努力让学生爱上学习。在喜欢某学科的背景下，或许稍多的作业、练习会成为一种享受。这就如同一个爱踢球的孩子，踢上半天的足球，对他来说是一种享受，而一个不喜欢足球的孩子，哪怕是10分钟也可能都是一种负担。所以，减负的要义不是简单的“减量”，而是减轻学生的心理负担。
让我们共同努力创造像玩一样的学习！
如何处理好减负与提高教学质量的关系
如何处理减负与提高教学质量的关系的问题提得很好！
这是大家都关心的问题！
减负的目的就是为了提高教学质量！
学生身上的负担减轻了，思想压力减少了，自由时间多了，有利于学生的身心健康！只要引导得法，必然会事半功倍！
学生思想负担没有了！师生关系将得到大大的改变，师生关系和谐了，有利于教学相长！
一方面老师可以放开手脚与学生交流，真正做到授业解惑，没有思想鸿沟，做起事来就一帆风顺，水到渠成！
一方面老师充分发挥自己的特长，采取行之有效的教学方法，提高课堂效率，不做无用功！
教师是塑造人类灵魂的工程师！我们广大教师要珍惜这个荣誉！从思想上更加重视教育教学质量，在方法上要采取行之有效的现代化教学手段，提高课堂效益！
减负不是降低教育教学质量！减负不是学生不要学习成绩！减负不是培养无用之人，而是要培育高质量的优秀人才！
展望未来，我们信心百倍！
我们要做减负的促进派！迎接教育教学的新生！
谢谢堂主！
关于减轻学生过重的课业负担，您对学校或教育行政部门有哪些建议
减负有时候是个笑话！重点中小学不但不减负，还用自己教材，国家统一教材作为课外资料书；然而普通中小学减负，课程表也是统一的，以后怎么高考竞争？就不在一水平线
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
